三年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | excellent teaching plan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰老師學(xué)科教案20 20學(xué)年度 第學(xué)期任教學(xué)科： 任教班級： 任教老師： xx 市試驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | excellent teaching plan南寧市青秀區(qū)中學(xué)校學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題: 除數(shù)是一位數(shù)的除法課新課任課老師型:教學(xué)內(nèi) 復(fù)習(xí)本學(xué)期所以其次單元的學(xué)問，通過復(fù)習(xí)以提高同學(xué)的計(jì)算力量。容簡析同學(xué)學(xué) 有部分同學(xué)的計(jì)算力量不是很好，特別是有余數(shù)的計(jì)算時(shí)，有部分同學(xué)情分析 直接把數(shù)寫下來而余數(shù)是 0，而不是用除數(shù)乘商。1、學(xué)問與技能通過對本單元所學(xué)學(xué)問回憶整理，使同學(xué)形成除數(shù)是一位數(shù)除法

2、的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把握口算、估算、筆算除數(shù)是一位數(shù)除法的育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)基本方法；2、過程與方法：通過推斷商的首位，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步把握筆算除法的基本方法，把握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能依據(jù)實(shí)際問題的需要，機(jī)敏選擇計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性，合理性以及嫻熟程度。重點(diǎn)：把握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：把握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；提高計(jì)算的正確性、合理性以及嫻熟程度。教具學(xué)具及課時(shí)2多媒體應(yīng)用老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)同學(xué)回憶本學(xué)期所習(xí)”。學(xué)有關(guān)除數(shù)是一位提問：關(guān)于多位數(shù)除以一

3、位數(shù)的除法，我們學(xué)習(xí) 數(shù)的除法的學(xué)問點(diǎn)教了哪些學(xué)問？主要有：精算（筆二、復(fù)習(xí)講授1. 梳理口算方法。學(xué)（1）你能出幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法口算題嗎？（2）舉例說明怎樣進(jìn)行除法口算。算和口算）估算就所給的題目，說過提示：想一想口算時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。（特例：3000÷5，商的后面有幾個(gè) 0？）小結(jié)：依照算理，一般可以直接利用乘法口訣說口算的方法程算出得數(shù)，被除數(shù)有幾個(gè) 0，商的末尾就寫幾個(gè) 0。但要注意3000÷5 這樣的特別狀況。（3）口算練習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的口算力量，并指名1600÷2 400÷8 2500÷5800÷2說說各題的口算過8

4、00÷8150÷5 90÷32000÷4程2100÷7 400÷46000÷31600÷4要求：邊算邊想除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)留意什么？筆算除法同學(xué)獨(dú)立完成以上369 ÷ 3189 ÷ 2607 ÷ 3 各題的筆算，在筆840÷6416÷4841÷6說一說筆算除法的計(jì)算過程。怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？2. 生活中有些狀況不需要算出精確的結(jié)果，這時(shí)可以用估算的方法解決問題。你能說一個(gè)這樣的例子嗎？（1） 每筐裝 62 個(gè)，4 個(gè)筐夠嗎？ 說一說你是

5、怎樣進(jìn)行估算的。方法：62×4240（個(gè)） 240281，不夠。方法：281÷470（個(gè)）7062，不夠。算過程中說說計(jì)算的過程和在計(jì)算過程中要留意什么復(fù)習(xí)估算，加強(qiáng)同學(xué)的估算意識（2） 上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和 比較乘法和除法的不同的地方？估算有什么相同和相同：都看成與所給數(shù)接近的整百、整十的數(shù)進(jìn)行計(jì) 不同的地方說說在算。除法估算時(shí)要想到不同：除法算式找整百、整十的數(shù)時(shí)，要留意能夠用 簡潔口訣乘法口訣計(jì)算。三、 提高練習(xí)（1） 學(xué)校為三班級的同學(xué)發(fā)書，164 本平均發(fā)給 4個(gè)班，每班分到多少本？練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)解（2） 一只山雀一個(gè)星期（7 天）吃掉了 66

6、5 只害蟲， 決問題的力量平均每天吃掉多少只？板書設(shè)計(jì)課后反思南寧市青秀區(qū)中學(xué)校學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題: 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)課型:新課任課老師教學(xué)內(nèi)容簡析同學(xué)學(xué)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)會運(yùn)用學(xué)問解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。對于乘法的計(jì)算，同學(xué)們的計(jì)算力量還不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都能較精確情分析 地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)。1、學(xué)問與技能：通過對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回憶與整理，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）、教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。培育同學(xué)概括和歸納的力量。目標(biāo)2、過程與方法：使同學(xué)能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，增加應(yīng)

7、用意識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)的過程中培育同學(xué)多角度獨(dú)立思考的習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)會運(yùn)用不同的方法解決問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過梳理、練習(xí)使同學(xué)嫻熟把握口算方法和筆算方法，并會教學(xué)重、 正確計(jì)算。難點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：機(jī)敏應(yīng)用估算方法對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)行估算，機(jī)敏運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)問解決問題。教具學(xué)具及課時(shí)1多媒體應(yīng)用老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 關(guān)于“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，我們學(xué)習(xí)了哪些相關(guān)的 回憶本單元所學(xué)知學(xué)問？二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)教1這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的口算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？15×312×3014×30240×5識點(diǎn)同學(xué)獨(dú)立完成口算學(xué) 你是怎樣進(jìn)行口算的

8、？得數(shù)是多少？并說說口算的方法 提示：這里的幾道題中哪一題需要特別留意？注 和要留意的地方意什么？過小結(jié)：依照算理，一般可以先用兩個(gè)乘數(shù)中 0 前面的數(shù)相乘，算出得數(shù)后，兩個(gè)乘數(shù)一共有幾個(gè)0，就在得數(shù)的后面添寫幾個(gè) 0。但是我們要留意 240×5 這程樣的特別狀況。40×1018×2070×3036×2060×7046×1030×1525×4012×6050×1955×50120×202. 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的筆算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？77×1134

9、×48（1） 邊算邊想兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？（2） 說一說你是怎樣計(jì)算的。練習(xí)同學(xué)自己出題并獨(dú)立完成計(jì)算說說筆算的方法和（3） 依據(jù)你的計(jì)算過程，說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng) 要留意的地方留意什么。（4） 估量一下，你的計(jì)算結(jié)果在合理范圍嗎？77×1180034×481500（5） 你是怎樣估量的？（6） 說一說估算還有什么作用。小結(jié)：估算可以掛念我們確定計(jì)算結(jié)果的大致范圍，說說估算的方法有時(shí)還可以掛念我們檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。三、提高練習(xí)1.小芳家所在的小區(qū)有 21 棟樓，每棟18 層，每層3戶，小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？獨(dú)立思考，說說所給條件之間的數(shù)量關(guān)系

10、，并能依據(jù)關(guān)系進(jìn)行列式計(jì)算2.飼養(yǎng)場的 6 頭奶牛一周可以擠出牛奶 420 千克，平均每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？方法一：18×354（戶）方法二：18×21378（層）54×211134（戶）板書設(shè)計(jì)378×31134（戶）18×3×211134（戶）18×21×31134（戶）方法一：420÷760（千克）方法二：420÷670（千克）60÷610（千克）420÷7÷610（千克）70÷710（千克）420÷6÷710（千克）

11、課后反思南寧市青秀區(qū)中學(xué)校學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題: 位置與方向、面積、年月日課型:新課任課老師教學(xué)內(nèi) 復(fù)習(xí)位置與方向、面積、年月日這三個(gè)單元的學(xué)問。容簡析同學(xué)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)位置與方向、年月日這兩個(gè)單元的學(xué)問對同學(xué)來說有肯定的難度，主要是同學(xué)的時(shí)間和空間的概念不是很理解。1、學(xué)問與技能：生疏時(shí)間單位年、月、日，進(jìn)一步鞏固它們之間的關(guān)系。2、過程與方法：鞏固時(shí)間和時(shí)刻的意義，會用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻， 嫻熟計(jì)算簡潔的經(jīng)過時(shí)間。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)進(jìn)一步體會計(jì)算與生活的親熱聯(lián)系，能教學(xué)重、難點(diǎn)把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，增加應(yīng)用意識。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：知道八個(gè)方向，正方形及長方形的面積，以及用 24

12、 時(shí)計(jì)時(shí)法嫻熟計(jì)算簡潔的經(jīng)過時(shí)間。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能用所學(xué)學(xué)問正確機(jī)敏地解決實(shí)際問題。教具學(xué)具及課時(shí)1多媒體應(yīng)用老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“位置與方向” 回憶三個(gè)單元的知“面積”和“年、月、日”的相關(guān)學(xué)問。識點(diǎn)一、 復(fù)習(xí)指導(dǎo)教（一）復(fù)習(xí)位置與方向1. 關(guān)于“位置與方向”我們應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問？你是怎樣梳理的？依據(jù)所以的簡潔地學(xué)2. 應(yīng)用練習(xí)。圖加強(qiáng)同學(xué)對方向（1）說一說學(xué)校、醫(yī)院、兒童樂園分別在明明家的 和位置的生疏并能哪一方向 。依據(jù)地圖看路線圖過（2）明明從家向（ ）走271 米，又向（ ）走430 米到圖書大廈。（3） 明明從家動(dòng)身到醫(yī)院可以怎么走？哪條路最程近？（

13、二）復(fù)習(xí)面積1. 關(guān)于“面積”我們應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問？你回憶面積這一單元是怎樣梳理的？里所學(xué)的學(xué)問，特2. 應(yīng)用練習(xí)。別是對面積公式的（1） 在（）里填上合適的單位。運(yùn)用還有單位之間a. 教室地面的面積是 56（）。的進(jìn)率，說說面積b. 一張郵票的面積約是 4（）。和長度單位之間的c. 學(xué)校操場跑道長 200（）。不同之處d. 操場占地面積約 3200（ ）。練習(xí)（2） 填空。6 平方米（）平方分米8 平方分米（）平方厘米問題： 想一想：這 3 個(gè)面積單位之間的關(guān)系是什么？ 依據(jù)它們之間的關(guān)系，你能完成上面各題嗎？（三）復(fù)習(xí)年、月、日1. 關(guān)于“年、月、日”我們應(yīng)當(dāng)把握哪些知指名讓同學(xué)說說對識？

14、你是怎樣梳理的？年月日單元里所掌（1）一年中一共有（ ）個(gè)季度，其中第（ ） 握的學(xué)問季度中有兩個(gè)小月，這兩個(gè)月是（ ）月和（ ）月。（2）小明在 2000 年 2 月 29 日誕生，2006 年 9月 1 日上學(xué)時(shí)，小明過了（ ）個(gè)生日。練習(xí)（3）一列火車從甲站開往乙站需要 4 小時(shí) 15 分鐘，依據(jù)動(dòng)身時(shí)間請你在鐘面上畫出到達(dá)時(shí)間。板書設(shè)計(jì)課后反思南寧市青秀區(qū)中學(xué)校學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題: 復(fù)習(xí)小數(shù)的初步生疏、統(tǒng)計(jì)表課型:新課任課老師教學(xué)內(nèi) 復(fù)習(xí)小數(shù)的初步生疏、統(tǒng)計(jì)表兩個(gè)單元的學(xué)問，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的把握容簡析 與理解。同學(xué)學(xué) 同學(xué)在讀寫小數(shù)的方面的把握不是很好。不能很好地理解在計(jì)算時(shí)小數(shù)情分析

15、點(diǎn)對齊的意義。1、學(xué)問與技能：鞏固小數(shù)的基礎(chǔ)運(yùn)算，鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)2、過程與方法：通過練習(xí)進(jìn)一步把握小數(shù)及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。目標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)的過程中培育同學(xué)分析力量及解決問題的力量。教學(xué)重、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)學(xué)問，學(xué)會小數(shù)的運(yùn)用。難點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會將文字信息轉(zhuǎn)化成表格信息。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用課時(shí)1老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面這是節(jié)李課明和我陳們東來最復(fù)近習(xí)四本年學(xué)的體期重學(xué)統(tǒng)習(xí)計(jì)的表“。小數(shù)的初步生疏”和“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”的相關(guān)學(xué)問。1. 關(guān)于“小數(shù)的初步生疏”和“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表” 的教學(xué)問你們還記得哪些？2. 用自己寵愛的方式把這兩部分學(xué)問整理出來。學(xué)二、復(fù)習(xí)提高同學(xué)回憶小數(shù)這一1. 小數(shù)學(xué)問點(diǎn)的梳理。單元所學(xué)的學(xué)問2. 實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。過關(guān)于“小數(shù)的初步生疏”我們應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問？你是怎樣梳理的？1、小數(shù)的初步生疏：小數(shù)的含義、小數(shù)的讀與程寫、小數(shù)大小的比較2、小數(shù)的簡潔加、減法（要留意小數(shù)點(diǎn)對齊）小數(shù)的含義：格外之幾可以寫成零點(diǎn)幾。在書寫小數(shù)時(shí)要注0.560 讀作：意小數(shù)點(diǎn)的寫法，五十七點(diǎn)零八六寫作：是.而不是、號1.0402 讀作：零點(diǎn)五六零寫作：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分按左到右讀出每一個(gè)數(shù)。練習(xí)，加強(qiáng)對小數(shù)0.456（ ）0.534（）3.56所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的把握0.36 米（）0.36 分米1.57 米（）1.8 米1.6