湘美版小學(xué)四年級美術(shù)下冊《草叢中》教學(xué)反思

1、草叢中教學(xué)反思草叢中是湘版美術(shù)教材四年級上冊內(nèi)容，本課在美術(shù)中涉及到造型表現(xiàn)領(lǐng)域，以線描的手法進(jìn)行造型活動，通過觀察描繪小草的形態(tài)，并適當(dāng)想象添畫。我的教學(xué)過程兼顧了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽儗懮鷷r(shí)常常把眼前看到的物體進(jìn)行主觀創(chuàng)造，所以我一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生，讓學(xué)生了解植物因種類、生長速度的不同而產(chǎn)生的高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、遮擋穿插關(guān)系。整節(jié)課我將鏡頭拉近，給小草來了一個(gè)全方位的特寫，教學(xué)由欣賞美發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美創(chuàng)造美四個(gè)環(huán)節(jié)組成，引導(dǎo)學(xué)生對單棵草、多棵草、 和草叢特征的認(rèn)識和理解。通過觀察、 記憶、想象的形式表現(xiàn)不同草的特點(diǎn)，用

2、前后遮擋的方法畫出茂密的草。在課堂中，通過大量的圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對草的主次關(guān)系、疏密關(guān)系，以及近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的處理。通過大量的圖片感受小草的茂密，千姿百態(tài)的美感。另一方面，根據(jù)本課的教學(xué)思路，學(xué)生的畫面內(nèi)容可以自由想象、發(fā)揮，用故事接龍的游戲方式拓展學(xué)生的想象創(chuàng)造空間，通過展示法國畫家亨利. 盧梭的作品引導(dǎo)學(xué)生追求一種內(nèi)神秘的夢幻般的藝術(shù)效果。學(xué)生走入情境，將寫生能力，想象能力創(chuàng)造能力完美的結(jié)合起來，作業(yè)效果特別好。不過，教學(xué)中也留下不少遺憾，例如教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意線的疏密組織；用線處處都密，必然主次不分；用線處處都稀松，畫面必然空洞；用線有疏有密，畫面才有節(jié)奏感

3、。課堂環(huán)節(jié)：由欣賞美發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美創(chuàng)造美引導(dǎo)學(xué)生對物體特征的理解，通過觀察記憶想象的形式，表現(xiàn)不同草的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的草。在課堂中，通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對草的茂密、千姿百態(tài)的感受。觀察與表現(xiàn)：學(xué)生可以任意將觀察視點(diǎn)擴(kuò)展，不僅可以表現(xiàn)所看到，也可表現(xiàn)所想到，所感受到的。讓學(xué)生在充分理解和感受的基礎(chǔ)上，用美術(shù)語言完成自己的創(chuàng)意?！翱础?、想、畫”結(jié)合起來。激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象，能夠大膽表現(xiàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。個(gè)別學(xué)生能夠充分的發(fā)揮想象力，畫出自己心中所想。講到“遮擋關(guān)系”時(shí)我只是一味地告訴學(xué)生要想把草畫的茂密，就要讓草的數(shù)量多，前后遮擋起來。并且清楚的講解了如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的草，學(xué)生也進(jìn)行了小訓(xùn)練。使學(xué)生知道把草怎樣畫茂密而且清楚應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)“遮擋”。在學(xué)生作業(yè)中也存在著一些問題。例如：畫出的草的形態(tài)與生活中的草有一定的差距。遮擋關(guān)系表現(xiàn)得過多從而使畫面不自然。當(dāng)然這也是我的問題，我忽略了這些細(xì)節(jié)沒能關(guān)注到。評價(jià)方式不夠豐富，