英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑

1、    英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑    葛飛摘 要 小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)好英語可以為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。把繪本融合到小學(xué)英語的教學(xué)中可以充分提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們樂于讀書，從而鍛煉他們的閱讀能力。本文研究了繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的作用，并且提出了在英語教學(xué)中應(yīng)用繪本的措施。關(guān)鍵詞 英語繪本;小學(xué);應(yīng)用途徑一門語言的學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)需要教師不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，結(jié)合生活實際來提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生不斷的進(jìn)步。在目前的小學(xué)譯林版英語課本中，很多的內(nèi)容都使用了插圖，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，寓教于樂

2、。英語繪本不僅可以增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性，還可以豐富教材中的內(nèi)容，全面提高學(xué)生對英語的理解能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。一、優(yōu)化繪本故事選擇，明確教學(xué)目標(biāo)在使用英語繪本進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡段來選擇合適的英語繪本內(nèi)容，充分明確當(dāng)前階段要培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：結(jié)合學(xué)生的年齡段判斷學(xué)生此時的理解和欣賞能力;英語繪本中的內(nèi)容具有思考價值，可以鍛煉學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)能力;英語繪本中的故事應(yīng)該引人入勝，生動活潑，可以調(diào)動學(xué)生的積極性;英語繪本中的內(nèi)容應(yīng)該提高學(xué)生的閱讀能力，故事具有深刻意義，對學(xué)生有教育的作用。例如“a very hungry caterpillar”這一經(jīng)

3、典的英語繪本內(nèi)容包含了不同種類的單詞，其中有時間、食物，數(shù)量等，英語繪本可以很好的把這些單詞都融合進(jìn)去。同時，當(dāng)師在課堂中組織學(xué)生討論這些話題時，繪本就可以作為對話的例文，把這些知識點都聯(lián)系起來。英語繪本可以作為教材的一種補充和支持，用于擴展一些課外的內(nèi)容，引起學(xué)生們的興趣。二、緊跟繪本故事節(jié)奏，培養(yǎng)英語語感許多英語繪本在英語內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的設(shè)置上富有節(jié)奏感，有利于學(xué)生英語語感的培養(yǎng)。對于英語的學(xué)習(xí)來說，最重要的就是把英語說出來，口語的鍛煉更能培養(yǎng)語感要，良好的語感可以幫助學(xué)生提高英語閱讀理解的能力和寫作能力。所以在英語繪本的使用上，我們要重視對內(nèi)容節(jié)奏的把握，加強語感的鍛煉。例如在學(xué)習(xí)“sill

4、y sally ”這一節(jié)中，有一句話十分的押韻，“dance a jig with a silly pig. play leapfrog with a silly dog”.這句話通過押韻的方式說明了人物在生活中的多姿多彩，而且朗讀起來十分的膾炙人口，學(xué)生可以在日常多朗讀這樣的文章，有利于語感的鍛煉。與此同時，使用插圖繪本可以增加情景的使用，利用所學(xué)的語句對故事進(jìn)行描述，可以鍛煉學(xué)生的口語能力，加深對英語的理解。三、繪本滲透情感教育，強化核心素養(yǎng)在目前小學(xué)階段的教學(xué)中，情感教學(xué)也被人們越來越重視，這是對學(xué)生素質(zhì)教育的要求，是學(xué)生全面發(fā)展的必要過程。在英語的教學(xué)中，我們應(yīng)該結(jié)合書中的內(nèi)容把情感教

5、育融入其中，在繪本的選擇上可以增加一些有教育意義或者感人的小故事，為提高學(xué)生素質(zhì)和能力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。例如在學(xué)習(xí)“my mom”一文中，“my mom”在文中被反復(fù)的強調(diào)，這也是作者表達(dá)自身情感的方式，學(xué)生們應(yīng)該加強對其的理解。通過閱讀，學(xué)生可以增加對書中情感的理解，并且結(jié)合自身的經(jīng)歷，想象當(dāng)時的場景，增加情感的教育。總的來說，在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)這個年齡段的學(xué)生特點、理解能力和對事物的好奇心等，繪本的使用對于英語的教學(xué)來說是還十分重要的，它可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。在使用繪本學(xué)習(xí)的過程中，繪本中的圖片對于學(xué)生理解書中的內(nèi)容十分有幫助，同時還鍛煉了學(xué)生的語感。教師在教學(xué)中有系統(tǒng)的、有層次地選擇和運用繪本，充分發(fā)揮英語繪本的作用，有效地輔助英語教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)英語。參考文獻(xiàn)：1王麗. 淺談英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用a./國家教師科研專項基金科研成果2018（