伯牙絕琴教案

1、25，伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)老新小學(xué) 王兵濤教學(xué)目標(biāo)1朗讀課文。背誦課文2能通過(guò)自讀自悟，運(yùn)用借助注釋、聯(lián)系上下文等學(xué)習(xí)文言文的基本方法，理解詞句意思，讀懂故事內(nèi)容，并能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。3積累中華經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友間真摯的友情。教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)文言文的基本方法，感受朋友間的真摯友情。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入1、師板書(shū)課題，指導(dǎo)讀好易錯(cuò)字。2、指導(dǎo)讀好課題，介紹背景。3、質(zhì)疑導(dǎo)入。二、縱情吟誦，整體感知1、自由朗讀課文，指導(dǎo)方法，借助拼音和注釋把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。2、聚焦感嘆詞，指導(dǎo)讀出停頓。3、聚焦沒(méi)有注釋里三組難理解的詞語(yǔ)，指導(dǎo)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子。讀讀說(shuō)說(shuō)。三、反復(fù)

2、吟誦，朗讀背通識(shí)知音1、揭示讀古文與讀現(xiàn)代文不一樣，讀古文講究吟詠。2、師生合作讀，滲透老師示范。3、指名分角色讀。4、男女生合作讀。5、填空讀。（嘗試背通）四、理解故事，練習(xí)表達(dá)，高山流水明知音（一）學(xué)習(xí)古文，我們不僅要會(huì)讀，會(huì)背，還要讀懂。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)放事。1、自己充分學(xué)習(xí)2、鼓勵(lì)學(xué)生再次練習(xí)用自己的話(huà)跟同桌講講這個(gè)故事，再指名說(shuō)。（二）理解知音的心心相印1、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)伯牙所念，子期必得之。指導(dǎo)讀好“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！“”2、拓展：伯牙骨琴，除了能用琴聲表達(dá)高山，流水，還可能想用琴聲表達(dá)什么？3伯牙想用琴聲表達(dá)的是什么樣的楊柳，什么樣的雨雪，什么的山林？用上疊詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4創(chuàng)設(shè)情境，伯牙鼓琴，鐘子期這樣贊嘆： 善哉， 兮若 ！5、 無(wú)論我伯牙想到什么，你子期都能準(zhǔn)確地道出我的心意。用文中的話(huà)就是6、寫(xiě)一寫(xiě)，遇到這樣真正了解自己的朋友，伯牙會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆五、想象情境，破琴絕弦祭知音1、傳說(shuō)伯牙和子期的這次相遇，讓他們彼此都覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，他們約定第二年中秋再相會(huì)，可就在相會(huì)之日，伯牙見(jiàn)不到子期，而是一座冷冷的墓碑！2、聽(tīng)著這樣的音樂(lè)，你仿佛看了什么？3、引出最后一句話(huà)（子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓）4、拓展課外資