淺論幼兒關心與尊重他人良好情感培養(yǎng)的有效途徑

1、    淺論幼兒關心與尊重他人良好情感培養(yǎng)的有效途徑    尉婷摘 要：幼兒也是整個社會成員的重要組成部分，是成長中的小公民，他們道德素質(zhì)的發(fā)展狀況，是整個社會道德水平的重要標志。因此，針對當前幼兒存在的問題及情感教育的缺失，開展幼兒關心與尊重他人良好情感培養(yǎng)活動，探索幼兒“關心與尊重他人”良好情感形成的心理機制，讓幼兒從小懂得尊重他人、關心他人，健康快樂和諧發(fā)展，是一項長期的研究課題。關鍵詞：幼兒；關心；尊重；情感培養(yǎng)：g61 ：a ：1673-9132（2018）06-0146-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2018

2、.06.092“關心與尊重他人”是36歲兒童學習與發(fā)展指南的社會領域目標之一。指南教育建議：成人以身作則，以尊重、關心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。幼兒也是整個社會成員的重要組成部分，是成長中的小公民，他們道德素質(zhì)的發(fā)展狀況，是整個社會道德水平的重要標志。而當今的幼兒基本上是獨生子女，從小生長在蜜罐里，接受的完全是父母、長輩、親朋好友等眾多人對他的獨愛。這些在愛河中泡大的幼兒，缺少了一份對同伴的關心，對長輩的關愛，對他人的理解與尊重。因此，針對當前幼兒存在的問題及情感教育的缺失，我們開展了一系列幼兒關心與尊重他人良好情感培養(yǎng)的活動，探索幼兒“

3、關心與尊重他人”良好情感形成的心理機制，讓幼兒從小懂得尊重他人、關心他人，健康快樂和諧發(fā)展。一、利用環(huán)境氛圍，奠定“關心與尊重他人”的基礎積極的情感氛圍是隱形的教育力量，幼兒園工作規(guī)程明確指出，“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展”。我們將幼兒園的主題墻、走廊、樓梯間以節(jié)日、禮儀、安全類的故事或古詩為內(nèi)容，根據(jù)幼兒的特點采用圖文結(jié)合的形式，用生動的噴繪工藝制作，讓環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒“對話”，讓幼兒、教師、家長一進幼兒園的大門映入眼簾的便是關心、尊重他人的氛圍。魯迅說："教育植根于愛"，愛是教育的靈魂。所以，要想使幼兒學會關心、尊重他人，首先

4、要讓幼兒感受到自己被教師、同伴和周圍的成人關心、愛護和尊重。只有這樣，幼兒才可能在有意無意地模仿中形成積極的情感，并得到日積月累的強化鞏固。俗話說，榜樣的力量是無窮的，有了積極的模仿對象，更能夠激發(fā)、維持、鞏固和強化幼兒所形成的情感和行為。教師要注意自己的言行和為人處世的方式方法，尊重家長、關心同事；父母要率先垂范，對自己的長輩和親人積極施愛，在平時的一言一行中播撒愛的種子，努力為幼兒營造一種愛的氛圍，讓“關心與尊重”的種子在幼兒的心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。二、利用生活活動，體驗“關心與尊重”的溫暖幼兒園是幼兒生活的大集體，我們注重日常生活的教育，從幼兒身邊的點滴小事做起。善于觀察，捕捉幼兒一日

5、生活中有教育意義的生活片段，對幼兒進行隨機教育。例如，游戲時，教育幼兒團結(jié)友愛，互相幫助；當不小心碰著別人時，要主動說聲“對不起”；別人有困難時要熱情地幫助他人；能耐心地傾聽別人講話等。三、利用教學活動，滲透“關心與尊重”的內(nèi)容利用教育教學活動，充分挖掘五大領域?qū)W科教材中的“關心與尊重”的素材，把愛的教育滲透于各項教學活動之中。教師可以有意識的選擇一些有關心和尊重他人教育意義的活動，讓幼兒從中感受、體驗對他人的關心與尊重。例如，文學作品微笑小花籽找快樂，在理解故事內(nèi)容的基礎上，體驗“小蝸?！焙汀靶』ㄗ选钡挠褠壑?，使幼兒懂得不管能力大小，都可以關心別人，給別人以快樂，自己也會得到快樂。四、利用

6、節(jié)日活動，學會“關心與尊重”的表達幼兒園的教育活動內(nèi)容基本以季節(jié)和節(jié)日為主線進行，因此我們利用一些重大的節(jié)日時期，對幼兒展開“關心與尊重他人”良好情感的培養(yǎng)。結(jié)合慶?！傲弧眱和?jié)，精心策劃組織開展了“孝老愛親、快樂成長”主題活動?；顒又胁粌H讓幼兒表演的“孝、禮、仁、恩、愛”，而且還邀請家長前來觀看。有些爺爺現(xiàn)場揮毫，為幼兒題字助興加油，讓幼兒度過了一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)。中秋節(jié)之際，我們組織開展了月兒圓圓主題活動，利用橡皮泥、太空沙、紙張等，制作了一個個精美的月餅、禮物，并帶回家贈送給爺爺奶奶、爸爸媽媽。通過活動，讓幼兒感受家人的愛，感受家庭中愛的氛圍，并讓幼兒學會去關心、愛護身邊

7、的親人，用實際行動來證明自己很愛自己的長輩。重陽節(jié)到了，我們帶幼兒到敬老院去看望老人，給爺爺奶奶表演舞蹈、歌曲、繞口令等節(jié)目，得到了爺爺奶奶的陣陣掌聲。節(jié)目表演后，每個幼兒帶上一份精美的禮物送給老人，送上一句祝福的話并與他們親密交談，還給長輩敲敲背、捏捏肩等。和這些天真可愛又有愛心的幼兒在一起，老人也高興地合不攏嘴。五、利用親子活動，拓展“關心與尊重”的情感我們通過“家長會”“家長開放日”“家長助教”“家長沙龍”等多種形式與家長密切配合，有的放矢地實施培養(yǎng)?！澳赣H節(jié)”到來之際，為了感激父母的養(yǎng)育之恩，我們邀請家長來園參加“感恩的心”親子活動。教師、幼兒和家長歡聚在四樓多功能廳，一首抒情、感人的歌曲感恩的心拉開了活動的帷幕，幼兒用純真的心靈、優(yōu)美的手語演繹著歌曲的內(nèi)容；一首溫馨親切的詩歌讓愛住我家表達了幼兒對父母最真摯的情感。六、利用實踐活動，傳遞“關心與尊重”的愛心關愛他人、幫助弱勢群體是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了培養(yǎng)幼兒關心弱者、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，在幼兒稚嫩的心田播下人文關懷的種子，讓這些在愛的海洋中成長的幼兒懂得去關心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關愛、親身體驗奉獻和給予的快樂，我們組織開展了“愛心點燃希望、行動播種陽光”的愛心捐贈活動。活動中，倡議全園幼兒、家長和教師獻出一份愛心，向貧困幼兒捐贈衣物、書籍或玩具等，讓他們也能像