第三單元 (2)

1、9 古詩(shī)兩首班級(jí)： 姓名：一、選擇正確的讀音。茱萸（yíyú） 更（gènggng）加至（zìzhì）今登（dngdèng）高二、按照課文內(nèi)容填空。1、夜書(shū)所見(jiàn)（） 代作者（）。蕭蕭梧葉（ ），（ ）。（ ），夜深籬落一燈明。 2、九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)中，“ ， 。”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞，思念親人的心情?！?， 。”想象了今年重陽(yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。 等級(jí)： 日期：改錯(cuò)欄：10風(fēng)箏班級(jí)： 姓名：一、我會(huì)辨 sang （ ） mo ( ) fang( )喪 磨 坊 sang( ) mo ( ) fang( )二、我會(huì)

2、填 凌空（ ）（ ） 大驚（ ）（ ）翩翩（ ）（ ） 千（ ）萬(wàn)（ ）（ ）頭（ ）氣 滿載（ ）（ ）三、根據(jù)意思在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。    1、十分驚慌害怕，臉色都變了。（ ） 2、一次又一次地呼喚。（ ） 3、耷拉著腦袋，情緒低落的樣子。（ ） 4、形容輕快地飛舞。（ ） 5、特別用心，細(xì)心。（ ） 等級(jí)： 日期：改錯(cuò)欄：11 秋天的雨班級(jí)： 姓名：一、我會(huì)辨枚（ ） 楊（ ） 郵（ ） 牧（ ） 揚(yáng)（ ） 油（ ）二、我會(huì)選1、小鳥(niǎo)扇（shn shàn）動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去。爺爺手里握著一把扇（shn shàn）子。2、秋雨像

3、把鑰匙，趁你沒(méi)（mò méi）留意，把秋的大門(mén)打開(kāi)了。這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)（mò méi）過(guò)了膝蓋。三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。    小喜鵲     挖個(gè)    樹(shù)枝    睡大覺(jué)    小松鼠    銜來(lái)     松果      造房子    小青蛙 

4、0;   找來(lái)    地洞    當(dāng)糧食 等級(jí)： 日期：改錯(cuò)欄：課題12 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助工具書(shū)認(rèn)讀課后12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。4、仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容我的收獲學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一初讀感知1、熟讀課文，做到正確、流利。2、請(qǐng)把你不認(rèn)識(shí)的或者不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。蟋蟀 振動(dòng) 歌韻 叮嚀掠過(guò) 遼闊 綻開(kāi) 匆匆刷 音樂(lè)廳3、讀了課文，思考問(wèn)題：詩(shī)中講了哪些事物的聲音？運(yùn)用前面幾篇課文里學(xué)過(guò)的方法理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意思。二研讀感悟1、聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊想象景物，感受秋天的美好。再讀課文，并試著把你的感受讀出來(lái)。2、你發(fā)現(xiàn)課文共有幾個(gè)小結(jié)？每個(gè)小節(jié)表述了什么聲音呢3、秋天還能有哪些聲音呢？說(shuō)一說(shuō)自己了解的秋天所特有的聲音。2、采用范讀、賽讀等多種方式，想象詩(shī)歌畫(huà)面，讀出文中感情和韻味。三拓展延伸聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音