學(xué)坐車教案幼兒園小班

1、學(xué)坐車教案幼兒園小班 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動。幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。下面我給大家整理了有關(guān)學(xué)坐車教案幼兒園小班，供大家參考。 學(xué)坐車教案幼兒園小班1 活動目標 1.認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。 2.在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。 3.懂得乘車的簡單禮儀。 環(huán)境與材料 1.分別貼有13數(shù)字標志的頭飾及柱子各一個(照片1、2)。 2.用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛(照片3)，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。 1.

2、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。) 2.介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)該乘坐1號車。 二、邀請幼兒參與游戲 1.請三名幼兒當(dāng)司機，并戴上有數(shù)字標志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。 2.其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。 3.“公共汽車”從起點開到終點，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。 三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。 1.老師帶領(lǐng)幼兒到草地上

3、游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。) 2.幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。 3.提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。 四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。 學(xué)坐車教案幼兒園小班2 活動目標： 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 活動準備： 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程： 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么? 二、觀

4、看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。 三、討論如何保護車廂環(huán)境。 我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。 五、結(jié)束活動。 活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗

5、，審美情趣也得到了培養(yǎng)。 活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。 在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。 學(xué)坐車教案幼兒園小班3 活動準備： 1、配班教師扮演浩浩，教師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動。教師：(1)小朋友，每天是誰送你們上幼兒園呢?(2)爸爸媽媽怎么送你

6、們上幼兒園?(3)坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣，不會堵車，我們都很喜歡坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時候還要注意安全哦。2、觀看情景表演，對角色的行為進行判斷。教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。(1)情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。媽媽：浩浩，坐好了，我們要出發(fā)了。浩浩(坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖晃)：我是一只小鳥，我會飛，我會飛。教師：小朋友們，你們說浩浩這樣做對嗎?為什么?教師：坐在自行車上這樣左右搖擺會發(fā)生什么危險的事?(2)情景表演二：沒有兒童椅沒有護板的自行車怎么坐

7、?媽媽：今天媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎?浩浩(和往常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上)：就是這樣坐啊，太簡單了。教師：小朋友們，這樣沒有兒童座椅沒有護板的自行車，坐上去要注意什么?你們有什么要提醒浩浩的呢?(幼兒討論結(jié)束后，教師示范正確的坐法，再一次強調(diào)正確的姿勢：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里。)(3)情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危險。媽媽：浩浩，坐好了，我們出發(fā)了。浩浩：哦，我要這樣坐。(浩浩背對媽媽，面朝自行車后方坐著。)媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢?教師：浩浩背對媽媽，反過來坐，這樣坐對嗎?為什么?這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么

8、危險?哪位小朋友來告訴浩浩，怎樣坐才安全呢?(分別請幾位小朋友上前來做示范，請其他小朋友說說誰的做法是正確的。)3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿勢。教師：我們看一看，圖中的小朋友是怎么坐在自行車后座上的?你覺得他們坐的姿勢對嗎?4、教師鼓勵幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。教師：你們會安全地坐自行車嗎?我們把小椅子當(dāng)做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿勢。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍(配合關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進行游戲。) 學(xué)坐車教案幼兒園小班4 觀課主題專題教育的教學(xué)方式主要亮點(圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象)1.課前老師準備充分。將學(xué)生生活中乘坐交通

9、工具(主要是中巴車、出租車)的注意事項和須知制作成ppt，在課堂上使用，讓學(xué)生比較直觀學(xué)習(xí)到相關(guān)知識。2.教學(xué)內(nèi)容比較豐富。翟老師收集了中巴車、出租車、輪船等三類交通工具乘坐的須知，內(nèi)容較豐富，涵蓋了如何上車、坐車、下車，如何注意乘車的位置、時間、信息等。3.內(nèi)容能聯(lián)系學(xué)生生活實際。翟老師在教學(xué)過程中，能聯(lián)系學(xué)生生活實際，指出學(xué)生在平常乘坐交通工具中存在的不安全行為，指導(dǎo)學(xué)生如何才能安全乘坐交通工具。存在的不足(圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象)1.全部是講授式的教學(xué)方式不可取。觀察整堂課，翟老師應(yīng)用的主要教學(xué)方式是講授式的，按照課前在ppt上準備的內(nèi)容逐條進行講解和強調(diào)，期間沒有學(xué)生活動、體驗、反思的過程。2.整堂課沒有學(xué)生的積極參與不可取。雖然是低齡段的學(xué)生，但是一直被動地聽，沒有交流、總結(jié)、整理等過程，效果不是很好。策略建議(圍繞觀課主題論述)1.任