考點1字音匯總

1、琦圓學(xué)子夢想鑄金字品牌溫馨提示：此題庫為 Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀 看比例，點擊右上角的關(guān)閉按鈕可返回目錄?？键c1字音一、選擇題1.（2014 山東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）-5 -A.湛藍/斟酌 崛起/倔脾氣 提防/醍醐灌頂 B.躋身/椅角 女紅/彩虹橋溝壑/豁然開朗 C.毛蘇/月丕芽蒜墓/跆拳道 拙劣/咄咄逼人 D.勁敵/浸漬 咆哮/酵母菌 著陸/著手成春 【解析】選A。A.馳聘/個請饒您/鳳愿塞翁失馬/敷衍塞責(zé) 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。重點考查多音 字、形近字、形聲字的字音。A項,分別讀zhm/zh,ju Mju

2、 qd批i;B項，分別 讀 j 辦 1g o/h S gh 沏u C 項，分別讀 p i/p at d/t d,zhu afdu qD 項，分別 讀 j in c/j in,xi co/ji oo,zhu d/zhu o。2.（2014 廣東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）累積/勞累 屢見不鮮/鮮為人知 B.瑕疵/遐想遏止/搖里是否/臧否C.誹謗/磅礴洗滌/嫡親 D.滲透/摻雜俯仰/輔導(dǎo)【解析】選A。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力，重點考查了形近字、音近字、多音字。A項依次讀為ch小亦in、sh（/s u > s d/s 6B項依次讀 為 xi dxi a

3、、/y e >f cu/p i;C 項依次讀為 ben亦 m g、d Vd i、l 孫 d;D 項依次讀為sh出/ch f滔n、xi由/xi。3.（2014 安徽卷）下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）A.蓿蕾/烘焙 拾級/拾麥穗 簞食壺漿/嬋精竭慮 B.倚重/旖旎 禪趣/ 口頭禪 卷帙浩繁/秩序井然C.毗鄰/取聽 包!/小辮子 濟世安民/光風(fēng)先月D.題翠/季然 開麴/麴荒者 物產(chǎn)豐便/百折不撓【解析】選B。本題考查對于現(xiàn)彳t漢語字音的認識，重點考查多音字、形近字、形聲字的字音。A.特級（sh加特麥穗（sh i）,B.毗鄰（l in）/取聽（l in,D.物產(chǎn)豐饒（r（0

4、）/百折不撓（n do） o4.（2014 浙江卷）下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.摭（zh。拾 哄（h笑擎（q in）天柱鉆（zu E）木取火B(yǎng).屏（b in。息 包扎（zhr夾（ji 克衫言之鑿（z鑿 C.孱（c弱牌”（f30干（g n）細胞舜（sh 羽而歸D.吟哦（粒（jm）裂胳（g服窩蜚（f豆）聲中外【解析】選D。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，重點考查多音字、形近字、形聲字的字音。A項“擎天柱”中“擎”應(yīng)讀qingB項“包扎” 中“扎”應(yīng)讀z C項“孱弱”中“孱”應(yīng)讀ch n5.(2014 天津卷)下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是(A.縝(zh時

5、密和(hu 0稀泥B.取紳(t 1)檔(d 案袋C.例(q i)息白熾(ch i)燈D橫輦(ru )軟著(zhu 0陸商榷(qu ) 揆情度(du )理 木訥(n e) 疾風(fēng)勁(j in)草挾(xi。持戎馬俊健(z cn g) 豢(hu時養(yǎng)扣人心弦(xu m)【解析】選A。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力。本題重點考查多音 字、易混字和難讀字。B項，“取締”的“締”應(yīng)讀 d i; “疾風(fēng)勁草”的“勁” 應(yīng)讀j ing °C項，“挾持”的“挾”應(yīng)讀xi e°D項，“扣人心弦”的“弦”應(yīng)讀 xi m。6.(2014 江西卷)下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一組是()A

6、.翌(y i)日賁(b)張黑嬲(yu )嬲 沆濯(xi 8一氣 B.倜(t i)儻和(hu。面角(ji斗士莞(w爾一笑 C幗(ch i)魅彳區(qū)僂(I 入場券(qu cn)心廣體胖(pm。D.笑瘴(y )圭里(ni e)打擂(I臺綠(I )林好漢【解析】選D。本題考查對字音的識記能力，重點考查形聲字、多音字和難讀字a項，“黑姆度中“財應(yīng)讀xub項，“角斗士”中“角”應(yīng)讀ju ec項，“心 廣體胖”中“胖”應(yīng)讀pm。所選擇的詞絕大部分來自教材，還有一部分是生活 中常讀錯的字，充分體現(xiàn)了高考“回歸教材與生活”的基本理念。7.（2014 湖北卷）下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）A.笑鷹

7、(y )盥（里洗粗獷（里驀（m然回首B.書篋(qi )裝幀(zh)碑帖(ti a博聞強識（zh 1）C.敷（f。粉脂（zh。肪烙（1印刀耕火種（zh n ）D.采擷(ji )竹筍(s fn)咋（z。舌拈（ni輕怕重【解析】選B。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。重點考查多 音字、形似字、音近字、形聲字。 A項，“驀”讀mC項，“脂”讀zhi;D項, “擷”讀xi e。8.（2014 大綱版全國卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（A.齒且齒吾（y 舐犢情深（sh ）B.倜儻（t由。羽扇綸巾（里山）C.感町（ku 1）按捺不住（nD.霰彈（xi cn）以儆效尤（j me）系鞋

8、帶（x 1）曲意逢迎（q v）纖維素（xi （n）針石乏時弊（bi揭瘡疤（chu大相徑庭（j ing）涮羊肉（shu cn）縱橫碑闔（b i）【解析】選B。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。重點考查多音琦圓學(xué)子夢想鑄金字品牌-9 -字、形近字、形聲字的字音。A項“系”應(yīng)讀“ j i ”;C項“捺”應(yīng)讀“ n4”;D項“碑”應(yīng)讀" bM9.（2014 四川卷）下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（）A.眼瞼（jiB.嫩綠（n出）C.抽噎（y ）D.憤懣（m出）哺育（b鏟除（ch an）迸裂（b小要挾（xi ）扎辮子（z ） 緊箍咒（k ）戶口簿（b 0 絆腳石（b an）

9、亙古未有（g n）一蹴而就（c 0不屈不撓（l do）恃才傲物（sh i）【解析】選A。本題考查對現(xiàn)代漢語普通話字音的識記能力。B項，“箍”讀g巾項，“撓”讀nS;D項，“挾”讀xi e 10.（2014 重慶卷）下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是（）A.屋檐下綠草如茵刀膽子b白 相機行事xi engB.勢利眼卑躬屈膝撒大網(wǎng)sa博聞強識zh 1C. 一溜煙通貨膨脹狙擊手ju凈然回首muD.辨證法中流砥柱沏茶喝qi殺一儆百j ing【解析】選A。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。B項，“撒大網(wǎng)”中的“撒”應(yīng)讀sqC項，“驀然回首”中的“驀”應(yīng)讀 m2項，“辨證法”中的“辨”

10、應(yīng)為“辯” 二、綜合題（一）（2014 福建卷）閱讀下面的文字，完成13題。（6分）二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，,。這 真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧?！绑@蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動的畫面和無窮的故事。你可以暇想：在遠方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了 ，它們 睜開惺怯的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽 （ch。開了各自的門戶。仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味 ，天，豁然晴朗了。整面天空像 一個深隱林中的藍色湖泊。小麥己經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會感到，綠色 自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹 伸出了

11、鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。1 .依次填入第一段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）還有它的一個個具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱它們體現(xiàn)了漢語的簡約性與表意美除了與物候、時令的奇異吻合與準確對應(yīng)A.B.C.D.【解析】選C。本題從排序的角度考查語言表達連貫的能力。解答本題首先著眼于考慮句與句之間的邏輯關(guān)系，句中“除了”與句中“還有"，兩個連詞構(gòu) 成連貫的前后關(guān)系，句是對上面兩句的總結(jié)，故排在最后。2 .閱讀第二段，完成后面的題目。（2分）（1）文中有一個錯別字，請指出并加以改正。（1分）答：（2）根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。（1分）答：【解析】本

12、題考查識記并正確書寫常用漢字的能力，重點考查同音易混字的辨析 及書寫。答案：（1） “暇”改為“遐”（2）敞【評分標(biāo)準】（1）找出并修改正確1分。（2）書寫正確1分。3 .第三段中的文字（加）有一處語病，請寫出序號并加以修改。（2 分）（1）有語病的一處的序號：（1分）修改：（1分）【解析】本題考查辨析并修改病句的能力，句賓語殘缺。答案：（1）（2）在“意味”后加“的節(jié)氣”（其他答案，合乎語法、語境即可。） 【評分標(biāo)準】（1）找出1分。（2）修改正確1分。（二）家風(fēng)是一個家族世代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。一個家族之鏈上某一個人物出類拔（ ）

13、、深（ ）眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行（ ）言便成為家 風(fēng)之源，再經(jīng)過家族子孫代代接力式的（ ）守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，綿延不絕，就形 成了一個家族鮮明的家風(fēng)。1 .（2014 湖南卷）下列漢字依次填入語段中括號內(nèi)，字音和字形全都正確的一組 是（）A.萃孚fdu佳恪ge B.粹負fti佳恪k3。熊寸圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌C.粹負fu嘉恪g e D.萃孚ft!嘉恪ke【解析】選Do本題考查現(xiàn)代漢語常用字的字音、字形。解答此題要結(jié)合詞語意 義及語境準確辨明字音、字形。“萃” “佳”容易誤寫，“孚”要根據(jù)語境判斷，“恪”的讀音要準確記憶。2 .（2014 湖南卷）將下列各句中沒有語病的一句填入語

14、段中畫橫線處 ，選項是（）A.家風(fēng)是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。B.家風(fēng)即便是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家 族必備的要素。C.家風(fēng)是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。D.家風(fēng)是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素?！窘馕觥窟xC。本題考查辨析并修改病句。A項搭配不當(dāng)，“影響力”不能與“好” 搭配;B項關(guān)聯(lián)詞“即便”用錯，導(dǎo)致語意不連貫，且語序不當(dāng)，應(yīng)該按由實到虛的 順序，先“必備的要素”再“精神財富”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)該把“最為寶貴的”放在“一個家族”的后

15、面且刪掉第二個“的”，再按由實到虛排序。（三）（2014 北京卷）閱讀下面的文字，完成14題?！扒чT萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！辟N春聯(lián)是中國人過年時的一項傳統(tǒng)民 俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字數(shù)可多可少 ， 但上下聯(lián)必須構(gòu)成對仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔（r時冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點點，口口 ”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡意賅（g嚨 深受人們喜愛。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時節(jié)張貼的對聯(lián)，而對聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑 甲（題寫/題簽）的楹（y聯(lián)等。對聯(lián)的撰 寫, 往往注重其 乙（蘊涵/內(nèi)涵）與品位。尤其是名聯(lián)佳對，文辭講究，意蘊豐富, 丙（吟詠/涵

16、泳）起來銀根上口，齒頰留香。對聯(lián)或鐫（j （n）刻或書寫，楷行隸篆, 其中不乏藝術(shù)精品。1 .文中加點字的注音和字形都不正確的一項是（2分）（）A.秋稔（r時冬祥意蘊 B.楹（yin。聯(lián)齒頰留香C.言簡意賅（g i）撰寫D.鐫（j刻銀根上口【解析】選D。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和字形的能力。D項,“鐫刻”中的“鐫”應(yīng)讀“ ju，“銀根上口”應(yīng)為“朗朗上口” 。2 .在文中方格處填入下列語句，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.萬戶楊柳依依B.千家喜氣洋洋C.春回爆竹聲聲D.春來微風(fēng)縷縷【解析】選a本題考查對聯(lián)的相關(guān)知識。上聯(lián)中有“冬盡” 一詞，表明時令,A、 B兩項不符合要求，再根據(jù)對聯(lián)

17、“仄起平收”的要求，“聲”是平音，而“縷”是 仄音,D項不符合要求。C項在內(nèi)容上能夠照應(yīng)“過年”，詞性、結(jié)構(gòu)、平仄合適。3 .在文中甲乙丙處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.題寫內(nèi)涵吟詠B.題簽內(nèi)涵 涵泳-11 -琦圓學(xué)子夢想鑄金字品牌C.題寫蘊涵 涵泳D.題簽蘊涵 吟詠【解析】選A本題考查正確使用詞語的能力?！邦}寫”指書寫?！邦}簽”原指題 寫書簽（貼在線裝書書皮上寫著書名的紙條或絹條 ），現(xiàn)也指題寫書名；指題寫的 簽或書名，此處為楹聯(lián)，故用“題寫”?！疤N涵”有兩個義項：動詞，包含；動詞, 表示判斷中前后兩個命題間存在的某一種條件關(guān)系，兩者均不能與“品味”并列。 而“內(nèi)涵”有表示人或者

18、事物內(nèi)在的涵養(yǎng)的義項 ，符合題意?！耙髟仭北硎居泄?jié) 奏有韻調(diào)地誦讀詩文?！昂尽北硎窘?，沉浸；深入領(lǐng)會。這里用“吟詠”合適。【方法技巧】 解答近義詞語辨析題，既要辨清詞語的區(qū)別所在，又要把握語境的 需求指向。其中對近義詞語的辨析，往往會從意義、色彩和用法等方面入手。從 意義方面辨析，需關(guān)注詞義程度的輕重、詞義的側(cè)重、詞義的范圍大小和詞義適 用的對象，比如“題簽”原指題寫書簽（貼在線裝書書皮上寫著書名的紙條或絹 條），現(xiàn)也指題寫書名；指題寫的簽或書名，不能用于對聯(lián)的書寫；從色彩方面辨 析，需注意詞語感情色彩和語體色彩的不同，比如“溝通”是指人與人之間、人 與群體之間思想與感情的傳遞和反饋，略帶褒義，而“勾通”意為暗中串通，勾結(jié), 是貶義詞；從用法方面辨析，需注意詞語的搭配習(xí)慣