幼兒園教案-小魚躲貓貓

1、幼兒園教案 -小魚躲貓貓設(shè)計思路：這是日本五味太郎所創(chuàng)作的一本繪本，這個繪本每一幅的畫面很簡潔，主題形象凸顯，配以簡單的文字，同時畫面與畫面之間前后的關(guān)聯(lián)度不大， 比較合適小班的孩子進行單幅畫面的閱讀。繪本主要圍繞一條小魚逃走所產(chǎn)生的路線而展開，在追尋小魚的過程中提升孩子對畫面的觀察能力。以往在閱讀活動中我們常常會發(fā)現(xiàn)很多孩子對畫面的觀察僅僅停留幾秒鐘就匆匆而過， 無法沉下心來觀察畫面。 分析原因可能由于小班的孩子天性愛動，有意注意時間比較短，因此靜態(tài)的、純粹機械的觀察會讓孩子失去興趣。 注意力的培養(yǎng)是一個抽象的概念，借助有情節(jié)的繪本，讓孩子能在情境中通過搜索小魚的蹤跡，從而發(fā)現(xiàn)小魚，抓住小魚

2、。在玩中發(fā)展孩子的觀察能力，體現(xiàn)了“玩中學”的理念。本次活動的重點在于通過從各種復雜的周圍環(huán)境中辨識出小魚，從而發(fā)展孩子的觀察能力。 而本次活動的難點在于孩子語言表達自己對小魚、對畫面的發(fā)現(xiàn)（包括小魚的外形、小魚躲藏的位置等），因此活動重難點的處理上采用逐步遞進的方法來化解重難點。在處理觀察方面采用從整體宏觀觀察到局部細微觀察逐步遞進的方法；在處理語言表達方面采用教師帶領(lǐng)、啟發(fā)表述到幼兒自主表達逐步過度。活動目標：仔細觀察圖片，在辨識小魚的過程中感受小魚逃走的有趣經(jīng)歷，并愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：物質(zhì)準備： ppt 、小魚活動過程：一、激趣：了解小魚的外形特征，萌發(fā)找小魚的興趣1、關(guān)鍵提問

3、：這位朋友是誰？它生活在哪里？小魚長什么樣?。?、小結(jié)：小魚長著圓圓的腦袋、圓圓的眼睛、眼睛旁邊還有白眼圈，身上還穿著紅衣裳。3、小魚與每位幼兒交朋友。輔助兒歌：吱溜吱溜，小魚找朋友，吱溜吱溜，找到好朋友。親親二、捉迷藏：觀察圖片，辨識小魚與周圍物體的不同。過渡語：小魚說有朋友真是一件快樂的事，真開心呀！如果和朋友一起玩游戲就會更開心，你們想不想和小魚做游戲??？1、出示 ppt1 、2（色彩） ：關(guān)鍵提問：小魚躲到哪了？小魚躲在什么顏色的糖果下面？小結(jié)：小魚躲在了窗簾上；小魚躲在xx顏色的糖果下面。2、連續(xù)出示 3 張 ppt （從整體到局部）：關(guān)鍵提問：小魚剛才去了哪些地方？怎么這么快找到小魚了呢？小魚一動不動，還帶上了草莓的帽子，怎么也被你們找到了？小結(jié)：小魚有黑黑的眼睛，白白的眼圈，一張張開的嘴巴。3、游戲體驗：一動不動4、出示 ppt6 （局部細微比較）：關(guān)鍵