[廣東湛江中考語文模擬試題] 湛江高中最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、廣東湛江中考語文模擬試題 湛江高中最低錄取分?jǐn)?shù)線考試準(zhǔn)備的怎么樣啦?發(fā)揮得怎么樣?下面就是小編給大家?guī)淼膹V東湛江中考語文模擬試題，希望能幫助到大家!2019年廣東湛江中考語文模擬試題一、單項(xiàng)技能考查(每題2分，共12分)1.選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )A、爛熳(màn) 匿名(nì) 緋紅 (fi) 深惡痛絕(wù)B、凜冽(ln) 禁錮(gù) 锃亮 (zèng) 頷首低眉(hàn)C、迸射(bng) 鬈發(fā)(quán) 稽首 (q) 銜

2、觴賦詩(shī)(shng)D、酷肖(xio) 遷徙(xí) 憔悴(qiáo) 千山萬壑(hè)2.選出下列各組詞語中書寫無誤的一組( )A、正襟危坐 油光可鑒 器宇非凡 美不甚收B、藏污納垢 粗制濫造 郁郁寡歡 廣袤無垠C、油然而生 盛氣凌人 不可明狀 海誓山盟D、誠(chéng)惶誠(chéng)恐 拖泥帶水 冥思暇想 長(zhǎng)噓短嘆3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清因受賄行賄被判處死刑，其受賄數(shù)額之巨令國(guó)人嘆為觀止。B.她不僅外貌出眾，而且琴棋書畫無所不通，在眾多參賽選手中鶴立雞群。C.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工。D

3、、金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。4、下列句子的正確順序是( )大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。沙灘上，也突然明亮起來。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。這是一輪燦爛的滿月。A. B. C. D.5、請(qǐng)選出下列句子說法不正確的一項(xiàng)( )A、送東陽馬生序是明初文學(xué)家宋濂的一篇贈(zèng)序，作者以自己青少年時(shí)期求學(xué)的艱苦和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。B、海燕是高爾基早期創(chuàng)作活動(dòng)中的一篇著名散文詩(shī)。作品刻畫了象征著大智大勇的俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海燕的形象，熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。

4、C、我們?cè)隰斞赶壬纳⑽陌㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)中認(rèn)識(shí)了樸實(shí)善良的長(zhǎng)媽媽，在小說社戲中認(rèn)識(shí)了聰明的雙喜和淳樸的六一公公，也在散文雪中領(lǐng)略了江南的雪的滋潤(rùn)美艷和北方的雪的蓬勃奮飛的壯美。D、我的第一本書是作者牛漢通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。6、在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得體?( )陳亮第一次走進(jìn)建行營(yíng)業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問：A.你要存多少錢，先生? B.你想取多少錢，先生?C.我能為您服務(wù)嗎，先生? D.你想干什么?二、古詩(shī)文能力考查(25分)(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(10分)7.選出下列

5、各組句子和詞語中，加點(diǎn)詞意思相同的一組( )(2分)A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問 /從流飄蕩，任意東西 B.余則缊袍敝衣處其間 / 敝帚自珍C.策之不以其道 / 執(zhí)策而臨之曰 D.援疑質(zhì)理 / 孤立無援閱讀下面甲、乙兩段文字，完成8-10題。(甲)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (節(jié)選自送東陽馬生序)(乙)先

6、生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。 閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?(選自五柳先生傳)8.聯(lián)系五柳先生的桃花源記，說說常著文章自?shī)?，頗示己志中的志是什么。(1分)9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分)略無慕艷意，以中有足樂者，。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。10.談

7、談你對(duì)宋濂和五柳先生的樂的理解。結(jié)合兩篇文章，說說你心中的快樂是怎樣的。(3分)(二)古詩(shī)文默寫考查(15分)11.把空白處的詩(shī)文補(bǔ)寫完整。(1)世有伯樂，_ 。(韓愈馬說)(2)_，欲上青天覽明月。(李白宣州謝眺樓餞別校書叔云)(3) _，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂登幽州臺(tái)歌)(4)亭亭山上松，_。(劉禎贈(zèng)從弟)(5)海內(nèi)存知己，_ 。(王勃送杜少府之任蜀州(6)_ ，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧赤壁)(7)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：_，_。(8)_，望峰息心;經(jīng)綸事物者，_ 。(吳均與朱元思書)(9)水調(diào)歌頭中表達(dá)美好祝愿的語句是：_，_。(10) ?留取丹心照汗青(文

8、天祥過零丁洋)(12)宮闕萬間都做了土。 ， ; ， 。 (張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古)三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(23分)(一)文學(xué)作品閱讀(15分)閱讀以下文章，回答12-16題。梔子花笑了最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。(A)一陣風(fēng)吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長(zhǎng)卻像鳥兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過

9、來了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。這么晚還不回家啊。校長(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來了精神。是的，校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒。女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花

10、香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。哪個(gè)年級(jí)的?校長(zhǎng)問。高三，校長(zhǎng)。女孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣突然看到了女孩手上的信。這封信是給他的?校長(zhǎng)指著男孩問著女孩。是的，校長(zhǎng)。仍舊是女孩從容的回答。信，嗯，讓我看一下。校長(zhǎng)有點(diǎn)不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。校長(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西。女孩笑了笑說。這校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)的存在;這一切

11、看了都使人感動(dòng)男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，給校長(zhǎng)看吧!校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。配合得多好了啊。校長(zhǎng)來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來呢!這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋€(gè)人，你還有大家呢!接下來，是同學(xué)一大串的祝語。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說什么才好。校長(zhǎng)信看完了嗎?我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎?校長(zhǎng)。女孩仍舊笑著說。

12、是啊!為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話!是啊!不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)花枝招展了。12.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的思想內(nèi)容。(3分)13.本文對(duì)梔子花的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請(qǐng)從文中劃線的(A)(B)兩句中任選一句，試分析其作用。(3分)14.文中第和兩段都寫了校長(zhǎng)的笑，請(qǐng)說說校長(zhǎng)這兩次笑所表達(dá)的意思(3分)15.請(qǐng)你試著說說梔子花笑了的含義和它在文中的作用。(3分)16.異性間交往是人際交往的重

13、要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情?面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理?(3分)(二)文學(xué)名著閱讀(8分)閱讀下列名著片段，根據(jù)要求回答問題。轟的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中。真怪!老炮手暴跳如雷，說，這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲!該死的東西!法拉古艦長(zhǎng)喊。追逐又開始了，法拉古艦長(zhǎng)彎身對(duì)我說道：我要一直追到我們的船爆炸為止!對(duì)，您對(duì)!我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過

14、去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表?yè)P(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。17、以上文字出自科幻小說 ，作者是法國(guó)的 。(2分)18、選文描寫了什么內(nèi)容?，為什么說那條獨(dú)角鯨是古怪的動(dòng)物? (2分)19、尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。(2分)20、海底兩萬里是部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么?(2分)四、作文(40分)花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過的陌生人，他們體貼入微的照

15、顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。請(qǐng)以讓我心存感激的人為題目，寫一篇文章。要求： 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)， 不少于600字 。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名一、單項(xiàng)技能考查(每題2分，共12分)1、B 2、B 3、B 4、C 5、C 6、C二、古詩(shī)文能力考查(25分)7 B8、或淡泊名利,不與世俗同流合污;或不慕榮利,回歸自然。 9、略10、宋濂求學(xué)時(shí)盡管學(xué)習(xí)及生活條件都很惡劣，但他在學(xué)習(xí)中獲得了知識(shí)，得到了精神上的滿足;而五柳先生雖然家貧，但他從自己的志趣中得到了滿足，為自己抱定的志向而感到無比快樂。我認(rèn)

16、為真正的快樂就應(yīng)該是這樣，不是來自物質(zhì)的享受，而是源自精神世界的追求。一個(gè)人只有在精神世界中有所追求、有所收獲，才會(huì)獲得真正的快樂。11、略三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(24分)(一)文學(xué)作品閱讀(15分)12.本文講述了一位校長(zhǎng)從開始誤會(huì)學(xué)生早戀到后來誤會(huì)消除的故事，表達(dá)了異性之間是存在純真的友情這一主題。13示例：(A)句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。(B)句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的花枝招展，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。14.示例：段的笑字，體現(xiàn)了校長(zhǎng)自以為捉住學(xué)生早戀把柄時(shí)自信、得意的心理。段的笑字，體現(xiàn)了誤會(huì)消除后，校長(zhǎng)對(duì)純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時(shí)欣慰、愉悅的情感。15.示例：梔子花笑了運(yùn)用擬人化的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達(dá)了作者對(duì)異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突