初中思想品德有效教學芻議

1、初中思想品德有效教學芻議河北省邢臺市第二十七中學(054000)張瑞芳【摘要】隨著新課改理念的不斷深入，許多老師深感初中思想政治課難上， 現(xiàn)在的學牛難教。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，人們往往把課堂教學當作教師的教學 活動空間，而把課程教學活動界定為一種“認知活動”，忽視了課堂有效教學的 特征，使大量的課堂教學處于一種無效的或低效的狀態(tài)。這種現(xiàn)象在初中思想政 治課教學中表現(xiàn)得尤為突出，可以說低效的課堂充斥于初中思想政治課教學中。 木文就在初中思想品德教學中如何開展活動課提高教學的有效性談談自己的認 識?！娟P鍵詞】教學活動實效性有效性主動性隨著教學活動的深入，我們對新課改的認識和理解也將更深，在新的課程

2、理 念的指引下，我們21世紀的主人，無論是學生還是教師都應該做出應有的思考 和總結，尤其是教師，作為教學活動的領導者，引路者，都應積極應對。在新課 程理念的指導下，教師如何才能有效促進初中思想政治課教學呢？以下是我在這 一方面的淺談：1提高教學活動的實效性偉大的教育家陶知行先牛曾提出：“教 育要以?；顬橹行模瑳]有?；钭鲋行牡慕逃撬赖慕逃！比说乃枷肫返抡峭?過對?；畹恼J識和實踐逐步形成、完善的，初中思想品德課程應該在學牛逐步擴 展的?；罱?jīng)驗基礎上，為他們正確認識自我，處理好與他人、集體和國家的關系， 使思想品德獲得健康發(fā)展提供必要的幫助。因此，在思想品德課的教學過程中, 教師必須走出照木宣

3、科、空洞說教的誤區(qū)，面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利 用學牛己有的?；罱?jīng)驗，選取學牛關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問 題，理論聯(lián)系實際，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，學會運用這些 要求和規(guī)范來觀察個人、他人與社會現(xiàn)象，著手解決一些實際問題，為將來的社 會?；畲蛳聢詫嵒A。如在講解“面對變化發(fā)展的社會生活”一課前，我先給學 牛布置了一個任務：請學牛通過調查、訪談等方式，了解我市近年來社會發(fā)生的 變化。課堂上學生暢所欲言，歷數(shù)市區(qū)的巨大變化：平房逐漸被高樓大廈取代、 外資企業(yè)逐漸增多、城市綠化明顯改善、私家車進入普通家庭，等等。在此基礎上，我進一步引導學生結合教材相關知識，思考、

4、分析我市發(fā)生巨人變 化的原因，深化學生的認識，實現(xiàn)了知行的和諧統(tǒng)一，教學效果很好。2提高教學活動的針對性教材內容依據(jù)學科知識體系構建，各年級進行的 教學內容在標準中也作岀相同的規(guī)定，即初一為心理健康教育，初二為法律常識 教育，初三為社會發(fā)展常識和基本國情、國策教育。教材必然成為教學與考試的 依據(jù)，教師只要將教材吃透，才能把課講好。新“課程標準”打破了學科知識體 系和對具體年級的教學內容要求，以學生為本，圍繞“成長中的我，我與他人, 我與集體、國家和社會關系”有機地整合了道德、心理、法律、國情等相關教學 內容，教材的體例和內容的呈現(xiàn)形式多姿多彩，而教材僅僅是一種學習課程標準 的參考資料71和一種

5、課程資源。教師備課必須先備課程標準，才能了解并把握 課程的總體要求，才能更好地運用教材，實現(xiàn)教學目標和教學要求，提高教學活 動的針對性。簡言之，教師只有通過研讀熟悉課程標準才能勝任教學。3充分發(fā)揮學生的主動性初中學生處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共 生活的重要階段，其思想品德的形成與發(fā)展既需要外界的有效幫助和正確引導, 更需要經(jīng)過自身的獨立思考和親身體驗來真正實現(xiàn)。在教學過程中，教師可根據(jù) 教學的需要和學生的實際情況，創(chuàng)設各種學生自主學習的形式，形成學生自主學 習的課堂氛圍，為學生發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)造條件。筆者在教學實踐中探究與嘗試了 以下幾種促使學生自主學習的方式，效果很好。3.1游戲娛樂。游

6、戲是人的天性愛好，通過游戲，可以在愉快的體驗中培養(yǎng) 學生的一定參與意識和道德實踐能力。3.2課前搜索。講授新課之前，可以先布置學生圍繞即將學習的課本知識, 利用課余吋間，通過查閱報刊、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等方式，搜索、掌握一定的相關事 例、數(shù)據(jù)、圖文等材料，為學生在課堂上熟悉、理解教學內容做好準備。如教學 “有朋自遠方來”前，我擬定了在課堂上舉行一次“民族知識大比拼”活動的計 劃，讓學生利用課余時間收集各少數(shù)民族的相關知識。學生通過瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等方 式搜集了大量生動有趣的少數(shù)民族風俗和風情，競相在課堂上展示，整個課堂教 學取得了事半功倍的教學效果。3.3實踐活動。實踐性是思想品德新課程的一個重要特點，學生通過 自主參與、豐富多彩的實踐活動激發(fā)濃厚的學習興趣，在做中思考，在做中體驗， 形成和發(fā)展正確的思想觀念和良好的道德品質。通過實踐活動，學生體驗、感悟 到打破思維定勢的重要意義。我們應該與吋俱進，加強學習，在課堂教學改革中 努力實踐，勇于探索，使思想品德新課程散發(fā)出它應有的魅力！總之，追求有效，是中小學教學的永恒