自信主題班會4篇

1、自信主題班會4篇 自信主題班會第1篇 學(xué)情分析： 自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關(guān)鍵的。今學(xué)期剛開頭，我看到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性不高，在學(xué)習(xí)上顯得比較被動，我在班級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名言，并確立了自己的座右銘，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力明顯增加了許多。的確，當(dāng)一個人布滿自信的從事某項(xiàng)工作他很有可能取得成功。隨著校園自信月活動的開展，班級學(xué)生的精神面貌煥然一新，班級各項(xiàng)工作有序高效的開展，我在班級召開了“交流名人自信故事”的主題班會，學(xué)生受到了很大的啟發(fā)。原先后進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí)專心性增加了，整個班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。目前班級出現(xiàn)了很好的典型， 自信是一個理論性較強(qiáng)的資料，在前段交流

2、名人自信故事的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生熟悉到自信的重要作用。在教學(xué)中應(yīng)采用敏捷的教學(xué)方式，如引進(jìn)電化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境。同時透過生活中的鏡頭展示使學(xué)生對自信有更深的理解。使學(xué)生從帶給的事例中充分熟悉自信的重要作用。 活動目標(biāo)： 1、熟悉自信的重要作用。 2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學(xué)會樹立自信的方法，在對自我正確評價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。 3、正確熟悉自我價(jià)值和優(yōu)勢，樹立自信，確定正確的目標(biāo)，自信的為之奮斗。 活動預(yù)備： 1、學(xué)生預(yù)備：整理有關(guān)自信對自己成功影響大的事例材料；訪問本班同學(xué)，了解其培育自信的方法。預(yù)備自信之花永久綻放的朗誦。 2、教師

3、預(yù)備： （1）對學(xué)生的自信狀況進(jìn)行調(diào)查，尤其是對于有自卑心理的學(xué)生，可透過談話了解造成其自卑的原因。 （2）制作課堂教學(xué)中所需的課件。 活動過程： 蘇晨：同學(xué)們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅(jiān)決，更坦然，讓自信伴我們成長，初二（一）班主題班會“自信伴我們成長”此刻開頭。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌?！帮w翔”（音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮）（歌詞：同學(xué)們，振作起來！讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實(shí)現(xiàn)我們崇高的抱負(fù)。我們是要選取退還是進(jìn)，我們要做主人去努力的拼搏！我們的將來布滿完美與期望。我們這天在悄悄耕耘，明天是祖國的棟梁！我們這天滿懷著信念，

4、明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進(jìn)的二。1。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力氣，讓我們自信的飛翔！同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力氣，讓我們自信的飛翔?。?蘇晨：同學(xué)們唱出了熱忱，唱出了自信，唱出了專心向上，敢于拼搏的初二。一班精神。 劉媛：聽到著響亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結(jié)束的興奮人心的運(yùn)動會，同學(xué)們，你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏晒麊?？（林秀：獲得了精神禮貌獎，朱寶軍：還有團(tuán)體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優(yōu)勝獎） 劉媛之后說：對，一個自信、團(tuán)結(jié)，專心進(jìn)取的班群眾已構(gòu)成，自信是我們成功的關(guān)鍵，自信激勵著我們不斷向前。 蘇晨：同學(xué)們，以前我們組織大家搜集交流了有關(guān)名人自信故事，此刻隨

5、著校園自信月活動的開展。我們班許多同學(xué)都有了自己的自信小故事，下面進(jìn)入主題班會第一個板塊身邊的小故事。 自信是成功的第一秘訣愛默生 先請張代鵬同學(xué)： （下）請魏基同學(xué)： （下）請劉琛同學(xué)： 蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感受呢？（同學(xué)談自己的感受） 劉媛：這三位同學(xué)屬于不同的類型，但在他們身上有個共同點(diǎn)：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油?。ㄈ喽几凹佑?，加油，加油?。?蘇晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學(xué)的自信小故事。此刻再讓我們看一看生活中的兩個場景，進(jìn)入主題班會的第二板塊（校園多棱鏡） 要有自信，

6、然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情非常八九都能成功 威爾遜 第一個鏡頭： 展示表演：鏡頭一：“誰是自信者？” （資料）班上進(jìn)行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。 文：小，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？ ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。 ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。 文：那我也不勉強(qiáng)了。小，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？ ：哎，感謝你的贊揚(yáng)。有機(jī)會讓我在班上表演我當(dāng)然愿意啦，而且這也是作為

7、班群眾的一分子的職責(zé)。我會盡力而為的！ 文：感謝你的支持。小，你情愿參與表演嗎？ ：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦！（指著）但是他和我同臺表演好像不太相配吧。 第二個鏡頭展示（管延榮王凱上） 上課了（一男生：“我自信，我成功，我最棒！”上課了，根本不聽講，還亂做動作；二男生：“我自信，我成功，我最棒！”“我的數(shù)學(xué)成果不好，我上課必需好好聽講。”在上課的時候聽講很專心，還專心舉手發(fā)言。） 晚上（一男生：“我自信，我成功，我最棒！”根本不寫作業(yè)，睡了一會，就出去玩了二男生：“我自信，我成功，我最棒！”專心的寫作業(yè)，時間很晚了，還在專心的寫作業(yè)，“別人能學(xué)好我也必

8、需能學(xué)好，我要堅(jiān)持，振作起來，我必需能行） 考試了（一男生考試不及格，垂頭喪氣；二男生考試優(yōu)秀，更有自信了。） 劉媛：看了兩個鏡頭展示，請選取其中的一個進(jìn)行評論。（停頓一會） 先小組交流（1-2分鐘） 劉媛：的確，第一個鏡頭告知我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭印證了一名言：（美）威爾遜：自信的人能正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，持續(xù)著一顆平和、專心的心。要有自信，然后全力以赴，假如有這樣信念，任何事情非常八九都能成功。 蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的熟悉，對自信的內(nèi)涵有了更豐富的了解。有句名言說的好，人有了堅(jiān)決的信念，將是不可戰(zhàn)勝的，那在生活中我們怎樣培育自己的自信呢

9、？進(jìn)入主題班會的第三個板塊班級小明星。 堅(jiān)決的信念，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè) 馬爾頓 劉媛：1、首先請上三個自信之星2、（上來后）請談?wù)勛约菏侨绾闻嘤孕诺?？（張帥、周明奇、劉媛）（談完一塊下去）劉媛：感謝帶來的成功經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)還是否有培育自信的方法？（于辰、嚴(yán)加峻、陳培汝） 蘇辰（上）：學(xué)期初我們做了自信調(diào)查，班級有的同學(xué)自信念不夠強(qiáng)，經(jīng)過班級學(xué)名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進(jìn)，有6位同學(xué)被評為“成長之星”向他以表示慶賀。請上臺。 請成長之星談?wù)勀闶侨绾握一刈孕诺摹?蘇辰之后說：說的很好，居里夫人說過：我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信念，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代

10、價(jià)多大，這種事情務(wù)必做到。 此刻請觀賞“成長之星”帶來的詩朗誦：自信之花永久綻放（配樂朗誦）朗誦怎樣？（全班：鼓掌好?。?劉媛（上）：是的，培育自信念是很重要的，我還有種培育自信念的方法，先不說，先進(jìn)入主題班會的第四板塊自信航標(biāo)燈。 先做個小游玩。先在黑板上畫出人頭的輪廓。 1、用布蒙住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。 2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫人的五官 比較一下，你從中有什么感悟？（小組爭論自己的理解） 劉媛：我們要為自己確立一個目標(biāo)，目標(biāo)就是茫茫人海中的航標(biāo)燈，引領(lǐng)航行的方向，目標(biāo)就是方向，有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請為自己用一句話確立個目標(biāo)。（同學(xué)為

11、自己定目標(biāo)） 劉媛：有了明確的目標(biāo)，我們需要相互鼓舞，進(jìn)入主題班會第5個板塊，友情加油站。 請你寫下一句激勵話送給同學(xué)。 哪位同學(xué)情愿和我們共享一下你的喜悅。 劉媛：同學(xué)們一塊加油、加油（全班喊）加油，加油 蘇辰：班主任高老師為培育我們的自信付出了超多心血，請高老師講話。帶出誓言： 我很聰慧，我潛力無窮，用汗水點(diǎn)燃期望，用自信成就幻想，我自信，我成功，我最棒。 劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久綻放， 劉媛：我宣布初二1班班會自信伴我成長到此結(jié)束。 蘇辰：同學(xué)們帶上自信動身。 活動反思： 本節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學(xué)生昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)決的自信。在

12、課上，學(xué)生一聲聲有力的加油聲讓我興奮！我明白，他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更瀟灑，更坦然。的確，我們不要只關(guān)注學(xué)生的表面的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)生的心理，正如林肯所說：假如一個人堅(jiān)決的想獲得成功，那么他就必需能獲得成功。我愈熟悉到自信對學(xué)生發(fā)展的重要，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點(diǎn)，探索更好更有效的方法，一切為了學(xué)生的健康發(fā)展。 自信主題班會第2篇 活動目標(biāo)： 1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。 2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)覺并確定自己的特長，提高自我熟悉能力。提升學(xué)生的自信。 3、培育學(xué)生樂于觀看、

13、探究生活中的現(xiàn)象，擅長挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。 4、幫助學(xué)生形成對四周世界的完整熟悉,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?；顒舆^程： 一、故事導(dǎo)入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長試驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過很多次努力都不能擺脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力氣足以擺脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？ 二、交流談話，熟悉自信： 1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受 2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn) 三、列舉事例，感受自信： 1、看課件

14、中的故事：握住自信談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法 2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話 3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或四周人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話！ 四、游玩導(dǎo)航，感悟自信：小游玩：“掌聲響起來” 游玩的規(guī)則：全部同學(xué)估計(jì)一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。 五、總結(jié)提高，感悟升華： 別人行我也行，現(xiàn)在不行將來行，相信自己準(zhǔn)能行。 時間：20xx年12月24日 地點(diǎn)：三年級教室 人物：三年級全體同 班會總結(jié)：今日，我班召開了以“我自信我成

15、功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學(xué)生發(fā)覺并確定自己的特長，提高自我熟悉能力。提升學(xué)生的自信。培育學(xué)生樂于觀看、探究生活中的現(xiàn)象，擅長挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生形成對四周世界的完整熟悉,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 培育學(xué)生的自信念是班主任工作中一個重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培育和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹立自信念，樹立明確的奮斗目標(biāo)，真正把活動深入到每個學(xué)生的心中。 在本次活動中通過讓學(xué)生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說自身的優(yōu)

16、點(diǎn)讓他們能夠熟悉自我，建立自信念；通過讓學(xué)生相互找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被他人認(rèn)可的歡樂，同時學(xué)會觀賞他人，在相互的評價(jià)中找到自己的自信念。游玩讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增加自信念，并增加同伴之間的合作意識。 此次班會進(jìn)行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂觀、布滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。 自信主題班會第3篇 活動背景： 進(jìn)入初二后，隨著青春期的到來，學(xué)生課程的增加，學(xué)習(xí)壓力明顯增大，無論是家長還是老師都將學(xué)生成果作為關(guān)注的重點(diǎn)。然而在這一階段，頻繁的考試會一次又一次的挫傷學(xué)生們的自信念。在與近段學(xué)生的接觸中了解到，一部分學(xué)生成果不是特殊好的學(xué)生

17、自卑心理比較嚴(yán)重，常常覺得學(xué)習(xí)成果差就什么都差，不能很好的熟悉到自己的價(jià)值和優(yōu)勢，而這種心理也導(dǎo)致他們更消極的對待平常的學(xué)習(xí)。而有部分成果不錯的學(xué)生在一些壓力和挑戰(zhàn)面前也有惶恐擔(dān)心之時，不敢想下一步會怎么樣，甚至當(dāng)老師鼓舞和確定ta之時，常常會說：我不行，千萬別喊我之類的。這說明學(xué)生在挑戰(zhàn)面前的承受能力也有許多提升空間，缺乏積極的自我認(rèn)同感。 本節(jié)課班會意旨在于樹立學(xué)生的自信念，讓學(xué)生知道每個人都是有價(jià)值的個體，要學(xué)會在挑戰(zhàn)面前樹立信念，不懈努力，這才是成功的根本。也讓要那些成果不夠抱負(fù)的或因?yàn)橐?guī)則等原因而自卑的學(xué)生們能正確熟悉自己的價(jià)值，樹立信念。 活動目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過一系列活動幫助學(xué)

18、生正確熟悉自我，接納自我，建立自信念，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。 情感目標(biāo)：通過同學(xué)間的相互贊美，感受被他人認(rèn)可的歡樂，同時學(xué)會觀賞他人，接納他人。 行為目標(biāo)：通過心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、布滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，迎接將來的學(xué)習(xí)與生活。 活動預(yù)備： 教師預(yù)備： 1、召集班委會代表和家委會代表，商討班會設(shè)計(jì)方案，選出班會活動助理若干，提前做好主題班會ppt。 2、組織學(xué)生做好分工，小組式的預(yù)備班會上的各種活動。 4、做好班會設(shè)計(jì)的修改與升華班會總結(jié)詞。 學(xué)生預(yù)備： 1、進(jìn)行自信念測量表發(fā)放，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 2、部分學(xué)生預(yù)備關(guān)于自信的故事共享。 3、

19、副班長預(yù)備讓我也來夸夸你的小卡片。 4.全體同學(xué)預(yù)備自己有關(guān)自信的小故事。 4、組織委員在與學(xué)校總務(wù)后勤部門良好溝通的前提下，組織部分同學(xué)提前給家長預(yù)備好塑料凳并排好座位。 實(shí)施年段： 初二 活動過程： 一試驗(yàn)小故事 主持人：各位老師們，同學(xué)們下午好。在本節(jié)課的最開頭，讓我們先來觀賞一個由心理學(xué)家所做的小試驗(yàn)（ppt呈現(xiàn)）：將一只跳蚤放入杯中，最開頭，跳蚤一下子就能從杯子中跳出來。然后，心理學(xué)家就在杯上蓋了一個透明的蓋子，跳蚤仍舊會往上調(diào)，但是碰了幾次蓋之后，好像是碰痛了，漸漸就不跳那么高了。 問：你認(rèn)為跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？ 總結(jié)：是的，跳蚤很大可能性失去了自信，久而久之也就跳不出杯子

20、了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢？因此，今日我們來聊聊關(guān)于自信的話題。 【設(shè)計(jì)意圖：通過一個小試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的話題之下，經(jīng)過爭論和表達(dá)，引出本節(jié)主題班會的核心內(nèi)容-自信】 二自信的定義 1.主持人：說到自信，相信大家都不生疏，許多場合都會聽到兩這個字，比如，你要對自己有信念哦，你可以的等等。那么現(xiàn)在，給同學(xué)們2分鐘爭論一下，說說，你覺得什么是自信？你可以用1個字，1個詞，1句話或名言，甚至是身邊的小故事等等，來告知大家你的想法。 2.主持人：每個人對自信都有自己的見解。那我來說一個人，大家議一議，他是一個自信的人嗎？他號稱西楚霸王，聞名軍事家，戰(zhàn)略家。他

21、的出現(xiàn)，為中國的歷史掀起了一場風(fēng)云，寫下了一段神話。 學(xué)生：項(xiàng)羽！ 主持人：那你們覺得他是一個自信的人嗎？ 3.其實(shí)，不同人對自信都有不同的理解。對我來說，自信就是能正確熟悉到自己的優(yōu)勢和劣勢，即便在自己不擅長的領(lǐng)域，也可以以積極的態(tài)度面對生活與學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，從而獲得的良性體驗(yàn)感。 【設(shè)計(jì)意圖：通過爭論自己，再到特別例子項(xiàng)羽，最終到主持人的升華總結(jié)，讓學(xué)生對自信有了更全面，更正確的熟悉，讓孩子們明白過分的相信自己而不接受別人的建議，或者過分的不信任自己，都不是自信的表現(xiàn)。完善定義也是為后期活動打下良好基礎(chǔ)，并且弄清自信的真正意義也是本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)之一】 三自信念的重要性 主持人：我們已經(jīng)

22、了解什么叫自信了，那下面，我想問一下大家，你們覺得自信重要嗎？為什么？給大家2分鐘時間，和同學(xué)們爭論一下，來共享一下你自己的自信小故事?？梢允且?yàn)樽孕哦@得了良好體驗(yàn)感，也可以是因?yàn)槭チ俗孕牛@得了一些遺憾或者挫敗感。 同學(xué)們爭論與共享。 主持人：從同學(xué)們的故事中，的確感受到了自信的重要性。其實(shí)，不僅僅是你們，還有許多成功人士，比如馬云，劉翔等也有類似經(jīng)歷。下面，請丁誠同學(xué)和大家來共享他找到的小故事。 （丁誠同學(xué)將關(guān)于賣斧頭的故事） 主持人：特別感謝丁誠同學(xué)的共享。請問大家，你覺得他獲得成功的原因是什么？ （學(xué)生們爭論，表達(dá)） 主持人：其實(shí)，他成功的根源離不開自信。因?yàn)樗凶孕?，也會選擇不

23、放棄，因?yàn)椴环艞?，才會去想方法做到，挑?zhàn)不可能任務(wù)，激發(fā)潛能，最終獲得了成功。假如他從一開頭就沒有了自信，后面都將不復(fù)存在。 【設(shè)計(jì)意圖：通過共享身邊的故事，讓學(xué)生自己發(fā)掘自信的重要性，然后再由名人或者成功之人來總結(jié)和升華自信的重要性。這樣層層遞進(jìn)，更讓學(xué)生有所體驗(yàn)和感悟】 四自信念量表 主持人：那么，我現(xiàn)在想問問大家，你是一個自信的人嗎？ 下面，我們通過一個自信念小測試來剖析一下自己吧。 （發(fā)放測試表，核算測試分?jǐn)?shù)，對照分?jǐn)?shù)小組分析，交流。） 主持人：看來，我們班上大部分人都還是特別有自信的，但有少部分人好像自信念不足啊。既然自信念如此重要，讓我們來幫助大家找回自信吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過自信

24、念量表，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)來分析自己的心里，從某個角度來說，數(shù)據(jù)的顯示更有一定說服力】 四培育自信的方法 1.主持人：首先，我們一起來做一個小活動。請?jiān)诳ㄆ蠈懗鐾坏?個有點(diǎn)和1個缺點(diǎn)，然后請微笑對視對方，輪番大聲說出彼此的優(yōu)點(diǎn)，相互擁抱后，將卡片交換，看看同學(xué)給你的缺點(diǎn)建議，想想今后可以怎么做會更好。 2.主持人：通過剛才的活動，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)好像被發(fā)掘的更多了，相信大家比之前更有自信了！除了被別人夸獎，其實(shí)我們還有許多方法可以提高自信： a、擅長發(fā)覺自己的優(yōu)勢，并將其發(fā)揮在得當(dāng)之處 b、每天試圖給自己一個微笑。 c、學(xué)會積極的自我示意。 d、學(xué)會自我鼓舞，激勵。 e、感受別人的觀賞。 f、獲

25、得成功的體驗(yàn)。 h、充實(shí)自我，提高自身素養(yǎng) 五總結(jié) 其實(shí)，自信離我們并不遙遠(yuǎn)，不信，你看。 3.ppt顯示班級之前所獲得的一些榮譽(yù)和一些活動照片。一邊展示，一邊總結(jié)。 老師總結(jié)：自信念對一個人來說，特別重要。有信念的人，可以化渺小為偉大，化平凡為奇妙；可以轉(zhuǎn)變惡劣的現(xiàn)狀，使我們布滿激情的去笑對困難，過關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神?？梢哉f，人生中的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。這節(jié)班會只是一個自信的開頭，相信也祝福在座的各位，在今后的學(xué)習(xí)生活中，能不斷的挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘潛能，遇見一個優(yōu)秀且自信的自己！感謝各位！ 自信主題班會第4篇 活動目的： 1、通過

26、本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。 2、使學(xué)生把握樹立自信念的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。 活動預(yù)備： 1、搜集有關(guān)自信的故事。 2、學(xué)生預(yù)備才藝表演. 活動過程： 一、揭示主題，宣布活動開頭。 教師講關(guān)于一頭大象的成長試驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過很多次努力都不能擺脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力氣足以擺脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么? 學(xué)生：因?yàn)樾r候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永久也不行了。 教師：過去一次次的失敗告知它不