中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案

1、中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案 通過(guò)備課，要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)做到，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，進(jìn)一步明確所學(xué)的內(nèi)容，下面是我為大家整理的中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案，希望能幫助到大家! 中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤(pán)。 2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件圖片憫農(nóng)音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。 問(wèn)：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎? 師：

2、今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事浪費(fèi)糧食的小雞，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看故事講的是什么? 看后提問(wèn)：故事講完了，你聽(tīng)到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰(shuí)和他們看到的不一樣? 總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么?) 二、請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(引出饑餓) 師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片) 提問(wèn)：你看到了什么?從哪看出來(lái)的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃) 三、非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一

3、起來(lái)看看。 先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問(wèn)：你們看到了什么?那我們應(yīng)該怎么做呢? 再看區(qū)域中的照片，提問(wèn)：這張照片看到了什么? 那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢? 四、陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。 放好后提問(wèn)：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢? 五、小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎?讓我們一起來(lái)看看ppt，教師有感情朗誦 六、總結(jié)：小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力! 大家一起說(shuō)：我光盤(pán)我光榮 七、請(qǐng)小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)憫農(nóng) 活動(dòng)反思

4、： 我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的.領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。 中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案2 活動(dòng)目標(biāo) (1)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做很多的事情。 (2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 (3)、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)自己的小手 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手能做很多的事情 活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等 活動(dòng)過(guò)程 (一)猜謎語(yǔ)引出課題。 1、今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十

5、個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫(xiě)來(lái)又能畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。(手)請(qǐng)幼兒猜一猜。引出課題 2、手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請(qǐng)幼兒和教師一起手影表演，同時(shí)模仿動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 (二)認(rèn)識(shí)我們的小手 “小朋友剛才我們用什么做的手影游戲啊?”引入本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問(wèn)：小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上，我們來(lái)找一找它?看看它是誰(shuí)啊?請(qǐng)小朋友伸出手來(lái)看一看。 1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)

6、幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。 (三)玩游戲：隨音樂(lè)和老師一起玩小手拍拍。 (四)看電腦課件，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。 (五)幼兒自選材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫(huà)畫(huà)、泥塑等。然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用手做事情的? (六)討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手? 幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門(mén)要戴棉手套。 (七)結(jié)束活動(dòng)小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手，小手很高興，下面我們一起來(lái)唱一唱，夸夸我們能

7、干的小手吧!歌曲我有一雙小小手。 活動(dòng)延伸： 在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道香噴噴的飯菜是幼兒園很多叔叔阿姨共同辛勤勞動(dòng)出來(lái)的。 2、能大膽表達(dá)自己對(duì)叔叔阿姨的感激之情。 3、懂得熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)者。 4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分組采訪幼兒園的廚師及相關(guān)老師，了解飯菜是怎么來(lái)的。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)、談話(huà)活動(dòng)，引出主題 1、提問(wèn)：小朋友，周一到周五我們每天都會(huì)在幼兒園吃到各種各樣可口的飯菜，你

8、最喜歡吃什么呀?激發(fā)起幼兒的興趣。 2、提問(wèn)：上個(gè)星期，老師和小朋友一起進(jìn)行了一次調(diào)查，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)幼兒園香噴噴的飯菜怎么來(lái)?調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，引出主題。 3、教師小結(jié)：哦，原來(lái)幼兒園香噴噴的飯菜是這么多叔叔阿姨一起為我們準(zhǔn)備的。 (二)、叔叔阿姨真辛苦 1、保健醫(yī)制定菜譜提問(wèn)：你們知道曾老師的菜譜是怎么定出來(lái)的?播放視頻，讓幼兒了解菜譜是怎樣制定出來(lái)的，教師進(jìn)行小結(jié)。 2、周老師買(mǎi)菜提問(wèn)：菜譜制定好了，接下來(lái)要做什么事情了?猜猜徐醫(yī)生是什么時(shí)候給我們買(mǎi)菜的?播放視頻，讓幼兒了解周老師的工作，教師小結(jié)。 3、食堂阿姨撿菜、洗菜、切菜提問(wèn)：菜買(mǎi)好了，接著要做什么事情了?播放視頻，讓幼兒說(shuō)說(shuō)食堂里的阿

9、姨是怎樣工作的，教師小結(jié)。 4、師傅燒菜提問(wèn)：菜洗好了，該誰(shuí)露一手了?播放視頻，讓幼兒說(shuō)說(shuō)徐師傅是怎樣燒菜的，教師小結(jié)。 5、學(xué)習(xí)珍惜他人的勞動(dòng)提問(wèn)：香噴噴的飯菜來(lái)得這么不容易，我們拿到飯菜應(yīng)該怎么做呢? (三)、感謝叔叔阿姨 1、叔叔阿姨為了我們能吃到可口的飯菜付出了辛勤的勞動(dòng)，那我們可以用一些什么樣的方式向他們表達(dá)我們的感謝呢? 2、小朋友們，老師現(xiàn)在把叔叔阿姨也請(qǐng)來(lái)了，我們一起用掌聲歡迎，今天小朋友認(rèn)識(shí)了這些叔叔阿姨的工作，你們都有什么話(huà)要對(duì)叔叔阿姨說(shuō)。 3、我們也聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨有什么話(huà)要對(duì)什么說(shuō)。 4、與叔叔阿姨告別，結(jié)束活動(dòng)。 中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道人們需要吃不同的

10、食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。 2、初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。 3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán)，如：肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。 3、評(píng)選用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 (一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。 1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。 2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。 (二)幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。 1、請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。 2、幼兒互相介紹自

11、己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。 教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。 (三)幼兒調(diào)整配餐。 1、請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么? 2、幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。 3、開(kāi)展評(píng)選“配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。 4、共同討論評(píng)選理由。 (四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。 教學(xué)反思 我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子

12、，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實(shí)物，而是圖片、模型、文字等，因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了非常大的識(shí)字量，提供不同層次的材料，也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動(dòng)中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)

13、題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。 讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬(wàn)一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰愠姓J(rèn)他，他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性，但是結(jié)果是沒(méi)有一個(gè)孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔(dān)擺盤(pán)、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵(lì)，去表?yè)P(yáng)，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗(yàn)，下次更注意! 活動(dòng)結(jié)束了

14、，我想這次活動(dòng)在他們心中一定會(huì)留下深刻的印象。 中班課堂活動(dòng)開(kāi)展教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受春天的美。 2、學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。 3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌雷公公在敲門(mén)。 2、相關(guān)課件，春天音樂(lè)磁帶。 3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分憶春 1、提問(wèn)： 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我? 幼：春天! 師：對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢? 幼：桃花、柳

15、樹(shù)、小草 師：嗯，你能像老師一樣嗎?說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了!” 幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。 (幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。) 2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是給大家的禮物，大家想看看嗎? (教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。) 二、基礎(chǔ)部分賞春 1、播放春天的背景音樂(lè)，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎? 幼：喜歡! 師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的? 幼：筍子、蠶豆、蒲公英(幼兒自由回答，不指定幼兒回答) 2、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答) 幼：我最喜歡桃花。 師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎? 幼：我最喜歡粉紅色的桃花。 大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏(指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法) 3、學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了(黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光)”等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆兀卦诤枚嗟胤?，不過(guò)都