石壁上的九色鹿教案

1、石壁上的九色鹿教案石人中心小學(xué) 吳宇翾一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：初步了解和認(rèn)識敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會中國文化的博大精深。 2.過程與方法： 領(lǐng)略敦煌壁畫的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。 3.情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫。 2.難點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫。三、教學(xué)程序（一）、情境導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境，從絲綢之路藏寶圖石窟藝術(shù)寶庫千年壁畫美術(shù)館引出話題，誰來猜猜這是哪個地方？答案就藏在視頻中，觀看視頻敦煌藝術(shù)。它藏著的是壁畫藝術(shù)的

2、瑰寶。壁畫上畫的什么？如何欣賞？讓我們帶著這些問題，一起走進(jìn)壁畫藝術(shù)的殿堂，去尋寶，發(fā)現(xiàn)他的奧秘。 2.故事激趣，同學(xué)們這是敦煌莫高窟257窟，在他的石壁上繪制了一幅關(guān)于神鹿故事的壁畫，想不想聽聽這個故事？ 請同學(xué)們邊聽邊思考，畫中一共畫了幾個鹿，他們有什么不同？請同學(xué)們仔細(xì)看，課件呈現(xiàn)故事從畫面的左邊開始，然后是右邊，最后到中間結(jié)束。3.導(dǎo)入課題：壁畫大師用他們的妙筆將這幅鹿王本生圖畫在佛洞的石壁上，千年不變地傳頌著九色鹿舍己救人的動人故事，這就是石壁上的九色鹿。（二）、探究方法1.整體感受九色鹿的造型特點(diǎn)：畫了5只鹿，有什么不同？板書：動態(tài)。2.對比分析剪影式繪畫的特點(diǎn)提問：石壁上的九色鹿與生活中的鹿進(jìn)行對比，有什么不同？（課件展示九色鹿與鹿的照片）小結(jié)：簡化了鹿身上的細(xì)節(jié)，讓形象更簡潔。板書：簡潔3.對比鹿王本生圖鹿的形象、剪影圖、輪廓線圖、引導(dǎo)學(xué)生理解剪影式造型。（1）提問：如果這樣對比理解，是畫了鹿的什么？（2）根據(jù)你平時繪畫的經(jīng)驗，畫這個剪影需要畫出鹿的什么？（輪廓線）(3)小結(jié):像這種只畫輪廓，在隋唐以前的壁畫大師們繪制壁畫的方法，就是剪影式造型。五、板書設(shè)計六、課堂小結(jié)敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。它同長城、秦始皇陵及兵馬俑坑等世界文化遺產(chǎn)一樣，是中華民族古老文明的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。