環(huán)翠中學教師招聘2019年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。環(huán)翠中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】環(huán)翠中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】1：可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。單項選擇題a、長時記憶b、有意記憶c、感覺記憶d、短時記憶 2：美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。單項選擇題a、知識b、能力c、直接經(jīng)驗d、間接經(jīng)驗 3：試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學過程的教育家是（）。單項選擇題a、斯賓塞b、夸美紐斯c、赫爾巴特d、洛克 4：中學生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過

2、父母的影響。（）判斷題對錯 5：學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。單項選擇題a、條件b、任務c、途徑d、結(jié)果 6：“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結(jié)合起來。（）判斷題對錯 7：教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。單項選擇題a、教學方法b、教師c、學生d、學習過程 8：班主任在班級管理中的地位是（）。多項選擇題a、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家b、是班集體的設(shè)計者c、是班級組織的領(lǐng)導者d、是班級的教育者e、是班級制度的貫徹者 9：為加強班級管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學生日記，王老師的做法侵犯了學生的哪種權(quán)利?（）【2013年上中學真題】單項選擇題a、隱私權(quán)b、名譽權(quán)c、財產(chǎn)權(quán)d、受教

3、育權(quán) 10：下列屬于正遷移的是（）。多項選擇題a、數(shù)學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響b、在學校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為c、外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響d、學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響e、舉一反三 11：影響態(tài)度與品德學習的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）判斷題對錯 12：一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。單項選擇題a、認知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、學習過程派生的附屬需要 13：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是（）。單項選擇題a、閱讀技能b、運算技能c、記憶技能d、運動技

4、能 14：以下學習策略從分類上看，不屬于元認知策略的是（）。單項選擇題a、調(diào)整閱讀速度b、獲得個別指導c、自我測查d、重新閱讀 15：班級里的小集團屬于（）單項選擇題a、松散群體b、聯(lián)合群體c、正式群體d、非正式群體 16：是指通過練習而形成的，趨于完善化的、自動化的活動方式。（）單項選擇題a、操作能力b、能力c、動作技能d、技能 17：教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（）單項選擇題a、講解操作的要領(lǐng)b、講解相關(guān)的書本知識c、指導學生觀察d、激發(fā)學生的興趣 18：“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結(jié)合起來。（）判斷題對錯 19：提出“人力資本”理論的學者是（）。單項選擇題

5、a、布魯納b、贊可夫c、舒爾茨d、皮亞杰 20：下列選項中，不屬于增強師生之間心理相容性的措施是（）單項選擇題a、多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)b、理解學生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見c、遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法d、為人師表，以人格力量感化學生 21：古代埃及設(shè)置最多的學校是騎士學校。（）判斷題對錯 22：衡量師德行為善惡的最高道德標準是（）。單項選擇題a、熱愛學生b、愛崗敬業(yè)c、為人師表d、團結(jié)協(xié)作 23：一般而言創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。（）判斷題對錯 24：苛勒所做的“小雞覓食”實驗是支持（）的經(jīng)典實驗。單項選擇題a、

6、形式訓練說b、相同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 25：塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質(zhì)的因素是（）。單項選擇題a、開放性b、盡責性c、宜人性d、外傾性 26：在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（）。單項選擇題a、政治功能b、經(jīng)濟功能c、文化功能d、人口功能 27：波斯納提出的教師成長公式是：經(jīng)驗+反思=成長。（）判斷題對錯 28：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比較d、行為強化 29：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。單

7、項選擇題a、測驗法b、觀察法c、實驗法d、調(diào)查法 30：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）單項選擇題a、生理自我b、社會自我c、心理自我d、自我意識 31：教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。（）判斷題對錯 32：行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。單項選擇題a、操作性條件作用理論b、經(jīng)典條件作用理論c、精神分析理論d、認知理論 33：課的類型的劃分依據(jù)是（）。單項選擇題a、教學任務b、教學內(nèi)容c、教學規(guī)律d、教學原則 34：認為“教育就是個人經(jīng)驗的不斷擴大和積累，教育過程就是教育目的，教育之外沒有任何目的”的教育家是（）單項選擇題a、赫爾巴特b、盧梭c、孔德d、

8、杜威 35：關(guān)于人的學習工作中精神狀態(tài)和注意力的變化模式，說法錯誤的一種是（）。單項選擇題a、先高后低b、中間高兩頭低c、先低后高d、中間低兩頭高 36：在心理輔導中，理性情緒輔導法是由（）首創(chuàng)。單項選擇題a、皮亞杰b、雅各布松c、艾里斯d、沃爾茨 37：波斯納提出的教師成長公式是：經(jīng)驗+反思=成長。（）判斷題對錯 38：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學生品德的方法是（）。單項選擇題a、說服法b、榜樣法c、陶冶法d、鍛煉法 39：內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是【】多項選擇題a、興趣b、態(tài)度c、求知欲d、價值觀e、好奇心 40：個人面對問題情景時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高

9、見，具有新奇性，這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）單項選擇題a、變通性b、流暢性c、獨創(chuàng)性d、先進性 41：最早提出“行動研究”這一概念的是（）單項選擇題a、梅伊曼b、拉伊c、凱洛夫d、勒溫 42：講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。（）判斷題對錯 43：word的兩種文本編輯模式是（）單項選擇題a、改寫與刪除b、插入與刪除c、插入與改寫d、復制與刪除 44：心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）單項選擇題a、簡縮性b、外顯性c、內(nèi)潛性d、感念性 45：“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格”稱為（）單項選擇題a、人格b、認知方式c、學習方式d、學習策略 46

10、：人際印象形成的特點有（）多項選擇題a、一致傾向性b、評價的中心性c、核心特性作用d、片面性傾向e、全面性傾向 47：義務教育實行_領(lǐng)導，_統(tǒng)籌規(guī)劃實施，_為主的管理體制。（）單項選擇題a、國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府b、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府c、國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府d、國務院；市級人民政府；縣級人民政府 48：下列選項中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。單項選擇題a、參加進修或者其他方式的培訓b、批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象c、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗d、從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團

11、體，在學術(shù)團體中充分發(fā)表意見 49：男女智力的總體水平大致相等，智力結(jié)構(gòu)存在差異。（）判斷題對錯 50：練習曲線是開始時進步慢，后期進步快。（）判斷題對錯 51：密切聯(lián)系各科任課老師，及時反映同學對教學的建議和要求，是（）的職責。單項選擇題a、班長b、副班長c、學習委員d、宣傳委員 52：下列（）不是學校文化的成因。單項選擇題a、學生個人身心特征b、同伴群體影響c、師生交互作用d、學校影響 53：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著教育心理學開始的，該書出版的年份是（）單項選擇題a、1803年b、1879年c、1903年d、1923年 54：個體主觀能動性的最高層次是心

12、理活動。（）判斷題對錯 55：班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導者。（）判斷題對錯 56：教育不能脫離社會的物質(zhì)生活條件而憑空產(chǎn)生，后來的教育要在以前教育的基礎(chǔ)上向前發(fā)展。這說明教育具有（）。單項選擇題a、絕對獨立性b、相對獨立性c、歷史繼承性d、生產(chǎn)性 57：團章規(guī)定淚團員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）判斷題對錯 58：（）的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。單項選擇題a、奧蘇伯爾b、桑代克c、賈德d、格式塔心理學 59：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。單項選擇題a、道德目標b、動作技能目標c、發(fā)展目標d、健康目標 60：

13、指導課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）單項選擇題a、課程內(nèi)容b、課程方案c、課程目標d、課程設(shè)計 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 3：答案c 解析 赫爾巴特以心理學為基礎(chǔ)，解釋了很多教育過程中的概念，而且他主張教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)的過程。 4：答案正確 解析 因為一方面同伴群體是兒童學習社會行為的強化物，另一方面同伴群體又為兒童的社會化和人格發(fā)展提供社會模式或榜樣。 5：答案a 解析 作為教育對象的學生是學習者，是受教育者。沒有個體主動積極的參與，沒有師生之間的互動，學生的主動發(fā)展是很難實現(xiàn)的，所以學生主體性的形成，是教育成功的保證條件。 6：答案錯誤 解析 7：答案d 解

14、析 學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。 8：答案a,b,c,d 解析 班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。 9：答案a 解析 學生具有自己的日記、書信未經(jīng)本人允許，他人不得擅自查閱的權(quán)利，這屬于學生的隱私權(quán)。 10：答案a,b,c,e 解析 【答案】abce【解析】所謂正遷移，指的是一種學習能促進另一種學習。已有的知識、技能在學習新知識和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產(chǎn)生“觸類旁通”的學習效果，這種表現(xiàn)就是學習的正遷移。d項不存在直接影響。 11：答案正確 解析 略。 12：答案b 解析 交往的需要并不屬于成就動機的源泉。 13：答案d 解析 14：

15、答案b 解析 15：答案d 解析 16：答案d 解析 17：答案c 解析 18：答案錯誤 解析 19：答案c 解析 美國經(jīng)濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。 20：答案b 解析 要增強師生之間的心理相容性，提高教學效果，應該著重在以下幾個方面努力：(1)多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)；(2)遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法；(3)為人師表，以人格力量感化學生。b項屬于實現(xiàn)師生民主平等對教師提出的要求。 21：答案錯誤 解析 古代埃及設(shè)置最多的是文士學校。 22：答案b 解析 23：答案正確 解析 略 24：答案d 解析 苛勒所做的“小雞覓食”實驗是支持關(guān)系轉(zhuǎn)換說的經(jīng)典實驗。

16、25：答案b 解析 略 26：答案b 解析 教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)為教育是勞動力再生產(chǎn)的手段，也是生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)的手段。人力資本體現(xiàn)了教育使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力這一經(jīng)濟功能。 27：答案正確 解析 28：答案a 解析 29：答案b 解析 30：答案d 解析 自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。 31：答案錯誤 解析 教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。 32：答案a 解析 操作性條件作用理論認為，行為之后的刺激會影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運用強化原理，能有效地塑造或矯正學生的行為。 33：答案a 解

17、析 上課要完成的教學任務不同，課的類型就不同。 34：答案d 解析 35：答案d 解析 一般存在三種模式：先高后低、中間高兩頭低和先低后高。 36：答案c 解析 37：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 38：答案c 解析 陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學生品德的方法。 39：答案c,e 解析 40：答案c 解析 41：答案d 解析 識記性問題。最早提出“行動研究”這一概念的是勒溫。(本解析由張恩凱提供) 42：答案錯誤 解析 43：答案c 解析 在word中，有“改寫”和“輸入”兩種編輯模式。在“改寫”模式下，輸入內(nèi)容后，插入點右邊的字符會被替換。 44：答案a 解析 45：答案b 解析 認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。 46：答案a,b,c 解析 47：答案a 解析 義務教育實行國務院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主的管理體制。 48：答案b 解析 【參考答案】b【名師點睛】b項為教師的義務。 49：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 50：答案錯誤 解析 練習曲線是開始進步快，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，后來進步較慢。 51：答案c 解析 從“任課老