UnitfourWhatcanyoudo

1、Unit four What can you do?Lesson 51 教學內容 B. Lets learn Write and say二教學目標 1.能聽、說、讀、寫五個有關課余文化活動的單詞或詞組：swim,speak English,cook,play basketball,play ping-pong. 2. 能夠在語境中正確運用這五個單詞或詞組詢問某人是否具備某種技能并作答。三教學重難點重點: 會用句型Can you .?Yes,I can./No,I cant對話。難點:能夠在語境中正確運用短語及句型交流。四教學準備錄音機、錄音帶、詞卡。五教學步驟Step.1.Lets learn

2、1. 教師呈現(xiàn)本單元主情景圖中Zoom和Zip的圖片，引導學生表達Zip can dance.Zoom can sing.教師接著說：Yes,Zoom can sing.What else can he do?接著教師播放Lets learn部分的對話，然后說：zoom can swim.He can do some kung fu,too.2. 教師板書Zoom和Zip的對話，學生朗讀教師邊做有用的動作邊問學生：Can you swim?引導學生回答Yes,I can./No,I cant。3. 教師利用單詞卡，引入詞匯教學。4. 在呈現(xiàn)單詞卡play basketball,play pin

3、g-pong時，請學生看卡片造句，如：Oliver can play basketball. Amy can play ping-pong.5. 呈現(xiàn)speak English圖片，問;What can Wu Yifan do?引導學生回答：He can speak English.教師接著再問：Can you speak English?Can you speak Chinese?引導學生回答，并根據自己實際情況表述：I can speak English.I can speak Chinese,too.6. 聽錄音，模仿跟讀。7. 師生問答。 T:Can you .? S:Yes,I ca

4、n./No,I cant8.學生兩人一組替換關鍵詞練習對話，鞏固單詞和核心句型。Step.2.consolidation 活動一：教師說一項活動名稱，學生作相應的動作。 活動二：教師編一個簡單的Lets chant,學生邊做動作邊朗讀。 Swim，swim,swim,I can swim. Speak ,speak,speak,I can speak English. Cook,cook,cook,I can cook. Play,play,play,I can play basketball. I can play ping-pong,too.活動三：Write and say 1.教師領讀

5、Sarah 的話，熟悉句子結構，然后學生根據自己的實際情況填寫表格，并向同桌描述。 2.請幾名學生展示自己編寫的英語句子。 Step.3.Homework 抄寫Lets learn部分的短語。六板書設計Unit four What can you do? B Lets learn write and say Zip:Can you swim? Zoom：Yes,I can.I can do some kung fu,too 7 教學反思 “TPR”教學首先培養(yǎng)的是學生的聽力理解能力，然后再要求學生用口語表達。主要通過老師邊說邊用動作示范，孩子認真聆聽后要求其做出指令性動作，最后讓學生操練后說出來。本節(jié)課在教授核心單詞時，我通過做動作讓學生理解swim,speak English,cook,play basketball,play ping-pong.的含義。學生在