中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)研究

1、    中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)研究    摘要：后經(jīng)濟危機時代為促進中部經(jīng)濟的崛起，國家專門出臺了以加快推進河南為主體的中原地區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的振興中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要。然而綱要的實施離不開人才戰(zhàn)略的支撐，人才培養(yǎng)教育先行，河南高等教育必須通過改革與完善才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟與社會的發(fā)展。河南高等教育的學(xué)科專業(yè)建設(shè)要以人才市場需求為導(dǎo)向，以行業(yè)企業(yè)人才能力需求為著眼點，以實踐能力培養(yǎng)與塑成為訴求點，全面加強河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和改革，從而保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量、科學(xué)研究的水平，才能更好地為社會服務(wù)，從而影響社會文化發(fā)展的趨勢。關(guān)鍵

2、詞：中原經(jīng)濟區(qū)；高等學(xué)校；學(xué)科；專業(yè)：g642.0 文獻標志碼：a ：1674-9324（2014）18-0281-02河南省高等教育在改革開放后的三十年中取得了巨大的發(fā)展，其在學(xué)科建設(shè)水平、招生數(shù)量等方面都取得了長足的發(fā)展，河南省的高等教育實現(xiàn)了由精英式向大眾化階段的過渡。但是在河南省高校規(guī)模迅速擴張的同時，隨之而來的是一系列諸如學(xué)科建設(shè)滯后、教學(xué)資源不足、教育質(zhì)量下滑等問題的出現(xiàn)。正是在這種背景下，教育部2012年4月頒布了教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見的教高20124號文件，文件明確指出高校要“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要?！?/p>

3、文件精神充分體現(xiàn)了高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)在當前高校發(fā)展過程中的重要性，同時也更加明確了高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)要為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的要求。一、解析中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要河南省是我國重要的經(jīng)濟大省，是一個發(fā)展中的新型工業(yè)大省。工業(yè)門類齊全，形成了機械、食品及飲料、建材等一批重點工業(yè)企業(yè)。2011年河南省工業(yè)增加值為14401.7億元。同時河南也是全國第一農(nóng)業(yè)大省，糧棉油肉等主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國前列，2011年糧食產(chǎn)量達到1108.5億斤，糧食總產(chǎn)量占全國的十分之一。河南省在基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口素質(zhì)、社會事業(yè)等方面都有了顯著的提升，經(jīng)濟總量穩(wěn)居全國第五位，已成為一個重要的經(jīng)濟大省、新興工業(yè)大省和有影響的文化大省

4、。后經(jīng)濟危機時代河南的經(jīng)濟發(fā)展面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)，正是在這種條件下河南省提出了中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)規(guī)劃的構(gòu)想，并且在2012年經(jīng)國務(wù)院批復(fù)上升為國家戰(zhàn)略，它為未來2012-2020年河南經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。中原經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃中“兩不三新”的思想即持續(xù)探索不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展的路子是一個政策亮點，這為河南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整明確了方向。綱要中對河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)容主要有以下幾個方面：首先，綱要明確提出河南省要推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。由于原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在經(jīng)濟危機的沖擊下暴露出諸多的問題，諸如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)能分布不均等問題。因而在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的

5、過程中要對原有的落后產(chǎn)業(yè)進行升級優(yōu)化。一方面要建設(shè)先進產(chǎn)業(yè)基地，培育發(fā)展一批戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，另一方面還要鞏固發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，加強產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，最終形成以現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)為主體，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)為基石的河南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。其次，綱要明確提出河南省要走新型工業(yè)化道路。傳統(tǒng)的工業(yè)化是以高投入、低產(chǎn)出、高能耗、犧牲環(huán)境資源為代價的粗放型發(fā)展方式。但是在這次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，河南省的工業(yè)化要按照優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展的要求，以市場需求為導(dǎo)向，加快發(fā)展現(xiàn)代裝備制造業(yè)，改造提升原材料工業(yè)，同時提升裝備制造、有色鋼鐵、化工、食品、紡織服裝等五大戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)競爭力，建設(shè)全國重要

6、的先進制造業(yè)基地。最后，綱要中提出河南省要優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。新興產(chǎn)業(yè)代表未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，同時新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又為河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來更多的發(fā)展機遇。因而在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的過程中要不斷加強對新興行業(yè)的支持力度，更多地吸引社會資本進入新興領(lǐng)域開展研究并及時轉(zhuǎn)化為社會成果。當前的新興行業(yè)主要集中在生物、節(jié)能環(huán)保、新材料、新能源、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)，他們將是未來河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點。二、河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題1.河南省高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀。截止到2011年河南省有117所普通高等學(xué)校，其中本科47所，高職高專70所，成人高等學(xué)校14所，研究生培養(yǎng)機構(gòu)23處。一級國家重點學(xué)科

7、1個，二級國家重點（培育）學(xué)科8個，一級省（部）級重點學(xué)科89個，二級省（部）級重點學(xué)科179個。2011年河南省依托河南大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院棉花研究所聯(lián)合建設(shè)的“棉花生物學(xué)國家重點實驗室”獲準組建。這是河南省依托高校建設(shè)的第一個國家重點實驗室。河南省高等學(xué)?，F(xiàn)有包括河南大學(xué)的河南省特種功能材料重點實驗室和植物逆境生物學(xué)重點實驗室在內(nèi)的省級重點實驗室48個。2.中原經(jīng)濟建設(shè)條件下河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)存在的問題。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實行業(yè)人才需求脫節(jié)。2011年根據(jù)人才市場需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省高等學(xué)校本科畢業(yè)生需求比較旺盛的學(xué)科為工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)等。?？飘厴I(yè)生需求比較旺盛的專業(yè)為輕紡

8、食品、水利、交通運輸?shù)?。并且隨著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要的實施，新型工業(yè)化將成為未來河南省經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。據(jù)河南省統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，河南省的工業(yè)增加值占gdp的比重由2001年的42.2%增加到2011的年的61.2%，提高19個百分點，工業(yè)對河南省經(jīng)濟增長的拉動作用進一步增強。此外，河南省的糧食生產(chǎn)在全國具有舉足輕重的地位，糧食總產(chǎn)量占全國的十分之一。從上述現(xiàn)實情況可以看出，河南省經(jīng)濟的發(fā)展急需理、工、農(nóng)學(xué)類方面的高級專業(yè)技術(shù)人才。但是從2011年河南省研究生分學(xué)科在校生數(shù)量統(tǒng)計中可以看出，2011年研究生在校生為30908人，比2010年增加了6.5%，但是理學(xué)在校人數(shù)為3754人，比20

9、10年反倒下降了0.4%。工學(xué)在校人數(shù)8004人，占研究生各學(xué)科在校生總數(shù)的25%。農(nóng)學(xué)在校學(xué)生人數(shù)為1440人，占研究生各學(xué)科在校生總數(shù)的4.65%。這一在校學(xué)生學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與未來河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才的需求方向存在著一定的矛盾。專業(yè)設(shè)置缺乏河南區(qū)域特色，專業(yè)建設(shè)水平較低。在指導(dǎo)意見中明確指出，中原經(jīng)濟區(qū)是“國家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地”。河南省農(nóng)業(yè)在全國具有舉足輕重的地位，糧食總產(chǎn)量占全國的十分之一。中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)要實現(xiàn)“三化”，其中之一就是農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。因此實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化是河南省區(qū)域經(jīng)濟的一個重要特色。但是河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀卻無法保證河南省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)。據(jù)河南省教育

10、廳相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2011年河南省高等學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)研究生僅為382人，占當年畢業(yè)生總數(shù)的4.31%，比2010年農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生少40人。這種學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模不利于改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整。當前河南省正在積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)移資本投向農(nóng)產(chǎn)品深加工、科技含量高的新品種研發(fā)及推廣、生態(tài)農(nóng)業(yè)和環(huán)保型農(nóng)業(yè)的開發(fā)，但是沒有相應(yīng)專業(yè)人才作為基礎(chǔ)就很難實現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變。endprint三、中原經(jīng)濟建設(shè)條件下河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)策略1.以中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的人才需求為出發(fā)點發(fā)展河南高校學(xué)科專業(yè)。河南省高校學(xué)科專業(yè)的發(fā)展要以中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要為出發(fā)點，不斷擴大理學(xué)和工學(xué)的學(xué)科建設(shè)規(guī)模，提升專業(yè)建設(shè)水準，特別是涉及到裝備制

11、造、有色鋼鐵、化工、食品、紡織服裝等五大戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，為河南省成為全國重要的先進制造業(yè)基地奠定人力資源基礎(chǔ)；加大涉農(nóng)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展力度，不斷擴大涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模，努力提高專業(yè)建設(shè)的水平，保證中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)過程中河南省傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的保持和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)；面對蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，河南省高校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)的過程中要不斷更新觀念，要能超前地認識到社會人才的需求，對當前涉及到的電子信息、生物、節(jié)能環(huán)保、新材料、新能源、新能源汽車等新興產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)積極籌備與建設(shè)，確保未來人才培養(yǎng)與社會人才需求的優(yōu)合度。在微觀上河南省高校要積極調(diào)整學(xué)科專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)過程中的方式方法。

12、社會需求是學(xué)科專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革的出發(fā)點，在對課程結(jié)構(gòu)進行改革的過程中要突出超前性和針對性。超前性要求專業(yè)開設(shè)的課程要能體現(xiàn)職業(yè)的最新技術(shù)和思想；能緊緊圍繞職業(yè)崗位的要求，代表了職業(yè)特征和典型性能力素質(zhì)訴求。2.河南省高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)要突出人才培養(yǎng)的層次性、差異化和應(yīng)用性，滿足中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)對應(yīng)用型人才的需求。隨著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要的實施，河南社會經(jīng)濟的發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求越來越迫切。重點發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)是適應(yīng)這一需求變化的正確選擇。專業(yè)的應(yīng)用性強，培養(yǎng)的人才就能較快較好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。河南省高校應(yīng)當緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需要，合理地配置教學(xué)資源，積極開辦面向中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)過程中支柱產(chǎn)業(yè)

13、的應(yīng)用型專業(yè)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及時跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐。河南省傳統(tǒng)的高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)側(cè)重于學(xué)科型、研究型建設(shè)，但是在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的過程中需要更多各個層次的應(yīng)用型人才，因而河南省高校在進行學(xué)科專業(yè)建設(shè)的過程中要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和層次性。要在充分調(diào)查河南省各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢的基礎(chǔ)上，確定各個產(chǎn)業(yè)對各個層次人才的需求量和不同的能力素質(zhì)要求。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中區(qū)分不同層次人才的特點，通過課程體系、培養(yǎng)方式等方面的差異化，形成不同層次人才的優(yōu)勢。3.在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下，河南省高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)要抓好特色重點學(xué)科和專業(yè)，積極發(fā)展新興學(xué)科和專業(yè)。在高校建設(shè)中學(xué)科是龍頭，專業(yè)是基礎(chǔ)。在高等教

14、育大眾化的時代，河南省高等學(xué)校要想在激烈競爭環(huán)境中生存和發(fā)展，就必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，集中力量建設(shè)自身的特色學(xué)科與重點專業(yè)，形成自身的辦學(xué)特色；另一方面河南省高等學(xué)校要從中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)人才需求的現(xiàn)實出發(fā)結(jié)合自身特色學(xué)科與重點專業(yè)的建設(shè)，充分調(diào)查分析中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)人才需求，明確其所對應(yīng)的學(xué)科專業(yè)，結(jié)合學(xué)校自身的現(xiàn)實條件，集中力量重點發(fā)展自身的特色學(xué)科和重點專業(yè)，從而形成高等學(xué)校發(fā)展的學(xué)科競爭優(yōu)勢。高等學(xué)校通過特色學(xué)科和重點專業(yè)的建設(shè)可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，塑造人才培養(yǎng)過程中的核心競爭力，從而培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。此外還可以通過科學(xué)研究將高校的科研優(yōu)勢與社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要結(jié)合起來，更好地實現(xiàn)社

15、會服務(wù)的職能。此外，河南省高校要積極發(fā)展新興學(xué)科和專業(yè)。在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要中河南省明確提出要“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。發(fā)展壯大電子信息、生物、節(jié)能環(huán)保、新材料、新能源、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)”，在2010年教育部批準設(shè)置了140個與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的本科新專業(yè)，包括了“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”等涉及到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)。因而，河南省高等學(xué)校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中要積極穩(wěn)妥扎實地根據(jù)新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)的需要，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢和現(xiàn)實條件，申請設(shè)置新興學(xué)科和專業(yè)，為河南省未來新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展積極地培養(yǎng)合格的人才。參考文獻：1國務(wù)院關(guān)于支持河南加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導(dǎo)意見bd/ol.（2011-10-07）.http：/2孫俊杰.河南高等教育改革創(chuàng)新思考j.合作經(jīng)濟與科技，2011，（22）.3曹洪軍.普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾研究d.中國礦業(yè)大學(xué)，2011.4marshall a.principles of economicsm.londo