學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記

1、精品文檔學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記篇1201X 年 X 月 X 日 X 天回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。 每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間 ，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪。 看著他們活潑可愛(ài)的身影， 我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!閑下來(lái)的時(shí)候， 我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。 我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們

2、跟著他們學(xué)習(xí)， 而且他們對(duì)孩子也特別有耐心， 這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食， 更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多 ! 慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上， 我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步， 努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)， 力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師 !一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的， 不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易， 才藝不說(shuō)， 你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。 更為重要的是你要有耐心， 有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他

3、們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記篇2201X 年 X 月 X 日 X 天首先，他們通過(guò)讓學(xué)員們做清潔工作來(lái)培養(yǎng)他們的自理能力， 而且在清潔工作中，工作員會(huì)根據(jù)他們的能力進(jìn)行分工， 清潔的方式也會(huì)因他們各自的特點(diǎn)而有所不同。例如：這幾個(gè)學(xué)員中，劉潤(rùn)澤一個(gè)生活自理能力稍強(qiáng)一點(diǎn)，而且是個(gè)男孩，工作員就安排他做拖地板、提水的工作 ; 劉勇是一個(gè)年齡較大的學(xué)員，有一定的自理能力和自我意識(shí)， 但是他的腿腳不是很方便， 于是就安排他去擦玻璃 ; 其他的學(xué)員則被安排去擦扶手， 但是他們擦的方式也是因人而異的， 馬燦的智力水平很低，自我意識(shí)也較低， 所以她在擦扶手時(shí)被要求數(shù)數(shù)， 每五個(gè)數(shù)就換一個(gè)1精品文檔扶

4、手，因?yàn)樗恢啦恋绞裁闯潭染透蓛袅恕?對(duì)于薛婧， 則要求她在擦扶手時(shí)兩只手同時(shí)按住抹布， 因?yàn)樗恢皇钟貌簧狭Γ?而且擦的時(shí)候走的很快， 所以效果不好，所以要有人看著她， 讓她兩只手按住抹布， 眼睛看著抹布，慢慢的往前走。對(duì)于胡杰和李文昕，她們有一定程度的自理能力， 她們基本上知道怎么去擦扶手，只要監(jiān)督他們不要偷懶就可以了。 擦玻璃時(shí)，要給學(xué)員把玻璃化成一個(gè)個(gè)的小部分讓他們?nèi)ゲ粒骄唧w越好，因?yàn)槿绻苯咏o他們指定一整塊玻璃讓她們?nèi)ゲ粒秶鷮?duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大， 他們會(huì)無(wú)從下手。 在清潔工作中， 學(xué)員被視為一個(gè)有能力的人，一個(gè)完整的人， 什么都不會(huì)做的“傻子”， 只是需要有人去開(kāi)發(fā)他們的潛力。在這

5、里學(xué)員不會(huì)被歧視，可以做真正得自己。其次，中心這里配備音樂(lè)調(diào)理室， 這里面有一塊很大的鏡子， 有一個(gè)小舞臺(tái)，有照相機(jī)，有籃球、跳繩、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)器材，還有電視、 EVD，這里被稱為“奇色夢(mèng)工廠”。在這里面，老師放上音樂(lè)，學(xué)員們可以盡情的唱歌、運(yùn)動(dòng)，每次飯后老師都會(huì)要求他們來(lái)這里休息一會(huì)兒。在“奇色夢(mèng)工廠”我感受最深的一次就是周五的下午，那次蔡老師給家長(zhǎng)門開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，王可老師和李老師帶著他們?cè)谝魳?lè)室里唱歌，把舞臺(tái)上的燈光也打開(kāi)了， 他們幾個(gè)站在舞臺(tái)上， 拿個(gè)東西當(dāng)話筒， 雖然不是很清楚，但那時(shí)他們唱的很開(kāi)心很陶醉，唱歌時(shí)還伴有動(dòng)作， 臉上洋溢著幸福的表情。那一刻，我感覺(jué)他們

6、就是明星，我真的很羨慕他們，我感覺(jué)在現(xiàn)代這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上，在我們這些所謂的“正常人”身上很難找到這么幸福的感覺(jué)， 那只能是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)， 可是在他們身上我卻真真切切的看到了、 感受到了。此時(shí)我深切的體會(huì)到音樂(lè)調(diào)理的效果， 在音樂(lè)聲中， 他們可以盡情的、 集中注意力唱歌，可以盡情的跳舞。我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡對(duì)著鏡子跳舞， 在音樂(lè)聲中扭動(dòng)著身體、唱著歌、看著鏡子中自己的舞姿， 開(kāi)心的笑著。看到他們?nèi)绱碎_(kāi)心我真的很感動(dòng)，他們每個(gè)人都是如此的純真、可愛(ài)，可以盡情的做他們自己，想唱就唱，想跳就跳，在這里，不用擔(dān)心有人會(huì)對(duì)他們的行為作出評(píng)價(jià)， 沒(méi)有人會(huì)要求他們的行為符合社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，這樣的氛圍中也為他們

7、提供了一個(gè)發(fā)泄情緒的環(huán)境和方式，最關(guān)鍵的是在這里他們學(xué)會(huì)了一種發(fā)泄情緒的方式， 在以后的生活中他們能夠?qū)ψ约旱那榫w做一定的處理。 我感覺(jué)真的很羨慕甚至有些嫉妒他們， 他們可以盡情的做他們自己，而我，在這樣一個(gè)陌生的地方，陌生的人群中，感覺(jué)很拘謹(jǐn)，心2精品文檔里有些放不開(kāi)，在這里我不能做我自己，我做不到。在工作室里， 學(xué)員們根據(jù)自己的情況按照老師的要求去夾豆子、 玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子，以此來(lái)鍛煉他們的手部肌肉，鍛煉他們手的協(xié)調(diào)能力。在這里老師們還會(huì)模擬一些超市買東西的情景， 讓他們拿計(jì)算器來(lái)計(jì)算自己花的錢，教他們?nèi)绾稳ベI東西， 他們好像個(gè)一段時(shí)間就會(huì)呆著學(xué)員們?nèi)コ谢蚴鞘袌?chǎng)上，給

8、每個(gè)學(xué)員分配任務(wù)讓他們自己去買東西。晚上學(xué)員們就住在家庭里面，家庭里有家庭媽媽負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居，對(duì)于學(xué)員們力所能及的事情如穿衣、洗臉、刷牙由他們自己來(lái)做， 他們做不了的事情則有家庭媽媽幫著。 他們?cè)谝粡埓笞雷由弦黄鸪燥垼?飯后每個(gè)人刷自己的碗，分配專人去擦桌子 ( 李文昕 ) ，收拾椅子 ( 馬燦 ) 。由于張家磊的生活自理能力很差，在日常生活中都是有潤(rùn)澤來(lái)幫助他，再?gòu)募彝サ街行牡恼麄€(gè)過(guò)程中都是由潤(rùn)澤牽著他的手過(guò)馬路，順便說(shuō)一下，潤(rùn)澤是很有愛(ài)心的，很樂(lè)于幫助別人，不過(guò)有時(shí)候在他努力去幫助別的學(xué)員， 而別的學(xué)員仍沒(méi)有做到時(shí)他就有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，很生氣，發(fā)脾氣。這種集體生活的方式一方面提

9、供了讓他們脫離自己的原聲家庭獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)， 磨練他們的生活自理能力，讓他們知道自己能行， 另一方面這種集體生活提供給他們幫助別人和得到幫助的機(jī)會(huì)，用愛(ài)和關(guān)心來(lái)觸動(dòng)他們的心，并在此過(guò)程中獲得快樂(lè)。 通過(guò)幫助別人來(lái)證實(shí)他們自己是有能力的，有價(jià)值的。相反，在他們的原生家庭中，父母嬌生慣養(yǎng)，覺(jué)得他們不行，包辦了他們?nèi)粘Ｉ钪械乃惺虑椋麄円聛?lái)伸手飯來(lái)張口，說(shuō)不定屁股都得靠父母來(lái)擦，這是很現(xiàn)實(shí)很真實(shí)的。家庭里的家具一應(yīng)俱全，包括電視、洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、太陽(yáng)能熱水器、空調(diào)、電腦等等，就和正常的家庭設(shè)置一樣。飯后他們一起看電視，也可以唱歌，打乒乓球，看電影。在這里他們會(huì)有一種家的感覺(jué)， 家庭

10、里有兩層，一樓是金保哥和男學(xué)員， 二樓住的是阿姨、 我以及女學(xué)員。 天熱時(shí)由老師和家庭媽媽幫助他們洗澡， 因?yàn)樗麄冏约翰粫?huì)洗澡， 我也幫助他們洗過(guò)一次澡，其實(shí)我感覺(jué)幫助他們洗澡的過(guò)程也是教他們洗澡的過(guò)程。女學(xué)員們基本不會(huì)梳頭發(fā)， 只有胡杰會(huì)自己梳頭發(fā)， 平時(shí)每天早上由我來(lái)叫他們起床、洗臉，然后幫她們梳頭發(fā)，阿姨則在下面做飯。胡杰每天都是最后一個(gè)，做什么都很慢，跟馬燦正好相反，馬燦做什么都很快，而且馬燦每天都醒的很早，而胡杰起床后會(huì)床上發(fā)呆。3精品文檔我們每天八點(diǎn)左右?guī)W(xué)員們?nèi)ブ行模?劉勇腿腳不是很方面， 每次都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在別人的后面，潤(rùn)澤帶著家磊走在最前面。學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記篇3201X 年 X

11、 月 X 日 X 天到現(xiàn)在為止我來(lái)郴州實(shí)習(xí)已經(jīng)有一周多了， 在這段時(shí)間里我感覺(jué)有些許孤單，有些許寂寞，在這里，我可以說(shuō)是無(wú)親無(wú)故，沒(méi)有一個(gè)可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個(gè)可以說(shuō)心里話的朋友都沒(méi)有。 可能是接觸的少的原因， 金保哥是算是我在這里的唯一一個(gè)朋友， 畢竟之前我們?cè)诰W(wǎng)上也聊過(guò)很多， 可是我感覺(jué)我們?cè)谝黄饡r(shí)除了專業(yè)也沒(méi)什么好談的， 有一種疏離感， 這讓我更加感覺(jué)這個(gè)城市的陌生。不過(guò)既然來(lái)了，我就不會(huì)后悔，畢竟來(lái)這里實(shí)習(xí)也會(huì)讓我收獲很多，可以讓我知道自己到底是不適合在這個(gè)領(lǐng)域工作。實(shí)習(xí)的第一天， 我是在幼兒園度過(guò)的， 在幼兒園里我首先是和園長(zhǎng)簡(jiǎn)單的聊了一下，她問(wèn)我有沒(méi)有給自己做一個(gè)職業(yè)

12、生涯規(guī)劃，我說(shuō)沒(méi)有，她建議我做一個(gè)，并且說(shuō)這對(duì)我很重要。 之后他給我簡(jiǎn)單的介紹了一下幼兒園的情況，再讓我自己決定去哪。我說(shuō)我想去中心那邊試一下再?zèng)Q定，她同意了，不過(guò)，今天要先讓我在幼兒園呆一天。她還說(shuō)，之前她與張金保聊過(guò)我的情況，鑒于我個(gè)子比較矮，建議我在幼兒園這邊， 并且說(shuō)這也是在我今后就業(yè)時(shí)需要考慮的問(wèn)題。之后蔡老師帶我去了中班，讓我今天現(xiàn)在這里實(shí)習(xí)一天。中班的小孩子真的是超級(jí)熱情，我剛到他們班時(shí)， 他們好多孩子上來(lái)將我團(tuán)團(tuán)抱住，圍在我的一圈。 那天我主要是做老師的助理， 這個(gè)班有孫潔和薛嬌兩個(gè)老師。這一天下來(lái)， 我感覺(jué)自己不適合在學(xué)前班實(shí)習(xí)， 感覺(jué)他們都是教幼教的， 班級(jí)只有三個(gè)特殊孩子

13、， 而且情況也不是很嚴(yán)重， 我感覺(jué)做學(xué)前幼兒的的老師要多才多藝，我這啥也不會(huì)。 所以我感覺(jué)這里的環(huán)境不符合跟我的實(shí)習(xí)很不符，所以我決定不再學(xué)前班實(shí)習(xí)。 下午六點(diǎn)鐘下班后，金保哥有事情沒(méi)有來(lái)接我， 是阿利送我回家庭的， 在路上我們聊了很多，感覺(jué)她挺不錯(cuò)的?；厝ズ罂吹綄W(xué)員們都在家庭里，說(shuō)實(shí)話，剛見(jiàn)到他們是我的第一反應(yīng)是有些害怕， 感覺(jué)他們有些瘋狂， 很激動(dòng)，但是一段時(shí)間后就沒(méi)有這種感覺(jué)了，他們都還挺聽(tīng)話的，我特別喜歡他們，感覺(jué)他們特別純潔、特別活潑可愛(ài)。學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記篇4201X 年 X 月 X 日 X 天少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、 樹(shù)立完美4精品文檔的人格，無(wú)論

14、對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)， 都具有奠基性的意識(shí)。 第一次接觸幼兒園的工作， 我既新奇又繁忙。 和小朋友在一起是開(kāi)心的， 他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我， 內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈， 同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前， 我的腦海里的幼兒園， 就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。 可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段， 也是人才成長(zhǎng)的奠基階段， 幼兒園的工作是： 實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的

15、要求， 也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)， 大大豐富和滿足了幼兒身心的需要， 真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展 ! 記得，有一次戶外體育活動(dòng) , 有個(gè)小朋友想上廁所 , 我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間 , 可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便 , 我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話 , 便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生 , 行為很不文明。 起初，他用疑惑的眼神望著我 , 而后振振有詞地說(shuō) : “老師 , 這個(gè)樹(shù)太小了 , 我給它施施肥 , 讓他快快長(zhǎng)大! ”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋 , 我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)孩子是母雞都可以做到的， 但要教育孩子就不是一件容易的

16、事情了。 ” 我不斷地揣磨著這句話， 細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。 如今的我， 腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。 一句話普普通通、 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話， 卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。 在實(shí)習(xí)中，我真的學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機(jī)會(huì)我會(huì)去看望你們的，我也會(huì)努力改正自己的不足，做一個(gè)合格的幼兒園老師 ! 老師謝謝您們。學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記篇5201X 年 X 月 X 日 X 天這是來(lái) ××島實(shí)習(xí)的第二周，我們被具體分到了每個(gè)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，我們被一個(gè)社員，帶到了 stx 機(jī)裝一 team 的現(xiàn)場(chǎng)辦公室，然后我們這些人被分成了三個(gè)小組

17、， 然后我還被選為了小組長(zhǎng)， 剛來(lái)到這里， 我們并沒(méi)有被帶上船這一周我們只學(xué)習(xí)了社歌，喊安全口號(hào)，然后就是領(lǐng)到了勞保鞋，安全帶，安全帽。最有意思的是我們還要做廣播體操， 其實(shí)還是挺累的， 不過(guò)，過(guò)后想來(lái)其實(shí)挺有道理的，為我們以后高強(qiáng)度的工作，打下好的基礎(chǔ)了呢。5精品文檔在經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)后，我們被分到了具體的班里，下一周我們就要去機(jī)艙，具體的工作了。很是期待去船上看看，我被分到了機(jī)裝××班。學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記篇6201X 年 X 月 X 日 X 天為期四周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中， 與不同的家長(zhǎng)打交道。 和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系， 讓他們對(duì)我們又愛(ài)又

18、怕。 所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法， 這也是一筆難得的財(cái)富。 同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方， 比如在語(yǔ)言方面， 語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)， 綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面， 專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮， 教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念， 為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵， 也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多， 也讓我深感站在教育的