淺析如何提高高考政治科復(fù)習(xí)效率

1、    淺析如何提高高考政治科復(fù)習(xí)效率    王生才摘要：高考政治復(fù)習(xí)是復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，在新課程標準下，高考政治復(fù)習(xí)教師只有基于新課程標準不斷對復(fù)習(xí)策略進行優(yōu)化，才能夠促使復(fù)習(xí)教學(xué)效率得到進一步的提升，保證學(xué)生取得良好的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成效。因此本文基于新課標大綱，對高考政治復(fù)習(xí)策略進行分析，希望切實提升復(fù)習(xí)教學(xué)效率，促使學(xué)生政治科學(xué)科學(xué)習(xí)能力得到明顯的強化。關(guān)鍵詞：高考；政治；復(fù)習(xí)效率隨著新課程標準理念的提出和新課程標準在各科教學(xué)實踐中的全面貫徹落實，高考政治復(fù)習(xí)的教學(xué)工作也受到影響，不得不對復(fù)習(xí)策略進行適當?shù)膬?yōu)化調(diào)整，保證政治復(fù)習(xí)工作的開展能夠切實滿足學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和效果，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)成績的獲取提供相應(yīng)的保障?；诖?，高中政治教師在開展高考政治復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中應(yīng)該對教學(xué)大綱、時事政策以及學(xué)生的成長需求進行充分的分析，進而制定有效的復(fù)習(xí)策略，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠得到進一步的提升，為學(xué)生最終取得理想的高考政治成績提供相應(yīng)的保障。一、對考試大綱進行充分分析當前高考政治試題重視基礎(chǔ)知識和基本能力，高度關(guān)注對學(xué)生識記能力的考察，因此教師要想提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找準基礎(chǔ)的核心知識點，結(jié)合高考要求進行有針對性的復(fù)習(xí)1?；诖耍荚嚧缶V就成為教師在明確政治復(fù)習(xí)知識點的過程中重點參考的資料，教師只有按照考試大綱的要求對相關(guān)知

3、識點進行充分分析，明確考試重點和學(xué)生應(yīng)該深入理解的難點，才能幫助學(xué)生找準核心知識點，促使學(xué)生的復(fù)習(xí)效率得到相應(yīng)的提升。由于，考試大綱也適當?shù)奶峒傲烁呖忌婕暗降臅r事政治方面的內(nèi)容，教師基于對考試大綱的研究分析就能夠把握好時政與高考知識點的融合，進而獲得理想的復(fù)習(xí)效果。二、圍繞熱點問題進行深入解析在高考題型中，時事熱點題型是重要的組成部分，在整個考核體系中占據(jù)著較為重要的比重，因此要想提升高中政治復(fù)習(xí)效果，還應(yīng)該在復(fù)習(xí)教學(xué)中與學(xué)生一起對時事問題進行分析，引導(dǎo)學(xué)生對熱點問題的深層思想進行充分的挖掘，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，進而將熱點問題分析與政治理論知識有機結(jié)合在一起，讓學(xué)生應(yīng)用政治理論知識解決熱點

4、問題，提升學(xué)生的知識應(yīng)用效果。在高中政治復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，只有學(xué)生真正認識到熱點問題的核心思想，以及其所能夠反映的深層次社會現(xiàn)象，才能夠結(jié)合自身理解把握答題重點，進而獲得良好的政治復(fù)習(xí)效果。三、將知識點復(fù)習(xí)與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起在高考題型中，要求學(xué)生聯(lián)系自身生活回答問題的題型也是較為重要的組成部分，因此在復(fù)習(xí)階段要想逐步提升教學(xué)實效，教師在選擇政治復(fù)習(xí)內(nèi)容的過程中應(yīng)該重視所選內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，促使學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力得到進一步的強化。具體來說，教師在開展高中政治復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中應(yīng)該注意要求學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)政治復(fù)習(xí)知識點與與學(xué)生生活之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際完成政治

5、復(fù)習(xí)實踐，讓學(xué)生在參與各類社會實踐的過程中對政治知識形成深刻的認識，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)政治知識的過程中能夠自覺聯(lián)系生活實際，促使學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力得到進一步的強化2。四、牢牢把握復(fù)習(xí)重點和難點，提升學(xué)生復(fù)習(xí)能力高中政治復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是提升復(fù)習(xí)效率。只有教師能夠引導(dǎo)學(xué)生把握復(fù)習(xí)重點和難點，才能夠真正取得良好的復(fù)習(xí)成效，學(xué)生的政治解題能力也能夠得到一定的提升。具體來說，高中政治教師可以從三個方面對學(xué)生的政治復(fù)習(xí)能力加以培養(yǎng)：首先，打牢基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系?；A(chǔ)知識一直是高考政治的重點，學(xué)生只有實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)掌握才具備進行深入學(xué)習(xí)的能力，因此高中政治教師在組織學(xué)生進行政治復(fù)習(xí)的過程

6、中應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識，借助概念圖教學(xué)法、串聯(lián)學(xué)習(xí)法等讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識形成系統(tǒng)的認識，取得良好的學(xué)習(xí)成效。其次，歸納總結(jié)，重視答題規(guī)范。答題規(guī)范是高中政治復(fù)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。在高考政治復(fù)習(xí)過程中，在完成每一類型政治習(xí)題的解題后，教師應(yīng)該組織學(xué)生對這一類型習(xí)題的答題技巧進行總結(jié)，并要求學(xué)生進行規(guī)范答題。唯有如此，學(xué)生才能夠逐漸掌握不同題型的解題技巧，高考政治復(fù)習(xí)的效率也必然會得到顯著的提升3。最后，循序漸進，保證復(fù)習(xí)知識能夠得到真正的落實。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的高考政治復(fù)習(xí)，主要是為了建立系統(tǒng)的知識體系，完成對政治知識的內(nèi)化，因此教師和學(xué)生不能急于求成，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進，保證學(xué)生能夠?qū)Ω呖颊胃黝愔R點

7、形成深入的認識，促使學(xué)生的解題能力得到顯著的提升。如對于“國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用”以及“公有制經(jīng)濟的主體地位”來說，學(xué)生在初步學(xué)習(xí)的過程中一般會對國有經(jīng)濟和公有制經(jīng)濟的重要性以及其在國民經(jīng)濟中的重要地位形成深刻的認識，但是卻往往忽視了對“主體”和“主導(dǎo)”作用的區(qū)分，在答題過程中出現(xiàn)混淆情況，影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和效果。而實質(zhì)上，主導(dǎo)的側(cè)重點為經(jīng)濟控制力，國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用具體來說就是其對國民經(jīng)濟具有一定的控制能力；主體則表現(xiàn)在相較于其他部分的優(yōu)勢方面，公有制經(jīng)濟的主體地位就是說在全國范圍內(nèi)公有資產(chǎn)在社會總體資產(chǎn)中占有優(yōu)勢地位，并且基于這種優(yōu)勢地位其具有對國民經(jīng)濟的主導(dǎo)作用4?？梢姡挥蟹€(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進的完成對知識點的鞏固和內(nèi)化，高考政治復(fù)習(xí)才能夠取得理想的效果，學(xué)生的高考政治成績也才可以獲得提升。結(jié)語綜上所述，高考政治復(fù)習(xí)一直以來是高中階段學(xué)生重點關(guān)注的問題，只有保證復(fù)習(xí)效率，才能夠最終在高考中取得理想的成績。因此高中政治教師應(yīng)該將政治復(fù)習(xí)作為重點教學(xué)內(nèi)容，積極采取一定的措施改善政治復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生的政治復(fù)習(xí)能力，進而有效強化政治復(fù)習(xí)效果，為學(xué)生政治成績的提高提供相應(yīng)的保障。參考文獻1 謝佳萍.高考政治復(fù)習(xí)教學(xué)模式的探討j.西部素質(zhì)教育，2015（6）：99-100.2 陳江華.新課程改革下的政治高考復(fù)習(xí)初探j(luò).教育界，2013