中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)興趣教學(xué)模式研究

1、    中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)興趣教學(xué)模式研究    林子武摘  要：職業(yè)技術(shù)教育在我國教育人群中的比例越來越大，而中職教育是職業(yè)教育的重要一部分。隨著高校的不斷擴(kuò)招，中職院校的生源不斷下降，中職生的學(xué)習(xí)問題也越來越受到多方的關(guān)注。要提高中職生的學(xué)習(xí)積極性，就必須推陳出新，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課堂教育模式。結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況，探討數(shù)控實(shí)訓(xùn)興趣教學(xué)模式在中職院校中的應(yīng)用，進(jìn)而探索出合適的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：中職院校;數(shù)控實(shí)訓(xùn);興趣教學(xué);教學(xué)方法：g718.3        &#

2、160;     ：a               doi：10.15913/ki.kjycx.2015.01.124目前我國的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著兩個變化，即社會勞動力的技能有待加強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要升級。這就需要職業(yè)院校培養(yǎng)出更多的高級技工，以適應(yīng)社會的發(fā)展趨勢。而如何提高中職生的學(xué)習(xí)主動性便成了職業(yè)院校首要解決的問題。據(jù)此，本文就數(shù)控實(shí)訓(xùn)興趣教學(xué)模式在中職院校中的應(yīng)用進(jìn)行如下分析。1

3、0; 中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)中存在的問題1.1  學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)能力較差中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般都比較差，缺乏良好的思維習(xí)慣和信心。他們在接受知識的時候，不適應(yīng)較快的教學(xué)節(jié)奏，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，會使學(xué)生不能很好地掌握一些有難度的知識點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性下降，甚至放棄學(xué)習(xí)。1.2  實(shí)訓(xùn)手段單一，致使教學(xué)效率低下實(shí)訓(xùn)手段和方式過于單一，以教師為中心的教育脫離了當(dāng)前以人為本的教育理念，將學(xué)生始終放置在被動接受知識的位置上。課程安排不合理，實(shí)訓(xùn)時間少，這都造成實(shí)踐與理論相脫節(jié)，使學(xué)生的實(shí)際動手能力低下，理論知識不能在實(shí)際操作中得到很好的應(yīng)用，使學(xué)

4、校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)無法取得明顯的成績，從而形成了“在校學(xué)習(xí)兩年，不如培訓(xùn)兩個月”的怪現(xiàn)象。2  興趣教學(xué)在數(shù)控實(shí)訓(xùn)應(yīng)用中的實(shí)施原則2.1  訓(xùn)練內(nèi)容要有趣味性由于中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，對數(shù)控訓(xùn)練的適應(yīng)期較長，如果訓(xùn)練內(nèi)容一成不變的話，就會給他們造成學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。所以，在平時的教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為本、以生動為本，學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動要與學(xué)生的生活息息相關(guān)。只有這樣，才能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生展現(xiàn)出足夠的學(xué)習(xí)勁頭，才能夠全心地投入學(xué)習(xí)。為了吸引學(xué)生的注意力，可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┤の缎缘恼n題，讓學(xué)生主動去探索、模仿，從而提高學(xué)習(xí)效率。2.2 

5、0;合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段中職院校學(xué)生的形象思維一般強(qiáng)于邏輯思維，多媒體的優(yōu)點(diǎn)就在于其貯存的信息量比較大、畫面比較豐富、視覺效果比較好、多種媒體綜合運(yùn)用等。通過多樣的、新穎的、生動有趣的圖像和動畫來講解教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、生動性和形象性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。對于一些文字難于表述的加工原理和抽象問題，應(yīng)通過仿真軟件或多媒體動畫演示分步講解，以獲得事半功倍的效果。網(wǎng)絡(luò)是個巨大的資源庫，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)視頻，讓學(xué)生對各種先進(jìn)的加工過程有所了解。我們不僅可以從網(wǎng)上下載真實(shí)實(shí)驗(yàn)過程的視頻，還可以下載工廠車間生產(chǎn)過程的

6、視頻，讓學(xué)生了解生產(chǎn)過程中的真實(shí)加工環(huán)境，有助于學(xué)生拓展生產(chǎn)工藝方面的相關(guān)知識，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。3  興趣教學(xué)在數(shù)控實(shí)訓(xùn)應(yīng)用中的實(shí)施策略3.1  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具有趣味性中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般都比較差，這就要求老師的教導(dǎo)應(yīng)該以好的方法為前提。精彩的導(dǎo)入會使得學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣。良好的教學(xué)方法會使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并懷著一種期待和迫切的心情渴望新課程的到來。學(xué)習(xí)興趣有助于調(diào)動學(xué)生去主動探索學(xué)習(xí)，而不再將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)。3.2  授課模式具有趣味性把以往教學(xué)中主要依靠教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用

7、和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。教師的核心任務(wù)不再是自己“教”，而是組織學(xué)生“學(xué)”，服務(wù)學(xué)生“學(xué)”，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體可采取以下兩種方法提高教學(xué)效果：教師把第二天的訓(xùn)練內(nèi)容作為前置性作業(yè)提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過前置性作業(yè)，感到這些知識是我探究出來的，是我總結(jié)學(xué)會的，從而在第二天的課堂上有了想“展示”的欲望。前置性作業(yè)的內(nèi)容要做到承上啟下的作用，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊，既能回顧舊知識，又能體現(xiàn)新知識;既貼近生活，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師上課前要批改或抽改組長的作業(yè)，然后由組長批改組員的。小組交流。學(xué)生有了先學(xué)的基礎(chǔ)，回到課堂，就可以進(jìn)行小組

8、交流。由于每個學(xué)生都有自己的研究心得（無論多少，無論對錯），都想在同伴面前“炫耀”，教師在課堂上就要給學(xué)生這樣的展示機(jī)會。通過小組討論形成一種互相幫助、互相交流、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。3.3  課堂管理具有趣味性根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等來組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，達(dá)到小組成員互幫互助的目的。 小組長給組員分派任務(wù)，明確各組員的分工，讓每個組員都有任務(wù);組織組員學(xué)習(xí)、交流與組內(nèi)考核;鼓勵組員克服學(xué)習(xí)困難，幫助組員解決學(xué)習(xí)困難或使組員互相幫助。由于學(xué)生講解是用學(xué)生自己的語言，對知識的理解融入了學(xué)生自己的理解，所以學(xué)生的講解既生動，又易于其他學(xué)生理解。4&

9、#160; 結(jié)束語由于中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較差、知識接受能力較低，因此，在數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)時，采用興趣教學(xué)模式對提高他們的學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。此外，這種方式還能夠變他們的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將他們的厭學(xué)心理轉(zhuǎn)變成樂于學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)1許曉峰.趣味性教學(xué)法在中職數(shù)控車實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用初探j(luò).職業(yè)教育研究，2012，16（2）：121-122.編輯：王霞electrical current vocational teaching problems and teaching strategiesli xiaofeiabs

10、tract： in china， due to electrical professional employment prospects are better， therefore， many of the vocational schools in order to improve the employment rate schools have opened electrical engineering. on the current vocational electrical problems in teaching and teaching strategies we