高考語文復習專題之

1、讀書破萬卷下筆如有神* *高考語文復習專題之主講：冰山 古詩詞鑒賞敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風 吹草低見牛羊。高考語文復習專題之古詩詞 鑒 賞20XX年采用主觀題的方式，只考古代詩歌的鑒賞。古代詩歌的考查主要包括對作品的形象、語言和表達技巧進行初步的鑒賞，對作品的思想內(nèi)容進行評價。所謂初步鑒賞指的是對作品的形象、語言和表達技巧作概要的賞析，無需引經(jīng)據(jù)典，也不需要拿試卷以外的作品進行比較，只需對作品本身的特點進行鑒賞。當然，如果詩句中用到的典故是我們在課文中學過的， 我們應(yīng)該知道并能結(jié)合所學的知識進行分析。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧在命題上可以是綜合要求，也可以

2、就某一方面提出設(shè)問， 也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考察。 （國家考試中心命題組長張偉民） 一、2002高考命題展望高考語文復習專題之古詩詞鑒賞一）形象：詩歌與小說、戲劇一樣也塑造形象。詩歌所塑造的形象有其特點，既指敘事詩中的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的是詩歌中所描繪的景或物。二）語言：詩歌語言總的特點是：精煉、濃縮、富有跳躍性、音樂性和節(jié)奏感。由于各人的創(chuàng)作風格不同，也就形成了各自不同的語言風格：（1）清新、明快（ 2）自然、質(zhì)樸（3）含蓄、深沉（4）絢麗、明艷（ 5）激越、豪放（6）冷峻、奇峭（7）沉郁、頓挫二、鑒賞古典詩詞的形象、語言、表達技巧讀書破萬卷下筆如有神和評價

3、文學作品的思想內(nèi)容。 高 考 語 文 復 習 專 題 之 古詩 詞 鑒 賞 （1）分析作品的主旨、 形象及其社會意義。 （2）評價作品的思想感情、人生觀。 （3）評價作品的社會價值。如何去評價： （1）了解作者的生平和寫作背景。 （2）善于抓“題眼”“詩眼”及其關(guān)鍵語句。 （ 3）抓住詩中抒情、議論性的語句。 （4）整體把握意境。 三）評價詩歌的思想內(nèi)容：高考語文復習專題之古詩詞鑒賞任何一首詩，它都是詩人內(nèi)心的感受， 人生經(jīng)歷和時代變化的形象的反映，我們在分析時， 只有較全面了解詩人的經(jīng)歷以及時代的變化，方能準確把握全篇的感情基調(diào)。 第一步：對有影響的詩人要盡量全面了解其生活經(jīng)歷及思想感情的變

4、化， 把握其總的特點。 第二步：在此基礎(chǔ)上盡可能地了解其思想感情的各個階段的特點及與時代變化的關(guān)系。 如：杜甫與安史之亂、辛棄疾與北伐、陸游與抗金、李煜與亡國、蘇軾與被貶、李清照與亡國破家等，李白與政治失意， 每個人的思想都經(jīng)歷了不同程度的變化， 但都與時代的變遷緊密相連。 我們可以從時代這個大背景中去把握詩人的思想感情的特點。 即使是不熟悉的作家， 也可以借助注解和詩詞本身的語言信息來了解。 高 考 語 文 復 習 專 題 之 古詩 詞 鑒 賞 如陸游的卜算子 * 詠梅中的“香如故”，訴衷情中“關(guān)河夢斷何處” ，書憤中的“塞上長城空自許”，王安石的船泊瓜洲中“明月何時照我還” ， 蘇軾的飲湖

5、上， 初晴后雨 中“淡妝濃抹總相宜” ， 賀鑄的青玉案讀書破萬卷下筆如有神中“試問閑愁都幾許” ，李煜的虞美人中的“問君能有幾多愁”，李商隱的無題中的“相見時難別亦難”，杜甫的八陣圖中的“遺恨失吞吳” ， 辛棄疾的破陣子中的“了卻君王天下事，可憐白發(fā)生” ，柳永的蝶戀花中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” ，李清照的永遇樂中的“不如向、簾兒底下，聽人笑語” 等。 古詩詞中的 “詩眼”、“關(guān)鍵句” 舉偶 高考語文復習專題之古詩詞鑒賞如：“人生入夢，一樽還酹江月” ， “此生誰料，心在天山，身老滄州”，“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，“感時花漸淚，恨別鳥驚心”，“曾經(jīng)滄海難為水，

6、除卻巫山不是云”，“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑” ，“細看來，不是楊花，點點是離人淚”，“不管煙波與風雨，載得離恨過江南” ，“草木本有心，何求美人折”，“念橋邊紅藥，年年知為誰生” ，“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說” ，“當時共我賞花人，點檢如今無一半”，“誰同賞，通宵無眠，斜月低回” ，“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書” 等。 古詩詞中抒情、 議論性語句舉偶高考語文復習專題之古詩詞鑒賞古詩詞意境舉 偶 意境是意中之境，境中之意。如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”意境清新、高遠，充滿生機。 “空 山不見人，但聞人語聲”意境悠遠、空靈。 “只在此 山中，云深不知

7、處”意境平淡中見深沉，生機無限。 如：蘇軾的詩詞豪邁開闊的意境，給人一種積極向 上的力量。 在他的豪邁中又流露出功業(yè)未成的讀書破萬卷下筆如有神<aname=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>傷感</B> 。辛棄疾詩詞中的意境顯得慷慨悲涼。而李清照詩詞 的意境則是哀婉纏綿。柳永詩詞的意境則是纏綿情 切。 高 考 語 文 復習專題之古詩詞鑒 賞 四）表達技巧（表現(xiàn)手法）： 1 、托物言志（詠物詩）2、借景抒情 ( 寓情于景 ) （寫景詩） 3 、

8、借古寓今（詠史詩）4 、即事感懷（即事詩） 5、襯托、虛實、動靜6 、 運用比喻、擬人、對偶、夸張、對比等各種修辭手法。高考語文復習專題之古詩詞鑒賞首先要描寫出所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，追求貼切逼真，形神兼?zhèn)?。其次要體會詩人在景物中所寄托的感情。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠然閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚俗，堅守正義的氣節(jié)。由于詩人的經(jīng)歷、情趣以至對事物觀察的角度、認識的深淺不同，即使寫同一事物，他們也往往會有不同的感受，表達不同的感情。唐代三位詩人都寫過詠蟬的詩歌，被人誣陷的駱賓王，發(fā)出的是“露重飛難進，風多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱，慨嘆是“本以高難飽，徒勞恨

9、費聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位、一生平庸的文學寵臣虞世南，表達的卻是“居高聲自遠，端不藉秋風”的“清華人”的志得意滿。他們都抓住了蟬鳴高遠的特點，卻揉進了自己的不同感受，是詠物詩的佳作。托物 言 志詩歌（詠物詩）的特點高考語文復習 專題 之 古讀書破萬卷下筆如有神詩詞鑒賞鑒 賞托物言志詩歌（詠物詩）的技巧分析詠物詩的寫作技巧托物言志從整體構(gòu)思上看，或用擬人（上述詠蟬詩） 、或用比喻（賀知章的詠柳）。作者自我形象不明顯的事物，往往采用比喻的手法，作者形象并不融入描寫對象中。從具體描寫方法看，對于所詠之物除了正面描寫之外，還常常運用側(cè)面烘托的手法。如白蓮“素花多蒙別欺艷，此花端合在瑤池，無情

10、有恨何人見，月曉風清欲墮時”就是用“月曉風清”作背景，寫出白蓮的獨特的氣質(zhì)、神韻來。在獄詠蟬（駱賓王）蟬（李商隱）西陸蟬聲唱，南冠客思深。本以高難飽，徒勞恨費聲。那堪玄鬢影，來對白頭吟。五更疏欲斷，一樹碧無情。露重飛難進，風多響易沉。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。無人信高潔， 誰為表予心。煩君最相警， 我亦舉家清。 病牛（李剛） 耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。寒菊（鄭思肖）花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。高考語文復習專題之古詩詞鑒賞托物言志詩歌（詠物詩）舉偶高考語文復習專題之古詩詞鑒賞托物言志詩歌（詠物詩）舉偶卜算子詠梅（陸游） 驛

11、外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有讀書破萬卷下筆如有神香如故。 霜天曉角 梅（范成大） 晚晴風歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)株雪。勝絕，愁亦絕，此情誰共說？惟有兩行低雁， 知人依，畫樓月。 高 考 語 文復習專題之古詩詞鑒賞托物言志詩歌（詠物詩）舉偶春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。詠柳曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。詠柳賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。高 考語文復習專

12、題之古詩詞鑒賞鑒賞寫景抒情詩 歌 的 技 巧 第一，要體味詩歌中情景交融的意境。 “融情入景”、“借景 抒情”、“寓情入景”等都指出了古詩詞的最常用的藝術(shù)手法 是通過描寫景物來抒發(fā)感情。自然景物自然會帶上詩人的感 情色彩?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”就是一首融情入景、景中含情的 好詩。煙花含愁，孤帆載恨，天際碧水帶走詩人的無盡思念， 詩人的惜別之情，從每一幅畫面中滲透出來。 第二，要領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。 “兩個黃鸝鳴翠柳”豐 富的色彩，活潑的詩情，飛動的意象，除了體會到作者對山河的熱愛之外，如果了解到是寫于安史之亂平定之后，那么更容易體會到這首即景之作，還包含了一種萬象更新的期盼 和買舟東下的歡悅

13、。高考語文復習專題之古詩詞鑒賞鑒賞寫景讀書破萬卷下筆如有神抒 情 詩 歌 的 技 巧 第三，分析詩歌的寫作技巧和語言特色。要留意作者觀察景物和描寫景物的角度，如“高、低、俯、仰”（萬山紅遍，層林盡染） ；要把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色（亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪）；要理解描寫景物的技巧，如動靜結(jié)合（月出驚山鳥，時鳴春澗中）、明暗對比（野徑云俱黑，江船火獨明）等。此外，詩歌中傳統(tǒng)的的比興手法等也要注意。語言運用要注意詩歌語言的總特點。如“大漠孤煙直，長河落日圓” （雄渾壯麗）、“細雨魚兒出，微風燕子斜”（細膩清新）等。高考語文復習專題之古詩詞鑒賞寫景抒情詩歌舉偶念奴嬌過洞

14、庭張孝祥 洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。書湖陰先生壁王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。高考語文復習專題之古詩詞鑒賞寫景抒情詩歌舉偶渡荊門送別李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。春 興武元衡 楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。鷓鴣天游鵝湖 醉書酒家壁辛棄疾讀書破萬卷下筆如有神春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細生涯，牛攔西畔有桑麻。青 裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。高考語文復習專題之古詩詞鑒賞鑒賞懷古詠史詩歌的技巧首先，要弄清史實； 其次，要體會意圖； 后代作家對塵封的往事