最新八級物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)(最全)教學(xué)文案

1、學(xué)習(xí)資料滬科版八年級物理重要實(shí)驗(yàn)總結(jié)一、探究平面鏡成像的特點(diǎn)：1、兩只相同的蠟燭？為了比較像和物的大小2、玻璃板代替平面鏡？玻璃既能透光，又能反光。我們既能看清玻璃后面的物體，也能看清玻璃前面的物體在玻璃中的像， 這樣便于找到像的位置。 若用鏡子去做這個實(shí)驗(yàn)，則只能看到鏡子中的像，卻不能確定像所在的位置。3、刻度尺？為了測量物體和像到平面鏡的距離4、較暗環(huán)境 or 較亮環(huán)境？在較暗的環(huán)境中觀察效果會更好一些。另外，我們?nèi)粲貌枭Ａё鰧?shí)驗(yàn)，蠟燭的像會更清楚一些。若在桌面上做實(shí)驗(yàn)，也可在玻璃下鋪上藍(lán)色或深綠色的紙，效果也非常明顯5、垂直放置玻璃板？目的是為了使蠟燭在平面鏡中所成的像在水平面上，便于

2、觀察像的位置。否則，不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合6、觀察時應(yīng)該從玻璃的正面（點(diǎn)燃蠟燭的一面）、還是背面觀察實(shí)驗(yàn)中的像？從正面觀察。從玻璃板的正面觀察時，同時能看到物體的像和代替物體的蠟燭；如果從玻璃板的背面看，只能透過玻璃板看到物體不能看到物體的像7、用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，缺點(diǎn)是：像比較暗， 看不清 用跳棋子實(shí)驗(yàn)時，怎樣看清像： 用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子8、白紙的作用？記錄虛像與蠟燭的位置,比較判斷像與物的位置關(guān)系.9、多次實(shí)驗(yàn)的目的：為了尋找普遍規(guī)律精品文檔學(xué)習(xí)資料10、厚玻璃 or 薄玻璃？薄玻璃好。厚玻璃會有兩個反射面，成兩個像。強(qiáng)化練習(xí)：1、小紅同學(xué)

3、在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭 A 和 B 一前一后豎放在直尺上， 點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭 A，進(jìn)行觀察， 如圖所示在此實(shí)驗(yàn)中：（ 1）直尺的作用是便于比較像與物的系； （ 2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系； (3) 選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是。（4）選擇薄玻璃板目的是。（5）實(shí)驗(yàn)過程中無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是。（6）實(shí)驗(yàn)時，取一支點(diǎn)燃的蠟燭A 作為研究對象，另一支蠟燭B 的作用是 _；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A 的像不清晰， 于是他將蠟燭B 也點(diǎn)燃， 用來增加像的亮度。他這樣做 _（填“能”或“不能”）使看到的像更

4、清晰。（7）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位置，該怎么辦（8）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）（ 9）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_環(huán)境申進(jìn)行 (填 “較明亮”或 “較黑暗” );（ 10）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位置，該怎么辦？（ 11）如果將蠟燭A 向玻璃板靠近，像的大小會_。（ 12）蠟燭 A 的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生 _（填“反射”或“折射”）形成的；2、小明利用如圖13 的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求回答下列問題：（ 1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶支架的透明玻璃板E、白紙 C、筆、火柴、光屏，兩支外形相同的蠟

5、燭 A 和 B，還缺少的器材是。（ 2）在豎立的玻璃板 E 前點(diǎn)燃蠟燭 A，用未點(diǎn)燃的蠟燭 B 豎直在玻璃板后面移動，直至它與蠟燭 A 的像完全重合，移去蠟燭 B，在此位置上放置一光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡成的是像（選填“虛”或“實(shí)”）。精品文檔學(xué)習(xí)資料（ 3）當(dāng)蠟燭 A 向玻璃板靠近時，A 的像將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。3在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)選取一塊薄平板玻璃、兩個完全相同的跳棋子 A 和 B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（ 1）小麗將棋子A 放在水平桌面的白紙上，如圖22 所示。她觀察發(fā)現(xiàn)：平板玻璃中棋子 A 的像偏高且傾斜。你認(rèn)為產(chǎn)生以上

6、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是。（ 2）實(shí)驗(yàn)器材調(diào)整正常后，若棋子A 距平板玻璃5cm，則棋子B 與 A 相距cm才能與棋子A 的像完全重合。二、探究凸透鏡成像的規(guī)律：1、燭焰、透鏡、光屏的中心要在同一高度？目的是讓燭焰的像成在光屏的中央2、燭焰的像不在光屏中央怎么調(diào)節(jié)？物體和像移動的方向相反3、物體和像在光具座上同向移動（不管實(shí)像還是虛像）物體向右移動， 光屏也必須向右移動才可以得到清晰的像（實(shí)像：物近像遠(yuǎn)像變大；虛像：物近像近像變?。?、透鏡被遮住一部分，像有什么變化？像的性質(zhì)不變，像變暗。7、成像規(guī)律：精品文檔學(xué)習(xí)資料像物應(yīng) 用物 距（ u ）成像的性質(zhì)像 距 ( v )U、 v 關(guān)系位置u >

7、 2f縮小、倒立、實(shí)像異測f < v<2fU v照相機(jī)、攝像機(jī)u = 2f等大、倒立、實(shí)像異測v= 2fU=v精確測焦儀f < u <2fv > 2f幻燈機(jī)、電影、投放大、倒立、實(shí)像異測影儀u = f不成像U v強(qiáng)光聚焦手電筒u < f放大、正立、虛像同測v >u放大鏡U 表示物距v 表示像距f 表示焦距（ 1） u f 是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。（ 2） u 2f 是像放大和縮小的分界點(diǎn)（ 3）當(dāng)像距大于物距時成放大實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時成倒立縮小實(shí)像。（ 4）成實(shí)像時 （物近像遠(yuǎn)像變大）（5）成虛像時 （物近

8、像近像變?。?、無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像？原因是：（ 1）沒有在同一直線上；（2）uv強(qiáng)化練習(xí)：1、小亮同學(xué)用一個未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律：(1) 將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心在一條與光具座平行的直線上，調(diào)整的目的是 _.精品文檔學(xué)習(xí)資料（ 2）小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按（ 1）的要求調(diào)整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像原因可能是（寫出一個原因即可） _ (3) 按要求調(diào)整好后，小亮同學(xué)按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中：此凸透鏡的焦距為_m.（4）

9、把蠟燭入在某個位置，此時無論怎樣調(diào)整光屏的位置，只能在光屏上看到一個與透鏡等大且大小不變的亮斑，由此可知此時的物距為。（5）在表中填出實(shí)驗(yàn)序號2 中像的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)序號4 中像距的大小.(6) 當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時， 仍要在光屏上得到清晰的像， 光屏應(yīng)向 _( 選填“靠近”或“遠(yuǎn)離” ) 透鏡的方向移動 .實(shí)驗(yàn)序號物距 /cm像距 /cm像的性質(zhì)1206.7倒立、縮小的實(shí)像2157.531010倒立、等大的實(shí)像47.5倒立、放大的實(shí)像54正立、放大的虛像（ 7）一段時間后，蠟燭燃短了，為了使像重新成在光屏的中央，光屏應(yīng)向（填“上”或“下”）調(diào)。（8）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中， 由于蠟燭火焰的

10、高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向調(diào)節(jié)；（ 9）你從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中能夠總結(jié)出凸透鏡成實(shí)像時物距和像距間有怎樣的關(guān)系？成虛像時呢？（ 10）照像機(jī)、投影儀、放大鏡各自的成像原理是什么？2、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（ 1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在（ 2）按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中（透鏡焦距f=10cm）精品文檔學(xué)習(xí)資料根據(jù)表中信息，試判斷：當(dāng)物距u=25cm 時，成倒立、的實(shí)像；根據(jù)折射現(xiàn)象中光路是的，得出第4 次實(shí)驗(yàn)的像距v=cm；第 5 次實(shí)驗(yàn)，要

11、觀察到正立、放大的虛像，眼睛應(yīng)與蠟燭在凸透鏡的填“同”或“異”）側(cè)；（選通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可得出，點(diǎn)倍焦距處是放大與縮小的實(shí)像的分界三、天平和量筒測量物體的密度1、天平的使用：1、放：把托盤天平放在水平臺上，或放在其他水平的支持面上。2、撥：把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處。3、調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，是指針指在分度盤的中線處(或指針在中線左右擺動幅度相等 )可表示橫梁平衡。調(diào)節(jié)平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指針偏向的反方向調(diào)，即“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。4、測：稱量時，把被測物體放在左盤，估計一下被測物體的質(zhì)量，用鑷子按“先大后小”的順序向左盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不

12、平衡，再調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置 ，最終使天平的橫梁平衡 (指針在中線左右擺動的幅度相等 )。需要注意的是：加砝碼要“先大后小”，取砝碼要“先小后大”。5、讀：右盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值，就等于左盤里物體的質(zhì)量。6、收：測量完畢，應(yīng)把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒內(nèi)，把游碼撥回標(biāo)尺的零刻線處，以備下次使用。二天平使用的注意事項1、已調(diào)節(jié)好的天平，當(dāng)移動后應(yīng)重新調(diào)節(jié)橫梁平衡，方可進(jìn)行測量。精品文檔學(xué)習(xí)資料2、潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放入天平托盤中。2、向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手直接接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕。三常見考題解析1、沒把游碼撥到零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁平衡就

13、測量物體質(zhì)量。物體的實(shí)際質(zhì)量為測得量減去游碼質(zhì)量。例：某同學(xué)用天平測物體質(zhì)量，他在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，游碼位于標(biāo)尺的0.2g 處，這樣測的物體的質(zhì)量為136.8g，他測量的物體的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)該是（136.8g-0.2g=136.6g）。2、把被測物體與砝碼放反。物體的實(shí)際質(zhì)量為砝碼質(zhì)量減去游碼質(zhì)量。例：某同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，將被測物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有100g 和 20g 的砝碼各一個，游碼所對的刻度值是4g，則物體的質(zhì)量為（120g -4g=116g）。3、砝碼實(shí)際質(zhì)量的增減。 當(dāng)砝碼實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量時， 測的的實(shí)際值小于真實(shí)值；當(dāng)砝碼實(shí)際質(zhì)量小于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量

14、時，測的的實(shí)際值大于真實(shí)值。例： (1)在用天平測物體質(zhì)量時，如果所用的砝碼上沾有油污、灰塵等雜質(zhì)，測量結(jié)果和物體質(zhì)量的真實(shí)值相比將（ C）A：變大B：不變C：變小例： (2)小明放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爺爺做生意的桿秤砣碰掉了一小塊，他用這個秤稱出1kg黃豆，則這些黃豆的真實(shí)質(zhì)量應(yīng)（A）A：大于 1kgB：等于 1kgC：小于 1kg2、量筒的使用：1、用途：量筒是測量液體體積的儀器， 也可以利用排開液體的體積的方法測量固體的體積。2、單位：一般實(shí)驗(yàn)室里的量筒使用毫升（mL）為單位標(biāo)度的（一般在量筒壁3-63上標(biāo)注單位）。 1mL=1cm=10 m。量筒上相鄰兩條刻度線之間的體積為分度值。最上面的刻度

15、是量筒的最大測量值。3、量筒的使用方法在測量前應(yīng)根據(jù)被測物體的體積和測量精度的要求來選擇合適的量筒。使用前，首先要觀察量筒的單位標(biāo)度、量程和分度值。精品文檔學(xué)習(xí)資料使用量筒測量體積時，應(yīng)將量筒放在水平桌面上，量筒內(nèi)的液面大多數(shù)是凹液面（如水、煤油燈形成的液面），也有的液面呈凸形（如水銀面）。4、使用量筒的五個注意事項量筒呈圓柱形，體積與高度成正比，刻度均勻，量筒沒有零刻度線，刻度3數(shù)由下向上逐漸變大，其單位一般是“mL”， 1mL=1cm.實(shí)驗(yàn)室中量筒量程一般有 10mL、20mL、50mL、100mL、100mL幾種，分度值也各不相同，分度值越小，測量結(jié)果越精確，但并不是越小越好。測量前要根

16、據(jù)測量精度要求和被測物體體積等因素選擇量筒的量程和分度值。量筒是測量液體體積的儀器，也可以用排液法間接測出固體的體積。用排液法測固體體積時，量筒內(nèi)要預(yù)先倒入適量的液體，若液體過少，放入固體后，液體不能浸沒固體；若液體過多，放入固體后，液面會超過量筒量程。讀數(shù)時，視線一定要與液體凹液面的底部（或凸液面的頂部）保持相平，俯視或仰視時的讀數(shù)均不準(zhǔn)，俯視時的讀數(shù)會偏大，仰視時的讀數(shù)會偏小。不能用量筒測量對玻璃有腐蝕性的液體的體積。3、測密度的方法：（一）一般測固體的密度方法：原理mV天平質(zhì)量mG彈簧測力計測出重力G，由m求質(zhì)量。g沉入水中：工具（量筒、水、細(xì)線）形方法：1 、在量筒中倒入適量的水，讀狀

17、不出體積V 1 ；規(guī)2 、用細(xì)線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積則V 2 ，則物體體積V=V2-V 1體積V（排液法）針壓法（工具：量筒、水、大頭針）浮在水面：形狀規(guī)則工具：用刻度尺測邊長,用公式求體積。精品文檔學(xué)習(xí)資料（二）一般測液體密度方法測液體的密度方法m1Vm21、用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量為 m1。2、把燒杯中的液體倒入量筒，記下的體積為 V。3、用天平測出燒杯和剩余液體的質(zhì)量為 m2。4、鹽水的密度= m1- m2/ V強(qiáng)化練習(xí)：1. 小明同學(xué)在過生日時收到了一個內(nèi)有 “生日快樂” 的小水晶球， 如圖是他用量筒、小玻璃杯來測量水晶球密度的實(shí)驗(yàn)示意圖， 實(shí)驗(yàn)記錄表格尚未填寫完整，

18、 請你幫他完成表格中的內(nèi)容。空玻璃杯漂水晶球從玻璃杯中浮在水面上水晶球的密時量筒的示取出放入水中時量3度/g/cm筒的示數(shù) /ml數(shù) /ml602. 小明在實(shí)驗(yàn)室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖 2l 所示，礦石的質(zhì)量是 _g精品文檔學(xué)習(xí)資料(2)因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖22 所示方法進(jìn)行測量，礦石的體積是 _cm3,(3)礦石的密度是 _kg/m3，從圖 A 到圖 B 的操作引起的密度測量值比真實(shí)值_(選填 “偏大 ”、“偏小 ”、“不變 ”) 本實(shí)驗(yàn)中測礦石體積的方法在初中物理中

19、經(jīng)常用到，請舉一例：。四、探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：、壓強(qiáng)計的原理：實(shí)驗(yàn)室里，測量液體和氣體的壓強(qiáng)的儀器，用U 形管壓強(qiáng)計，它由一小金屬盒（上面蒙有一層薄橡皮膜）和U 形玻璃管組成，管內(nèi)裝有水或水銀， 當(dāng)橡皮膜受到的壓強(qiáng)為零時， U 形管兩邊液面相平， （在同一水平線上）當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)作用時，兩管內(nèi)液面產(chǎn)生高度差，壓強(qiáng)越大，兩液面高度差越大，因此由兩管內(nèi)液面的高度差可知被測壓強(qiáng)的大小。從刻度尺上讀出被測壓強(qiáng)的值。2、使用壓強(qiáng)計需澄清和注意的問題：（ 1）使用微小壓強(qiáng)計研究不同方向液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)時要注意： 壓強(qiáng)計的金屬盒應(yīng)保持在同一深度。（ 2）壓強(qiáng)計的兩邊高度差來顯示液體內(nèi)部的壓強(qiáng)這種方法叫轉(zhuǎn)換法

20、。（ 3）壓強(qiáng)計只是用來研究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的一個工具，并不是用來測液體壓強(qiáng)的精品文檔學(xué)習(xí)資料儀器。（ 4）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查蒙在金屬盒上的橡皮膜、連接用的橡皮管及各連接處是否漏氣，常用方法是用手輕按橡皮膜，觀察壓強(qiáng)計 U 形管兩邊液面的高度差是否發(fā)生變化，如果變化，說明不漏氣；如果不變，說明漏氣，則要查出原因，加以修整。3、實(shí)驗(yàn)方案：強(qiáng)化練習(xí)：精品文檔學(xué)習(xí)資料五、探究浮力大小與哪些因素有關(guān)？1、探究影響因素：（ 1）物體排開的液體體積：控制液體的密度一定，利用F 浮 =G-F 比較浮力的大??；（ 2）物體浸沒在液體中的深度：控制液體密度和排開的液體體積一定，利用F浮 =G-F 比較浮力的大??；（ 3）

21、液體的密度 :需要控制液體排開的液體體積一定，利用 F 浮=G-F 比較浮力的大小。2、驗(yàn)證阿基米德原理：（ 1）原理：利用 F 浮 =G-F 測浮力，利用 G 排 =G 總 -G 桶 測出排開的液體的重力，然后比較 F浮與 G 排的關(guān)系；精品文檔學(xué)習(xí)資料（ 2）需要測的量：a、小桶的重力 桶 ；b、物體的重力；c、物體浸在液體中時彈簧測力計的示數(shù)；d、小桶和排出的液體總重力總。（）需要的器材：彈簧測力計、溢水杯、小桶、水、細(xì)繩、石塊。（）注意事項：要在溢水杯中裝滿水，這樣才可以排出的水等于排開的水。強(qiáng)化練習(xí)：1、小明探究“浮力大小與深度的關(guān)系”，探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。（ 1）物體（圓柱

22、體）所受的重力是_ N。（ 2) 物體受到的最大浮力是_ N。（ 3）圖乙中正確反映彈簧測力計示數(shù)F 和物體下表面在水中的深度h 關(guān)系的圖象是_。（物體未接觸容器底）（ 4）圖甲的彈簧測力計_（選填“能”或“不能”）用來測量一個大西瓜的重力。精品文檔學(xué)習(xí)資料2、為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：（ 1）你覺得合理的實(shí)驗(yàn)順序是。（ 2）選用其他液體多次實(shí)驗(yàn)后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小。（ 3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動的過程中，合金塊所受的浮力（填“變大”、“不變”或“變小”）。（ 4）合金塊的密度是。3、

23、在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時，一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：A浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)；B浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；C浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計一個，一個大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過程如圖18 所示（ 1）鉤碼浸沒在水中時受到的浮力是N；精品文檔學(xué)習(xí)資料（ 2）比較，可知猜想A 是錯誤的；（ 3）比較 b、 c、 d，可知猜想是正確的；圖 18（ 4）完成該實(shí)驗(yàn)后，該組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來證明：“浸在液

24、體中的物體所受的浮力大小與它排開液體的體積成正比”請你根據(jù)現(xiàn)有器材寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟六、探究滑輪組的機(jī)械效率：結(jié)論： 1.、滑輪組的機(jī)械效率與提升的物體重有關(guān)。同一個滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高；2、滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪重（個數(shù)）有關(guān)；提升同一個物體時，動滑輪越重，機(jī)械效率越低；3、滑輪組的機(jī)械效率還與摩擦和繩重有關(guān)；4、滑輪組的機(jī)械效率與繩子繞法無關(guān)（繩子股數(shù)）。注意事項： 1、要會根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算有用功、總功和機(jī)械效率；2、要會根據(jù)s=nh 求出繩子股數(shù)，從而根據(jù)規(guī)則進(jìn)行繞線；3、向上拉繩子時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計。精品文檔學(xué)習(xí)資料1、 在“測滑輪組機(jī)械效率 ”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示 鉤碼重鉤碼上升的高彈簧測力計彈簧測力計移動序號G/N度 h/cm的示數(shù)F/N的距離 S/cm1250.6252481.1(1) 在表格的空格處，填上合適的數(shù)據(jù)(2) 在圖 16 中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組(3)第 1 次實(shí)驗(yàn)測得滑輪組的機(jī)械效率為_(4)如果將重為 3N 的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)在