2022年南城中心小學(xué)習(xí)作四教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載南 城 中 心 小 學(xué) “ 六 模 塊 ” 建 構(gòu) 式 課 堂 語 文 備 課課題習(xí)作三主 備 人精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1. 讀懂例文從 <海倫；凱勒傳 >想到的,從中感知讀后感的寫作方法,激發(fā)同學(xué)寫讀后感的愛好；2. 領(lǐng)悟本次的習(xí)作要求,挑選一本自己喜愛的書,能抓住書中給你印象最深的內(nèi)容,寫出自己真實(shí)的感受和見解,并能自擬題目；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)從例文中學(xué)習(xí)讀后感的寫法,并運(yùn)用到實(shí)踐中去；教學(xué)預(yù)備讓同學(xué)再次認(rèn)真閱讀一本自己最喜愛的書；課時(shí)支配二 課 時(shí)學(xué)案閱讀兩篇六年級(jí)水平的有

2、關(guān)寫人文章的讀后感,體會(huì)寫法；教案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)時(shí)間第周三級(jí)課時(shí)第課時(shí)總計(jì)課時(shí)月 日評(píng)議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容習(xí)作 3 指導(dǎo)課教學(xué)修改一.談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們,你們肯定讀過很多書吧,你最喜愛哪本書？2. 腹有詩書氣自華,最為書香能致遠(yuǎn)；在閱讀中我們學(xué)會(huì)了摸索,感悟了人生,提高了素養(yǎng)；今日,我們就來學(xué)教習(xí)“習(xí)作3”；3. 板書課題：讀后感的寫作；學(xué)二 讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求一本好書,你讀后肯定會(huì)有很多感受,把自己的這過種感受寫出來,要聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際,寫自己的真程實(shí)看法,也可以對其中某些內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ǎ?張佳星同學(xué)讀

3、了海倫；凱勒傳后心潮澎湃,寫下了自己讀完后的感受,下面我們就來讀一讀；自讀例文,摸索：（ 1）例文環(huán)繞海倫；凱勒傳寫了哪些內(nèi)容.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）讀完以后你有什么收成？ 3溝通爭論；（ 1）例文第一表達(dá)了這本書的主要內(nèi)容,然后又談了自己讀完后的感受,最終以海倫；凱勒的一句話作總結(jié)；（ 2）全文充滿著小作者真摯的情感,讀完以后,有種迫不及待想找來原著讀一讀的欲望；想一想,小作者為怎樣寫讀后感的？（留意分清哪些句子為復(fù)述,哪些句子為寫感想）4. 題目可以用“ 讀后感”或“有感”,也可以依據(jù)寫的內(nèi)容擬定題目；三習(xí)作指導(dǎo)1.緊扣原文抓住重點(diǎn)；必需為從原文引發(fā)出來的感

4、想.體會(huì),不要面面俱到,泛泛而談；應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或兩點(diǎn)上來發(fā)表談?wù)摚?.聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí)；3.讀感結(jié)合有側(cè)重；正確處理好“讀” “感”的關(guān)系； “讀”為“感”的前提和引子；“感”為“讀”的結(jié)果和目的；因此要有讀有感, 讀感結(jié)合,比例和諧；不能只讀不感,一味謄寫課文,沒 有體會(huì),也不能只感不讀,離開原文意思漫無邊際地胡思 亂想；通常情形下,側(cè)重于寫自己的感受；當(dāng)然交代所讀文章的名稱和主要內(nèi)容為必寫的；4.引導(dǎo)探究,總結(jié)寫法：夾敘夾議,敘中有感,感應(yīng)中有敘；這個(gè)“實(shí)際”可以為自己的思想和生活實(shí)際,也可以為別人的思想和生活實(shí)際,也可以為社會(huì)實(shí)際,挑選自己感受最深的事寫并結(jié)合切身體會(huì),體

5、會(huì)才真實(shí),文章才具有說服力；5. 小結(jié)；一篇?jiǎng)倮淖x后感就要讓人產(chǎn)生一種讀書的欲望,為了達(dá)到這一點(diǎn),讀書時(shí)肯定要邊讀邊思,邊感受：書中主要寫了什么？你從中明白了哪些學(xué)問或得到了哪些啟示？四.明確要求,完成作文1. 你肯定也讀過不少書,挑選一本你最喜愛的,抓住書中給你印象最深的內(nèi)容,寫出自己真實(shí)的感受和見解,題目子擬；2. 確定習(xí)作材料,完成習(xí)作,在同學(xué)練寫的過程中,老師巡察指導(dǎo)；3. 分組爭論,修改習(xí)作；4. 選出優(yōu)秀習(xí)作或有進(jìn)步的習(xí)作在班上溝通；5. 譽(yù)寫習(xí)作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)時(shí)間第周月日課時(shí)其次課時(shí)總課時(shí)三級(jí)評(píng)議教學(xué)修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

6、 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容習(xí)作三評(píng)講教學(xué)過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載潛心教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量打造教學(xué)高地板書設(shè)計(jì)鞏固案教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載南 城 中 心 小 學(xué) “ 六 模 塊 ” 建 構(gòu) 式 課 堂 語 文 備 課課題習(xí)作四主 備 人江紅精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1. 初步學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看事物的變化；培育同學(xué)認(rèn)真觀看四周事物,勤于摸索.樂于探究的習(xí)慣,增強(qiáng)連續(xù)觀看的意識(shí)；2. 能依據(jù)試驗(yàn)的過程有次序地記敘試驗(yàn)的經(jīng)過,并能寫清晰人的動(dòng)作.語言和心情變化；勉勵(lì)同學(xué)大膽想象.推理.表達(dá),在語言表達(dá)中體驗(yàn)勝利的歡樂；3. 激發(fā)愛

7、科學(xué)用科學(xué)的愛好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)把試驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受具體地寫下來；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備觀看小螞蟻的生活習(xí)性,以及用樟腦丸做一些小試驗(yàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)支配二 課 時(shí)學(xué)案閱讀兩篇六年級(jí)水平的有關(guān)寫試驗(yàn)的文章,體會(huì)寫法；教案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)時(shí)間第周三級(jí)課時(shí)第課時(shí)總計(jì)課時(shí)月 日評(píng)議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容語文與生活教學(xué)修改一.激趣入題,引導(dǎo)探究樂趣；我們在科學(xué)課上,已經(jīng)做了很多試驗(yàn),信任大家仍記憶猶新吧,你們做過哪些試驗(yàn),仍

8、記得嗎？教誰情愿說給其他同學(xué)聽；二.組織活動(dòng),攝取習(xí)作素材；學(xué)1. 我們現(xiàn)在到外面去做一個(gè)小試驗(yàn),情愿嗎？過2. 組織同學(xué)到門口選好的樹下找一只小螞蟻,用樟腦丸在螞蟻的前面劃一道線,引導(dǎo)同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象？程老師做試驗(yàn)時(shí)動(dòng)作怎樣. 先再后老師試驗(yàn)時(shí)說了哪些話.提了哪些疑問. 假如螞蟻穿過這道“防線”,就在螞蟻前面再劃一道線,引導(dǎo)同學(xué)再次觀看；等小螞蟻跑累了,就在它的四周劃一個(gè)圈,這個(gè)圈呀略微大精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)留意觀看；把圈子逐步縮小,比一角錢的硬幣仍要下,你又會(huì)發(fā)覺什么現(xiàn)象？整個(gè)試驗(yàn)時(shí),同學(xué)們的言行.神態(tài)及你自己的心情變化為怎樣的 .3. 老師做試驗(yàn),

9、指導(dǎo)同學(xué)觀看；三.創(chuàng)設(shè)情境,溝通活動(dòng)發(fā)覺；1. 指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看；回到教室,老師采訪同學(xué)：小攝像師們,你們剛才都看到了什么？ 同學(xué)爭論,老師指導(dǎo)2. 反饋.評(píng)判；小組代表針對三個(gè)問題發(fā)表自己看法；引導(dǎo)針對一個(gè)問題作適當(dāng)?shù)拿鑼?；師生共同評(píng)議；3. 口述練習(xí),隨機(jī)指導(dǎo)；四.口頭溝通習(xí)作內(nèi)容1 以試驗(yàn)小組為單位進(jìn)行溝通2 試驗(yàn)小組舉薦代表進(jìn)行大組溝通；溝通角度： 試驗(yàn)的內(nèi)容 （或者為相關(guān)領(lǐng)域） .試驗(yàn)的具體過程.試驗(yàn)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)或者為自己最感愛好的環(huán)節(jié)；五.同學(xué)寫習(xí)作提綱要求：1依據(jù)試驗(yàn)的次序把試驗(yàn)過程有條理地寫出來；2把文章的主體部分比較具體地寫出來；六.自主表達(dá),擬定個(gè)性文題；1.自主擬題；假如以這次試驗(yàn)為題,怎么擬訂？假如以你的心情變化為題,怎么擬訂？假如以這節(jié)課為題,怎么擬訂？2.同學(xué)自由習(xí)作, 放手試寫全文, 老師對習(xí)作基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；七.打稿；八.互批互改,提高