部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點

1、部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點1 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點第一單元單元說明：這是本冊第一個識字單元，編排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎四篇識字課。內(nèi)容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學習興趣，傳承中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。在一年級上學期，學生已經(jīng)認識了300 個字，會寫 100字，掌握了 36 個常用偏旁，了解了反義詞識字、對對子識字、象形字和會意字識字的識字方法，并初步接觸了形聲字，有了一定的識字基礎。在本學期識字教學中要鼓勵學生運用學到的識字方法和已學的生字、

2、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養(yǎng)主動識字的習慣。在這個單元中， 春夏秋冬是看圖識字； 姓氏歌是根據(jù)百家姓改編的韻語識字，將識字和生活緊密結合；小青蛙是字族文識字，集中體現(xiàn)了形聲字識字的特點； 猜字謎的內(nèi)容和前一課的小青蛙有密切聯(lián)系，教學時可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展學習，鞏固識字效果。在識字教學時，要引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學習。教學時要借助生動直觀的手段，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學生對形聲字構字特點的認識，提高識字的效率。本單元是集中識字，教學時仍應充分借助文本進行識字教學。在誦讀兒歌、韻文中，培

3、養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時，要重視引導學生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化熱愛。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點2 教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時教學要點課文春夏秋冬2 1、 認識 44 個生字和八個偏旁， 會寫 28 個字和 1個筆畫。2、了解形聲字的構字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。3、利用已有的生活經(jīng)驗及插圖、字謎和形聲字規(guī)律等識字。4、朗讀課文，背誦姓氏歌 。5、感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。姓氏歌2 小青蛙2 猜字謎2 口語交際聽故事講故事1 1、能認真聽故事，聽明白故

4、事內(nèi)容。2、能借助圖片講故事，做到聲音響亮。語文園地一識字加油站3 1、學習表示天氣的詞語，認識7 個生字。2、學習語音續(xù)表，為學習音序查字法打好基礎。3、通過歸類練習，復習前后鼻音的讀音。4、讀詩歌祖國多么廣大，感受同一季節(jié)祖國南北方的不同景色，從中感受祖國大好河山，地域廣大。5、了解全包圍結構的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順書寫規(guī)則，在田字格中正確書寫。6、朗讀積累描寫春天的詞語。7、和大人一起讀誰和誰好 ，和大人合作問答朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。字詞句運用書寫提示日積月累和大人一起讀合計12 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點3 第二單元單元說明：本單元圍繞“心愿”這一主

5、題編排了吃水不忘挖井人我多想去看看一個接一個 四個太陽四篇課文。這些課文題材豐富，吃水不忘挖井人講述的是革命歲月故事，我多想去看看一個接一個四個太陽表達了兒童美好的愿望，這三篇課文具有反復的表現(xiàn)方法，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學生誦讀，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。這一任務將貫穿在整個單元的學習中，在四個太陽課后練習中提出明確的要求。教學時要與閱讀活動結合起來，并注意在本單元學習中有層次的推進。如，在吃水不忘挖井人的課文學習中，引導學生讀懂課文內(nèi)容，學習根據(jù)問題找出文中明顯信息

6、的方法，并在之后的課文學習中逐步鞏固。在朗讀上，要繼續(xù)學習讀好詞語和句子節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應有不同要求， 吃水不忘挖井人要求讀正確、流利，后三篇是詩歌和散文，語言的節(jié)奏比較明快，可以嘗試讀出一點節(jié)奏。本單元四篇課文的學習，不必在課文內(nèi)容的講解上花費過多精力，要通過多種形式的讀，幫助學生讀懂課文，并引發(fā)學生的情感共鳴，結合文中明顯信息與同學交流自己的閱讀感受。吃水不忘挖井人是革命傳統(tǒng)故事，學生理解課文內(nèi)容有一定難度，教師可以適當?shù)奶峁﹫D片和視頻資料，幫助學生了解相關歷史背景。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點4 教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時教學要點

7、課文吃水不忘挖井人2 1、認識課文 50 個生字和六個偏旁，讀準一個多音字，會寫 27 個字和三個筆畫。2、正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆號的句子。3、積累詞語，鼓勵學生能將學到的詞語運用到表達中去。4、讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。5、感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)學生對革命領袖的敬愛之情。我多想去看看2 一個接一個2 四個太陽2 語文園地二識字加油站3 1、學習一組數(shù)量詞短語，認識七個生字。2、復習鞏固字母表，能將大小寫字母一一對應。3、通過獨體字“日、寸”加上部件成為新字的練習，鞏固已學生字。4、展示從其他學科中學到的漢字，激發(fā)學生自主識字的積極

8、性。5、朗讀積累古詩春曉 。6、 和大人一起讀短文 陽光 ， 感受陽光的價值。字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀合計11 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點5 第三單元單元說明：本單元圍繞“伙伴”這個主題編排了 小公雞和小鴨子樹和喜鵲 怎么都快樂三篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了伙伴之間的情誼互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細細體味。本單元的學習重點是聯(lián)系上下文了解詞語的意思。這個內(nèi)容在第二篇課文樹和喜鵲中以泡泡的形式提出來。教學時需要把握：體

9、現(xiàn)學習過程，引導學生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語的意思；遷移學習方法，貫穿于整個單元課文學習中，可在前一篇小公雞和小鴨子中做作適當鋪墊，在后一篇怎么都快樂中運用這種方法了解相關詞語的意思。詞句的積累和運用是本單元的另一個學習重點。在小公雞和小鴨子中要引導學生體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象，需要通過朗讀來感受，避免進行理性分析； 樹和喜鵲中引導學生積累意思相對的詞語和aabb結構的詞語；怎么都快樂中則要在積累“跳繩、講故事”等動賓短語的基礎上再拓展積累這類詞語，詞語的積累要引導學生建立初步的歸類意識。課文的朗讀要重點練習讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣。讀好人物的對話具體落實在小公雞和

10、小鴨子中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對話構成段落，要根據(jù)具體的情境引導學生進行角色體驗，讀出不同角色說話的語氣。怎么都快樂要指導體會兒童詩的情趣，引導學生聯(lián)系自己的生活實際想象體會，讀出自己的感受。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點6 教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時教學要點課文小公雞和小鴨子2 1、認識 33 個生字、三個偏旁和四個多音字，會寫 20 個字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好“ 不” 的變調。3、學習聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法，指導“ 孤單、快樂、獨自、有勁” 等詞語的意思。4、初步體會 “ 偷偷地、飛快地 ” 等詞語的用法。5、 積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞

11、語。6、讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣， 讀出自己的感受。樹和喜鵲2 怎么都快樂2 口語交際請你幫個忙1 1、懂得自己遇到困難可以尋求別人的幫助。2、在不同情境下會使用合適的禮貌用語。3、能大致講清楚自己的要求。語文園地三查字典2 1、學習正確使用字典的方法，學會用音序查字法查字典。2、學習獨立識字，養(yǎng)成在學習中勤查字典的習慣。3、借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫 ，大致了解古詩的意思，背誦古詩。4、和大人一起讀胖乎乎的小手 ，鞏固學過的漢字，知道要幫助大人做力所能及的事情。日積月累我愛閱讀合計9 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點7 第四單元單元說明：本單

12、元圍繞“家人”這個主題，編排了靜夜思夜色彩虹 端午粽四篇課文。 靜夜思是一首古詩，語言淺顯易懂；兒童詩夜色和散文彩虹想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語言進行表達；端午粽是關于傳統(tǒng)節(jié)日習俗的散文，生動的向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風俗， 引導學生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。讀好長句子是本單元的學習重點和難點。在端午粽的課后題目中，提出了“讀好長句子”的學習要求，這個要求貫穿整個單元的教學。前一篇課文夜色中出現(xiàn)了比較明顯的長句子， 在課堂上要引領學生初步感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子；端午粽一課要對長句子的朗讀做重點指導，學習運用詞語連讀、正確停頓等方法把長句子讀好；教學彩

13、虹一課時，要指導學生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并且能夠試著讀出問句的語氣和情趣。語言的積累也是本單元教學的一個重點，包括詞語的積累和古詩的積累。詞語的積累有常見詞語的積累，如，積累與身體部位有關的詞語，歸類識記帶月字旁的字，積累“x來 x去”的詞語。靜夜思尋隱者不遇要求學生能夠朗讀、背誦。本單元中可以讓學生根據(jù)課文信息做簡單推斷，并聯(lián)系生活實際進行表達。 如， 夜色一課“我”一看窗外，心就亂跳，可引導學生猜讀：“我”會看到什么，以為是什么？”還可以根據(jù)課文內(nèi)容，結合自己的生活實際說開去。如，學習了端午粽后，說說自己了解到的端午節(jié)的故事；學習了夜色后，搜索自己曾經(jīng)怕黑的經(jīng)歷，是

14、怎樣克服這種心理的。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點8 教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時教學要點課文靜夜思2 1、認識 46 個生字、四個偏旁，會寫28 個字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達的意思。3、理解 “ 勇敢 ” 等詞語的意思，用擴詞的方法積累一些常用詞語， 歸類積累 “x來 x 去” ，嘗試說這樣的詞語。4、朗讀靜夜思并背誦積累。5、初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親情。夜色2 彩虹2 端午粽2 語文園地四識字加油站3 1、積累與身體部位有關的詞，歸類識記帶有月字旁的字。2、讀好帶有輕聲的詞語并積累。3、學習書寫“主、門、書、我”四

15、個帶點的字，了解“點的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點。4、借助拼音，正確朗讀古詩尋隱者不遇 ，并背誦積累。5、 借助拼音和大人一起讀 妞妞趕牛， 讀正確、讀流利，并能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。字詞句運用書寫提示日積月累和大人一起讀合計11 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點9 第五單元單元說明：本單元是本冊第二個集中識字單元，由動物兒歌古對今 操場上 人之初四篇課文組成，旨在通過集中識字的形式，完成識字任務。教材編排的識字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學生生活。其中，動物兒歌是活潑生動的童謠，運用學生熟悉的小動物的名稱和生活習性帶出生字；操場上以圖文并茂的形式表現(xiàn)學生的校園

16、生活，引導學生看懂圖學詞學句； 古對今和人之初則以通俗凝練的韻語帶出識字內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)文化的精華。識字教學是本單元的重點教學內(nèi)容，本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。教學時要注意引導學生溫故知新，通過觀察、比較，逐步了解其特點，學習運用形聲字的構字規(guī)律進行識字。要引導學生舉一反三，運用歸類識字、比較識字、看圖識字、韻語識字等方法，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡潔生動的語言，向學生介紹了有趣的動物知識、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處事之道。 課堂上，要給學生充分朗讀的時間， 在讀句子、 讀韻語的過程中， 認識生

17、字，讀準字音，突破“音”和“形”的難點，并鼓勵學生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。在教學中，要讓學生邊讀邊思，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導他們熱愛自然，熱愛生活。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點1 0教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時教學要點課文動物兒歌2 1、認識 57 個生字和一個偏旁，會寫28 個字。2、正確、流利的朗讀課文，學習用不同的節(jié)奏誦讀兒歌、對子等不同形式的韻語。背誦古對今和人之初兩篇課文。3、繼續(xù)了解形聲字的構字規(guī)律，并學習運用這一規(guī)律，自主識字。會讀 “ 蜻蜓展翅、和風細雨 ”等詞語。4、了解身邊小動物的習性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心。古對今2 操場上2 人之初

18、2 口語交際打電話1 1、知道打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。2、打電話時，能用上禮貌用語，把話說清楚；聽電話時，能聽清楚主要內(nèi)容。語文園地五識字加油站3 1、閱讀“包”部字族文，認識八個生字。2、繼續(xù)了解形聲字的構字規(guī)律，感受形聲字音、形、義之間的關系。3、能在語境中辨析形近字和同音字。4、運用音序查字法查字典，查字典有一定速度。5、積累歇后語，了解歇后語的特點，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點。6、和大人一起讀寓言故事狐貍和烏鴉 ，鞏固已學的生字，了解“愛聽奉承話，容易上當”的道理。我的發(fā)現(xiàn)字詞句運用日積月累和大人一起讀合計12 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點

19、1 1第六單元單元說明：本單元圍繞“夏天”這個主題，編排了古詩二首 ，童話荷葉圓圓 要下雨了三篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩描繪了夏天的美景，荷葉圓圓表達了夏天的情趣， 要下雨了通過童話的方式說明了夏天的氣象常識。課文編排既有傳統(tǒng)文化的滲透，又有兒童情趣的渲染，語言優(yōu)美而充滿想象，行文簡潔而富有韻律，適合兒童誦讀和積累。本單元的學習重點是聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。這個內(nèi)容在第三篇課文要下雨了中結合泡泡的提示點明要求。教學時要貫穿整個單元的學習，可在古詩二首中作適當鋪墊，在荷葉圓圓中學習運用這種方法了解相關詞語的意思，在學習課文要下雨了時讓學生自主嘗試運用

20、這種方法。在教學過程中要充分調動學生的生活經(jīng)驗，促進學生生活經(jīng)驗與課文內(nèi)容的有效對接，從而更好的了解詞語的意思，讀懂課文內(nèi)容。此外， 荷葉圓圓中可學習句子的多樣表達，練習仿寫，積累“荷葉是我的搖籃”這樣的比喻句，有能力的學生可以練習仿寫。要下雨了要進一步體會“呢、呀、吧”等語氣詞的表達與運用，讀好問句和感嘆句。朗讀指導要抓住課文特點進行教學。 古詩二首要讀出古詩的節(jié)奏并背誦積累；課文荷葉圓圓在讀出情趣的基礎上，能借助課文句式相近、段落反復的結構特點進行背誦；課文要下雨了要重點關注對話，進行分角色朗讀，能讀好問和答的語氣。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點1 2教學要點和課時安排：分類內(nèi)

21、容課時教學要點課文古詩二首2 1、認識本單元 37 個生字和一個偏旁，讀準一個多音字，會寫 21 個生字。2、能正確朗讀課文，讀準字音，讀好帶有“ 呢、呀、吧” 的問句和感嘆句。3、 能運用聯(lián)系生活、結合圖片等方式理解 “ 搖籃、潮濕” 等詞語的意思。4、學習 “ 荷葉綠綠的，圓圓的?！?這類句子的多樣表達，并積累文中的比喻句。5、能讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味。能分角色讀好文中的對話。嘗試依據(jù)課文句式相近、段落反復的結構特點背誦課文。荷葉圓圓2 要下雨了2 語文園地六識字加油站3 1、聯(lián)系生活學習與夏天相關的詞串，認識八個生字。2、通過擴寫句子，學習把一個簡單的句子寫具體。3、能正確的使用逗

22、號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子。4、通過認識食品包裝識字，并樂于與同學分享。5、朗讀積累氣象諺語。6、 和大人一起讀 夏夜多美， 感受閱讀的樂趣，體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀合計9 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點1 3第七單元單元說明：本單元圍繞“習慣” 這個主題編排了文具的家一分鐘 動物王國開大會小猴子下山四篇課文。四篇課文都滲透著責任意識和良好習慣的養(yǎng)成：文具的家是讓學生學會管理自己的文具； 一分鐘是時間意識的滲透，讓學生逐步學會管理時間；動物王國開大會讓學生明白通知事情時，要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整；小猴子下山則滲透了做事情要

23、有目標意識。本單元課文貼近學生的生活，故事情節(jié)充滿童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學生的閱讀興趣。根據(jù)課文信息做簡單推斷是本單元的學習重點，這是在延續(xù)一年級上冊和本冊第二單元“找出課文中的信息”要求的基礎上，在閱讀理解方面的進一步深化。在本單元的教學中要循序漸進，體現(xiàn)學習的層次性。一分鐘的學習，要在讀懂課文的基礎上，引導學生根據(jù)課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，運用“要是?就?”的句式進行推斷，訓練學生的邏輯思維；動物王國開大會有四個相似的情節(jié)構成故事內(nèi)容，教學中要引導學生根據(jù)已知內(nèi)容，對后面的內(nèi)容作出推斷，建立信息完整性的意識，繼續(xù)進行邏輯思維的訓練； 小猴子下山的要求有進一步的提高，在讀懂課文的

24、基礎上要整合信息，對“小猴子最后為什么會空著手回家去”作出推斷。本單元的另一個學習重點是讀好疑問句和祈使句的語氣。在課文動物王國開大會中出現(xiàn)了較多疑問句和祈使句，要讓學生在分清角色的基礎上，體會角色心理，讀出祈使句帶有號召、命令的語氣，讀出疑問句思考的語氣。本單元還要關注長課文教學。課文動物王國開大會是學生接觸到的第一篇篇幅較長的課文，一共有18 個自然段。教學時可利用童話故事情節(jié)反復特點，借助課文插圖幫助學生梳理、讀懂課文，再引導學生體驗角色讀好對話，讀懂長課文。部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點1 4教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時教學要點課文文具的家2 1、認識 51 個生字和

25、2 個偏旁，會寫 27個生字，掌握半包圍結構字的書寫筆順規(guī)則。2、正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，讀好對話。3、 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“ 平平安安、后悔”等詞語的意思，運用組詞的方式繼續(xù)積累詞語，會用“ 掰、扛、扔 ” 等動詞說話。4、借助插圖、故事情節(jié)反復的特點讀懂長課文。能根據(jù)課文信息做簡單推斷。5、借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時，需要說清楚時間、地點等要素。6、能根據(jù)課文提取、整合信息，推斷事情的原因、結果。一分鐘2 動物王國開大會3 小猴子下山2 口語交際一起做游戲1 1、在活動情境中明白游戲規(guī)則。2、在交際互動中初步學習條理表達。3、初步養(yǎng)成樂于交往、友善待人的交往意識和

26、行為習慣。語文園地七識字加油站3 1、認識八個生字，掌握“加一加、減一減”的識字方法。2、學習分辨形近字。展開想象，能選擇幾個詞語說幾句話。3、學習左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則，并能在田字格中正確書寫。4、朗讀積累關于學習的名言。5、和大人一起讀孫悟空打妖怪 ，鞏固學過的漢字，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀樂趣。字詞句運用書寫提示日積月累和大人一起讀合計13 部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點1 5第八單元單元說明：本單元圍繞“問號”這個主題編排了棉花姑娘咕咚 小壁虎借尾巴三篇課文，其中棉花姑娘和小壁虎借尾巴是童話故事，咕咚是一個民間故事。課文融科學知識和生活常識于故事情節(jié)之中，既有教育性，又富有童趣。 課文棉花姑娘告訴學生不同的動物能消滅不同的害蟲；咕咚以木瓜掉湖中發(fā)出的聲音引起小動物們驚慌逃竄的故事，讓學生初步懂得，遇事要學會思考，不要盲目跟從；小壁虎借尾巴則讓學生知道動物尾巴有不同作用，壁虎的尾巴有再生功能。本單元的學習重點是借助圖畫閱讀課文。這是繼一年級上冊小蝸牛這篇課文閱讀以后，又一次出現(xiàn)的沒有全文注音的連環(huán)畫課文的閱讀。教學時要在一年級上冊借助圖畫猜字、認字、讀懂課文的基礎上，繼續(xù)發(fā)展學生獨立識字和閱讀能力。咕咚一課的教學要鞏固運用小蝸牛的識字方法，開展識字、閱讀，并運用形聲字特點、聯(lián)系上下