小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷分析

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析一、總體情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，考查以基礎(chǔ)知識(shí)的為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。二、試卷分析本次命題共分七大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析: 第一題：填填看：出錯(cuò)率較高的是第七題和第八題， 具體原因是：第七題學(xué)生在判斷小動(dòng)物位置是，只看局部，不從整個(gè)題目要求進(jìn)行分析判斷，所以把小猴和小兔的位置弄反了；第八題學(xué)生只憑自己的主觀臆想填空，沒(méi)有仔細(xì)思考，也沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操作，所以就把空填錯(cuò)了。第二題：判斷題。出錯(cuò)率最高的是第五題：正方形的四邊上栽樹(shù)，學(xué)生沒(méi)有通過(guò)畫(huà)

2、圖，也沒(méi)有想到四個(gè)角上的樹(shù)是重復(fù)的。考試前，我就告訴學(xué)生， 如果遇到比較難的題目，可以采用畫(huà)圖的方式進(jìn)行實(shí)際操作。但大多數(shù)同學(xué)還是只憑自己的簡(jiǎn)單判斷做題，導(dǎo)致丟分。第三題：選擇題：這道題是本試卷中難度最大一道題，條件隱晦，句子繁瑣，不但考察學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力、動(dòng)手操作能力，而且十分貼近生活。這對(duì)于數(shù)學(xué)能力差，幾乎沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常難的。第四題：畫(huà)圖題：由于復(fù)習(xí)到位，基本上沒(méi)有錯(cuò)誤。第五題：算一算，豎式計(jì)算95的同學(xué)得滿分。個(gè)別出錯(cuò)的原因主要是粗心，如：計(jì)算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫(xiě)答案時(shí)不寫(xiě)余數(shù)，計(jì)算完沒(méi)有寫(xiě)結(jié)果，寫(xiě)結(jié)果時(shí)抄錯(cuò)數(shù)。第六題： 解決問(wèn)題，本題的錯(cuò)誤可以分成兩大類，一是

3、不能正確理解題意，在沒(méi)有看清全部條件和沒(méi)有正確分析題意的情況下，看見(jiàn)數(shù)字就列算式，導(dǎo)致錯(cuò)誤。這類同學(xué)有：楊思雨、李文智、王小維、楊若欣、張偉東、余樂(lè)言。另一種是促銷大意，題抄錯(cuò)或計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。這類同學(xué)有：拜瑞霖、魏凡濤、羅雨薇、胡雨菲。三、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：（一）學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。(二 )、學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。(三 )、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。(四 )、通

4、過(guò)這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一 )、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(二 )、對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。(三 )、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。(四 )、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。要做到20 個(gè)字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.(五 )、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì) .(六 )、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低