螺紋基礎(chǔ)知識(shí)教案

1、.2010年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn) 參評(píng)組別：A組 教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教案專業(yè)分類：機(jī)械加工制造 課程名稱：車工工藝學(xué) 螺紋基礎(chǔ)知識(shí) 作者姓名： 高美麗 年 齡 29 性 別 女 單 位： 浙江省長(zhǎng)興縣技工學(xué)校 通訊地址：浙江省長(zhǎng)興縣技工學(xué)校 郵政編碼： 313100 聯(lián)系電話：螺紋基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1)掌握實(shí)際生活中螺紋的用途 2)了解螺紋形成的過(guò)程 3)掌握螺紋的五要素標(biāo)注教學(xué)重點(diǎn):1)能夠?qū)β菁y的作用舉例說(shuō)明 2)螺紋五要素的標(biāo)注3）線數(shù)、旋向的判斷及內(nèi)外螺紋嚙合的條件教學(xué)難點(diǎn)：螺紋線數(shù)、旋向的判斷及內(nèi)外螺紋嚙合的條件教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)法，討論法教學(xué)

2、工具：1）多媒體教學(xué) 2）一套六角頭螺栓螺母3）含有梯形螺紋的軸4）一副活手扳手、 教學(xué)過(guò)程:一、 螺紋的用途多媒體顯示課題（大屏幕上顯示我們經(jīng)常見到的六角頭螺栓螺母的圖片）T:“觀察你周圍，想想生活中哪兒會(huì)見到螺紋”？ （教師提出問(wèn)題）（大屏幕上顯示筆桿筆套，可樂(lè)瓶，及車床） 教師要求同學(xué)看圖并分析螺紋的第一個(gè)用途：（教師提出問(wèn)題）1） 如果沒(méi)有螺紋，筆套可以連在筆桿上嗎？ 2） 可樂(lè)瓶蓋如何連在可樂(lè)瓶上？3） 車床上刀柄是如何固定在刀架上？教師通過(guò)以上3個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)用四個(gè)字歸納螺紋的第一個(gè)用途“連接固定”。（大屏幕顯示）T: “在我們?nèi)粘Ｉ钪?，螺紋還有另外一個(gè)用途。（大屏幕上臺(tái)虎鉗的

3、圖片）（教師提示：臺(tái)虎鉗上我們通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿來(lái)控制工件的裝夾和松動(dòng)，這個(gè)螺桿上有溝槽也有凸起，這種形狀的零件也是螺紋的一種,叫梯形螺紋，想想這種螺紋起的作用?）教師要求同學(xué)看圖并分析問(wèn)題：人在轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿，螺桿起的作用是把人的動(dòng)力傳遞給活動(dòng)鉗身在動(dòng)，最后零件被夾緊或松動(dòng)。教師最后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生得出螺桿的作用：傳遞動(dòng)力（大屏幕顯示）。（大屏幕上顯示千斤頂，活手扳手同時(shí)教師告訴學(xué)生生活中很多工具在應(yīng)用螺紋的傳遞動(dòng)力的作用，固定連接的作用更是很多。）二、螺紋的形成T：“既然螺紋在我們生活用途很廣，那么螺紋是怎么制造的呢?下面我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！保ń處熝菔灸靡桓F絲，然后拿一圓杯，用鐵絲繞起來(lái)，在杯子上形成了螺旋

4、線，這杯子叫螺旋體）教師提出3個(gè)假設(shè)：1）假如鐵絲比較鋒利，在杯子上會(huì)形成槽，如果沿著槽多次環(huán)繞，槽會(huì)很深，沒(méi)有繞到的地方形成凸起，繞到的地方形成溝槽，想象最后螺旋體的形狀：2）假如三角形換成三角形矩形，梯形，想象螺旋體的形狀；3）我們是否可以在杯子上繞兩跳槽；教師演示驗(yàn)證假設(shè)，得出螺紋的定義：圓柱或圓錐表面上沿著螺旋線形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)突起或溝槽。T：實(shí)際生產(chǎn)中螺紋是如何加工出來(lái)的？ （大屏幕上演示三角形外螺紋的車削過(guò)程,讓學(xué)生對(duì)螺紋的車削有感性的認(rèn)識(shí)）觀看錄像，教師提示學(xué)生觀察：1） 刀具的形狀2） 螺紋的形狀結(jié)論：1）三角形螺紋的形狀和螺紋刀具的形狀一樣;2）工件在轉(zhuǎn)，三角形螺紋車

5、刀作縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，在圓柱表面形成三角螺紋。通過(guò)以上結(jié)論要求同學(xué)推理梯形螺紋、矩形螺紋及鋸齒形螺紋是如何形成的？1）工件在旋轉(zhuǎn)，梯形螺紋車刀在作縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，在工件上形成了梯形螺紋。2）工件在旋轉(zhuǎn)，矩形螺紋車刀在作縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，在工件上形成了矩形螺紋。3）工件在旋轉(zhuǎn)，鋸齒形螺紋車刀在作縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。在工件上形成了鋸齒形螺紋。T: 現(xiàn)在我們歸納一下螺紋的車削過(guò)程。(教師操縱鼠標(biāo)，大屏幕上出現(xiàn)了一道填空題，教師要求學(xué)生把答案寫在練習(xí)本上) 螺紋是_繞著_的圓柱體做平行于圓柱體軸線的運(yùn)動(dòng)所形成的螺旋體。(1分鐘后，教師給出答案:刀具、旋轉(zhuǎn))教師展示含有三角形螺紋、梯形螺紋、矩形螺紋的軸類工件。三、螺紋

6、的5個(gè)基本要素（螺紋的公稱直徑、牙型、螺距、旋向、線數(shù)）1、 牙型角（）: 在螺紋牙型上，兩相鄰牙側(cè)間的夾角。 螺紋的牙型通常有三角形（60）、矩形（90）、梯形（30）、鋸齒形（33）等。三角形螺紋用于聯(lián)接，矩形、梯形、鋸齒形螺紋用于傳動(dòng)。2、螺紋公稱直徑(大徑、中徑、小徑) （教師拿出事先準(zhǔn)備好的四種螺紋的圖樣分發(fā)給學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)大屏幕上顯示的螺紋大徑、中徑、小徑的定義，標(biāo)出螺紋的公稱直徑、牙型角）螺紋大徑: 指與外螺紋牙頂和內(nèi)螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑。外螺紋用D，內(nèi)螺紋用d來(lái)表示。螺紋小徑: 指與外螺紋牙底和內(nèi)螺紋牙頂相切的假想圓柱的直徑。 外螺紋用，內(nèi)螺紋用來(lái)表示。螺紋中徑:

7、假想圓柱的直徑，該圓柱通過(guò)牙型上溝槽和凸起相等的地方。外螺紋用表示內(nèi)螺紋用表示。3.線數(shù)（n）3、 1)單線螺紋：由一條螺旋線形成的螺紋；2)多線螺紋：由兩條或兩條以上的螺旋線形成的螺紋；螺紋有單線和雙線之T:誰(shuí)能舉出生活中單線和多線螺紋的應(yīng)用？(提示判斷螺旋線的條數(shù))結(jié)論：1）筆桿和筆套上的螺紋是單線螺紋。2）水杯蓋上螺紋是多線螺紋。4、單線螺紋：沿一條螺旋線形成的螺紋。螺紋有單線和雙線之分。單線螺紋：沿一條螺旋線形成的螺紋。單線螺紋：沿一條螺旋線形成的螺紋。螺紋有單線和雙線之分。單線螺紋：沿一條螺旋線形成的螺紋。單線螺紋：沿一條螺旋線形成的螺紋 單線螺紋：沿一條螺旋線形成的螺紋單線螺紋：沿

8、一條螺旋線形成的螺紋4、螺距P:相鄰兩牙對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。導(dǎo)程Ph:同一條螺旋線上相鄰兩牙對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。（單線螺紋Ph=n*P；多線螺紋Ph=n*P）單5、旋向的判斷:1）成對(duì)配合的螺紋旋向的判斷：順著螺桿旋緊的方向看，順時(shí)針為右旋，逆時(shí)針為左旋。(大屏幕顯示)（教師給學(xué)生演示六角頭螺栓、螺母的旋向并要求學(xué)生自己判斷筆套與筆桿螺紋的旋向）2）單個(gè)螺紋旋向的判斷：如圖所示。（判斷含梯形螺紋的軸上螺紋的旋向）3）在生活中的應(yīng)用。水龍頭開關(guān)處的螺紋是右旋螺紋。煤氣瓶壓力口處是左旋螺紋。6、內(nèi)外螺紋配合的條件教師拿出三角螺紋螺栓，螺母演示，根據(jù)以下問(wèn)題教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出內(nèi)外螺紋配合的條件。1） 其它4要素相同，三角形螺紋是否可以和其它3種類型的螺紋配合；2） 其它4要素相同，左旋螺紋是否可