教育法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)

1、依法執(zhí)教當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本法律素質(zhì)1、依法執(zhí)教：就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。2、依法執(zhí)教具有四個(gè)特點(diǎn)：執(zhí)教主體的特定性；執(zhí)教依據(jù)的專門性；執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；權(quán)利和義務(wù)的雙重性。依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員；作為整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育的教師的執(zhí)教活動(dòng)，必須依照教育法律進(jìn)行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范；教師對(duì)學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。3、當(dāng)代教育為什么必須依法執(zhí)教？（或簡(jiǎn)

2、述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù)）答：當(dāng)代教師依法執(zhí)教是因?yàn)椋何覈?guó)教育法制建設(shè)的逐步完善；公民法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)；教師法律素質(zhì)的亟待提高；教師以德執(zhí)教的必然要求；教師依法維權(quán)的迫切需要。4、簡(jiǎn)述全國(guó)人大制訂教育法律有哪幾部？答：全國(guó)人大制訂教育法律有：1980年中華人民共和國(guó)學(xué)位條例；1986年中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法；中華人民共和國(guó)教師法；1996年中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法；1995年中華人民共和國(guó)教育法；1998年中華人民共和國(guó)高等教育法；2002年中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法。與教育有關(guān)法律未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年犯罪法。5、我國(guó)第一部教育法律是全國(guó)人大及其常委頒布實(shí)施至今即中華人民共和國(guó)學(xué)位條

3、例1980年。6、“依法執(zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來(lái)進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。以法執(zhí)教則是指運(yùn)用法律手段進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，它側(cè)重于法律形式的應(yīng)用。教育法律基本知識(shí)1、狹義的教育法，是特指國(guó)家最高權(quán)利機(jī)關(guān)制訂的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，即教育法律，在我國(guó)它專指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的最高方面的規(guī)范性文件。2、教育法的特點(diǎn)：教育法是一種有關(guān)教育活動(dòng)的行為規(guī)范。這是從教育法所具有規(guī)范性角度來(lái)探討的；教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。（國(guó)家意志性的角度探討）國(guó)家能過(guò)法定程序采取制定或認(rèn)可兩種方式確定的行為規(guī)范才能成為法。教育法是統(tǒng)治階段在教育方面意志的

4、體現(xiàn)。（鮮明的階級(jí)性角度）教育法是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。（特殊的強(qiáng)制性角度）教育法是教育客觀規(guī)律法定化了的行為規(guī)范。（遵循的客觀規(guī)律性的角度）3、教育法的體現(xiàn)的統(tǒng)治階段意志的內(nèi)容最終是由統(tǒng)治階段級(jí)的物質(zhì)生活條件所復(fù)定的。4、教育法的基本原則：堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向性原則；體現(xiàn)教育的民主性原則；保障教育的公共性原則；確保教育的戰(zhàn)略地位原則；遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律性原則。5、體現(xiàn)教育的民主性原則體現(xiàn)受教育機(jī)會(huì)一律平等。教育機(jī)會(huì)平等表現(xiàn)三個(gè)方面：起點(diǎn)上（入學(xué)上）的平等、過(guò)程上（就學(xué)過(guò)程）的平等和終點(diǎn)上（學(xué)業(yè)成就上）。6、教育法的作用：指引作用；評(píng)價(jià)作用；教育作用；預(yù)測(cè)作用；強(qiáng)制作用；獎(jiǎng)勵(lì)作

5、用。7、教育法律規(guī)則的結(jié)構(gòu)三要素：假定、處理、法律后果。8、教育法律規(guī)則的類別：三個(gè)類別，分別是按照教育法律規(guī)則調(diào)整方式的不同劃分授權(quán)性規(guī)則和義務(wù)規(guī)則。按照教育法律規(guī)則強(qiáng)制性程度的不同劃分，強(qiáng)制性規(guī)則和任意性規(guī)則。按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度的不同劃分，確定性規(guī)則、委托性規(guī)則和準(zhǔn)用性規(guī)則。9、判定是不是教育法律關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)：如師生是，朋友不是。教育法是教育法律確認(rèn)和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)中形成的權(quán)利和義務(wù)。10、教育法律關(guān)系構(gòu)成要求：教育法律關(guān)系的主體、內(nèi)容（權(quán)利和義務(wù)）、客觀。11、作為教育法律關(guān)系主體一般必須同時(shí)具備法律規(guī)定的權(quán)利能力和行為能力，在少數(shù)情況下至少也應(yīng)具備權(quán)利能力。12、行為能力

6、：18周歲以上的公民是完全民事行為能力人；16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為人；10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人；不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人。 13、教育法律關(guān)系主體的種類為：公民；企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織；國(guó)家機(jī)關(guān)；利益共同體；國(guó)家。14、權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心內(nèi)容，也是構(gòu)成法律關(guān)系的要素。15、教育法律關(guān)系客體的種類為：物；行為及其后果；精神產(chǎn)品。16、教育法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)，它主要兩種形態(tài)：一是教育法律事件，二是教育法律行為。17、教育法律的本質(zhì)復(fù)定著教育法律的形式。18、列舉或

7、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法律形式的類別：憲法中有關(guān)教育的規(guī)定；教育法律；教育行政法規(guī)；地方性教育法律；教育規(guī)章；國(guó)際教育條例、協(xié)議。19、簡(jiǎn)述判斷和確定教育法律的效力等級(jí)通常應(yīng)遵循原則：下位法服從上位法；特殊法優(yōu)于一般法；后定法優(yōu)于前定法；特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。20、9部教育法頒布7倍，目前社會(huì)教育法和教育投入法未頒布。教育法的產(chǎn)生與發(fā)展1、教育法國(guó)外最早產(chǎn)生（或最先）奴隸社會(huì)。2、德國(guó)是世界上最早頒布義務(wù)教育令的國(guó)家。3、奠定英國(guó)教育發(fā)展基礎(chǔ)是：1944年的巴特勒法案，它確立英國(guó)從高等教育，中等教育一直到繼續(xù)教育的公共教育體系。4、法國(guó)：1883年基佐法

8、案。5、日本：明治維新。6、國(guó)外現(xiàn)代教育法四個(gè)特點(diǎn)：教育觀的法治化；進(jìn)一步完善和發(fā)展義務(wù)教育法；教育法律關(guān)系的形成和逐步完善；教育發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相進(jìn)行新的教育立法。7、1982年中國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。8、判斷是哪一個(gè)國(guó)家時(shí)間：20世紀(jì)8090英國(guó)1988年教育改革法；1989年法國(guó)教育指導(dǎo)法；日本1990年終生學(xué)習(xí)振興法；1992年俄羅斯教育法；1994年美國(guó)美國(guó)2000年教育目標(biāo)法。9、1902年，管學(xué)大臣張百熙擬定欽定學(xué)堂章程是近代中國(guó)的第一個(gè)教育法規(guī)，但未實(shí)施。1903年清政府頒布秦定學(xué)堂章程（又稱癸卯學(xué)制）標(biāo)志著中國(guó)近代國(guó)民教育制度的建立。1906年，清政府

9、頒行強(qiáng)迫教育章程要求廣設(shè)幼學(xué)所，幼童至7歲須令入學(xué)，幼童及7歲不入學(xué)者，罪其父母。這是我國(guó)近代第一個(gè)強(qiáng)迫教育法令。10、1951年10月，政務(wù)院頒布了關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定，這是建國(guó)后頒布的第一個(gè)重要的教育行政法規(guī)。11、影響教育法產(chǎn)生與發(fā)展主要原因：教育和法律兩種社會(huì)現(xiàn)象職能的交互作用是推動(dòng)教育法產(chǎn)生與發(fā)展的基本前提；教育權(quán)的社會(huì)化、國(guó)家化是教育法產(chǎn)生與發(fā)展的根本原因；科技的發(fā)展是教育法產(chǎn)生與發(fā)展的直接動(dòng)因；現(xiàn)代教育普及化和大眾化，現(xiàn)代國(guó)家法治化等也是影響教育產(chǎn)生與發(fā)展的因素。教育法與教育政策1、教育政策具體表現(xiàn)形式：黨的政策文件；國(guó)家的政策文件；黨和國(guó)家機(jī)關(guān)聯(lián)合制訂發(fā)布的文件。2、教育政策的特

10、點(diǎn)：政策性；可行性；原則性；權(quán)威性；移定性。3、簡(jiǎn)述教育法與教育政策的區(qū)別：兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同；兩者的表現(xiàn)形式不同；兩者調(diào)整的范圍、實(shí)施的方式不同；兩者的穩(wěn)定程度不同。4、教育法以教育政策為指導(dǎo)。教育法的制定和實(shí)施1、我國(guó)現(xiàn)行立法體制屬于“一元多級(jí)”。2、簡(jiǎn)述立法的程序：教育法律議案的提出；教育法律草案的審議；教育法律案的通地；教育法律的公布。3、享有教育法律議案、提案權(quán)的主體有：全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國(guó)人民代表大會(huì)代表團(tuán)或30名以上全國(guó)人大代表等。4、在我國(guó)，法律案通過(guò)的法定多數(shù)是全體

11、代表或委員的過(guò)半數(shù)，憲法的修改則需要全體代表的2/3以上多數(shù)通過(guò)。5、教育執(zhí)法是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)在法律規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)，按照法定程序具體適用教育法律規(guī)范的專門活動(dòng)。6、簡(jiǎn)述教育執(zhí)法的特點(diǎn)：從實(shí)施方式和活動(dòng)性質(zhì)目的地，教育執(zhí)法是國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)以國(guó)家名義適用教育法律的專門活動(dòng)。從執(zhí)法主體看，教育執(zhí)法是國(guó)家行政機(jī)關(guān)適用教育法律規(guī)范的活動(dòng)。從執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法后果看，教育執(zhí)法是使用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生特定法律后果的活動(dòng)。從執(zhí)法要求看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)在其權(quán)限范圍內(nèi)依據(jù)法定程序進(jìn)行的活動(dòng)。從執(zhí)法對(duì)象看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)以教育法律規(guī)范使用特定對(duì)象的活動(dòng)。7、教育執(zhí)法的基本要求：正確、合法、及時(shí)。8、

12、教育執(zhí)法的基本原則：行政合法性原則；行政合理性原則；責(zé)任行政原則。9、行政行為有無(wú)裁量自為標(biāo)準(zhǔn)：分為羈束性行為和自由裁量性行為。10、教育執(zhí)法的形式：教育行政措施；教育行政處罰；教育行政強(qiáng)制執(zhí)行；教育行政救濟(jì)。11、原國(guó)家教委1998年3月6日頒布了教育行政處罰暫行實(shí)施辦法。12、教育司法：在法院內(nèi)部，專門設(shè)立教育司法專門機(jī)構(gòu)有三種：教育巡回法庭（上海長(zhǎng)寧區(qū)人民法院）；教育法庭（吉林四平、湖南張家界）；涉教案件領(lǐng)導(dǎo)小組（吉林白山市）。13、所有國(guó)家機(jī)關(guān)、所有政黨、所有組織、所有公民都有遵守教育法的義務(wù)，而不能僅僅認(rèn)為教育守法是教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員、學(xué)校、校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的事。14、構(gòu)成教育

13、違法行為必須具備四個(gè)條件：教育違法行為的客體；教育違法行為的客觀方面；教育違法行為的主體；教育違法行為的主觀方面。15、教育法律責(zé)任的種類：根據(jù)違法作為的性質(zhì)和危害程度分為行政法律責(zé)任，民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。16、根據(jù)法律解釋的主體和效力不同，可分為有權(quán)解釋和無(wú)權(quán)解釋。17、依據(jù)法律解釋的方法和尺度不同，可分為語(yǔ)法解釋、邏輯、歷史、系統(tǒng)和字面解釋、擴(kuò)充、限制。18、簡(jiǎn)述教育法律監(jiān)督的種類：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督；行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督；司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督；社會(huì)監(jiān)督；黨的監(jiān)督。19、權(quán)務(wù)機(jī)關(guān)的監(jiān)督居于主導(dǎo)地位。教師的法律地位1、就教師的身份特征而言，教師是專業(yè)人員。就教師的職業(yè)特征而言，教師

14、的職責(zé)是教育教學(xué)。2、教師身份的規(guī)定：公務(wù)員、雇員、公務(wù)員兼雇員三種類型（日本、法國(guó)公立英、美公立教師兼有公務(wù)員和雇員雙重身份）3、簡(jiǎn)述我國(guó)教師基本權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。4、簡(jiǎn)述教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。貫徹國(guó)家的教育方針、遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育

15、教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行動(dòng)，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。5、教師資格條件：必須是中國(guó)公民；必須具有良好的思想道德品質(zhì)；必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格；必須具有教育教學(xué)能力；教師的身體狀況也應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。6、被撤銷教師資格的，自撤銷之日5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。7、教師考核的內(nèi)容：

16、政治思想；業(yè)務(wù)水平；工作態(tài)度；工作成績(jī)。8、教師考核的原則：客觀性原則；公正性原則；準(zhǔn)確性原則。教師與其他主要教育主體之間的法律關(guān)系1、教育行政機(jī)關(guān)法律地位特征：相對(duì)獨(dú)立性；專門性；地域性。2、教育行政機(jī)關(guān)屬于哪類法人？機(jī)關(guān)法人（企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)、社團(tuán)共四種法人，法人是一個(gè)社會(huì)組織）3、教師與教育行政機(jī)關(guān)的法律關(guān)系：教育行政法律關(guān)系；教育民事法律關(guān)系。4、學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批評(píng)或登記注冊(cè)，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)容階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)。它包括學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)以實(shí)施學(xué)歷性教育為主的教育機(jī)構(gòu)，又包括各種實(shí)施非學(xué)歷教育為主的教育機(jī)構(gòu)。5、簡(jiǎn)述學(xué)校法律地位的主要特點(diǎn)：具備相應(yīng)的法人資格；依法自主辦學(xué)；享有法人財(cái)產(chǎn)

17、權(quán)；具有公益性質(zhì)。6、社會(huì)組織取得法人資格必須具備：依法成立；有必要的財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)；有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所；能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。7、學(xué)校只要具備民法通則規(guī)定的成為法人的四個(gè)條件，并經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)就能取得法人資格，其法人資格也同時(shí)得到主管部門的依法確認(rèn)。8、簡(jiǎn)述學(xué)校九項(xiàng)權(quán)利：按照章程自主管理；組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生或其他受教育者；對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證收；聘任教師及其他員工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。9、簡(jiǎn)述學(xué)校六項(xiàng)義務(wù)：遵

18、守法律、法規(guī)；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；依法接受監(jiān)督。10、教師與學(xué)校的法律關(guān)系到底屬于什么關(guān)系？有二類：任命制下的教育行政法律關(guān)系。聘任制下的教育民事法律關(guān)系。11、教師聘任制的形式：招聘；續(xù)聘；解聘；辭聘。12、簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)行教育基本法學(xué)生權(quán)利：參加教育教學(xué)安排的和種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)

19、的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提起訴訟。法律、法規(guī)規(guī)章的其他權(quán)利。13、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度及經(jīng)國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議研究復(fù)定，自2002年起在全國(guó)普遍高校中首次設(shè)立的。14、什么叫學(xué)位證書？是國(guó)家或國(guó)家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予受教育者個(gè)人，表明其所達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)學(xué)術(shù)水平的一種憑證。15、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提起訴訟，這是公民的申訴權(quán)和訴訟權(quán)在學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。16、列舉學(xué)生義務(wù)；遵守法律、法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)

20、，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)校的管理制度。17、教師與學(xué)生的法律關(guān)系：在履行教師職務(wù)過(guò)程中與學(xué)生形成的管理關(guān)系；在履行教育職務(wù)過(guò)程中與學(xué)生形成的平等關(guān)系。教師常用的教育法律救濟(jì)制度1、教育法律救濟(jì)與“救濟(jì)”判斷。2、建立和完善教育法律救濟(jì)制度的意義：有利于確保和實(shí)現(xiàn)憲法的公民的訴權(quán)和受救濟(jì)權(quán)；有利于切實(shí)維護(hù)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益；有利于監(jiān)督和促進(jìn)依法行政；有利于加強(qiáng)和完善教育法制建設(shè)。3、教育法律救濟(jì)的渠道：訴訟渠道；行政渠道；其他渠道。4、教育申訴制度具有什么特點(diǎn)：申訴的主體是合法權(quán)益受到損害的當(dāng)事人；申訴的受理主體包括人民法院，也包括黨的紀(jì)檢

21、委、監(jiān)察部門，權(quán)力機(jī)關(guān)以及上一級(jí)行政機(jī)關(guān)等；申訴的目的旨在使當(dāng)事人受到損害的合法權(quán)益得到補(bǔ)救。5、訴論意義的申訴三個(gè)特點(diǎn)：行政訴訟申訴；民事訴訟中的申訴；刑事訴訟中申訴。6、教師申訴的管轄：隸屬管轄；地域管轄；選擇管轄；移送管轄；指定管轄。7、教師申訴程序包括提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)。8、教師提出申訴必須符合三個(gè)條件：符合法定申訴范圍；有明確的理由和請(qǐng)求；以法定形式提出。教師申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。9、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起30日內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不復(fù)的，若申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)及其他屬于行政復(fù)議、行政訴訟受案范圍的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。10、

22、受教育者申訴制度的申訴人：受教育者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權(quán)益受到侵略者害的學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人。11、被申訴人：受教育者申訴制度中的被申訴人一般包括受教育者所在的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)、教師及學(xué)校工作人員。12、教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為的存在和爭(zhēng)議是教育行政建設(shè)的前提。13、相對(duì)人向主管機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，可以自知道該具體行政行為之日起10日內(nèi)提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的除處。14、行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)做出行政復(fù)議復(fù)定，但法律另有規(guī)定的除處。15、教育行政在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)可以一并提出行政賠償請(qǐng)求。16、教育行政訴訟主管機(jī)關(guān)只能是人民法院。17、關(guān)于起訴的期限，按照行政訴訟

23、法的規(guī)定：對(duì)于須經(jīng)復(fù)議的行政案件，申請(qǐng)人不服行政復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起15日向人民法院提起訴訟；如果復(fù)議機(jī)關(guān)逾期不做決定的，申請(qǐng)人可以在復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。公民、法人或者其他組織直接向人民法院提出訴訟的，應(yīng)當(dāng)在知道做出具體行政行為之日起3個(gè)月內(nèi)起訴。18、教育行政賠償制度特點(diǎn)：行政侵權(quán)主體恒定；行政侵權(quán)行為特定；行政賠償主體惟一；行政賠償程序法定。19、簡(jiǎn)答教育行政賠償?shù)臉?gòu)成要件。損害事實(shí)存在；職務(wù)行為主體確定；職務(wù)行為違法；存在必然因果關(guān)系。20、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)審查確認(rèn)行政賠償申請(qǐng)符合賠償條件后，應(yīng)即與請(qǐng)求人進(jìn)行協(xié)商。雙方就賠償問(wèn)題意見(jiàn)達(dá)成統(tǒng)一后，應(yīng)制作具

24、有法律效力的“賠償協(xié)議書”，對(duì)照賠償方式、金額、履行的期限等做出規(guī)定，并在收到申請(qǐng)之日起兩個(gè)月內(nèi)，依照賠償協(xié)議書之規(guī)定給予賠償。賠償義務(wù)機(jī)關(guān)逾期不賠償或者請(qǐng)求人對(duì)賠償數(shù)額有異議的，賠償請(qǐng)求人可自期間屆滿之日起3個(gè)月向人民法院提出訴訟。教育法規(guī)試題（含答案）1依法治校是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善   內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律    ，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。2. 教育法規(guī)定，國(guó)家建立以   財(cái)政撥款      為主、其他多種渠道籌措教

25、育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。3義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障     適齡兒童、少年     接受義務(wù)教育的權(quán)利。4公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以  自知道該具體行政行為之日起60   日內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng)。5根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置   未成年人禁止進(jìn)入   的標(biāo)志。6刑法是規(guī)范有關(guān)   犯罪  和  

26、 刑罰  的法律規(guī)范的總稱。7學(xué)校衛(wèi)生工作條例規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過(guò)  8 小時(shí)，小學(xué)不超過(guò)  6 小時(shí)。8實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是  縣級(jí)以上   人民政府的教育行政部門。9參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，  3  年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。10學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)   每月    檢查一次。11參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的   權(quán)利和

27、義務(wù)12預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行   預(yù)防和矯治13學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的  受教育權(quán) ，不得隨意開除學(xué)生。14民法是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的  財(cái)產(chǎn)關(guān)系  和   人身關(guān)系   的法律規(guī)范的總稱。15行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰    不停止   執(zhí)行。16.學(xué)校體育工作條例第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以   田徑   

28、  項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。17對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主  ，  懲罰為輔   的原則。18中華人民共和國(guó)行政許可法于  2004  年  7  月  1  日正式施行。19根據(jù)我國(guó)民法通則的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人20權(quán)利是以   法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。二、選擇題（分單項(xiàng)選擇和多向選擇，共30分 ）（一）單項(xiàng)選擇（共10小題，每小題1分

29、，計(jì)10分）1有關(guān)法律規(guī)定:"對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。"這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（  C  ）A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性2根據(jù)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(  B  )A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下3對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是（  D  ）A、校長(zhǎng)B、教職工代表大會(huì)C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校董事會(huì)4王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以

30、王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（  A  ）A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳5有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定："禁止男女生之間互訪宿舍。"此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為："男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍。"這一解釋屬于（  A  ）A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋6"學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)。"這是（   D  ）的規(guī)定。A、教育法B、山東

31、省實(shí)施教師法辦法C、教師法D、青島市實(shí)施教師法若干規(guī)定7依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（  C  ）A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)考試大論壇C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（  B  ）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任9根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(  B   )A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例10某寄宿小學(xué)派車接送

32、學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？（  B  ）A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)（二）多項(xiàng)選擇（共10小題，每小題2分，計(jì)20分）1法律責(zé)任的類型有（ ABCD  ）A、民事法律責(zé)任B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲責(zé)任2張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（  ABCD  ）A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B、使用教育教學(xué)

33、設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書3教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（  AD  ）A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴4教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ ABC ）A、聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議B、聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D、罷免校長(zhǎng)5學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校?#160; BCD  ）A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故

34、意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的6下列屬于體罰學(xué)生的情形是（  BC   ）A、讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次7我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有（  ABCD  ）A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性8對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括（  AB&

35、#160; ）A、法定監(jiān)護(hù)B、指定監(jiān)護(hù)C、委托監(jiān)護(hù)D、代理監(jiān)護(hù)9我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（  ABCD   ）A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育10學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分？（ ABD  ）A、警告B、記過(guò)C、送勞動(dòng)教養(yǎng)D、開除學(xué)籍三、簡(jiǎn)答題（共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計(jì)20分）1法的要素有哪些？答：（1）法律規(guī)則;（2）法律原則；（3）法律概念。2根據(jù)民法通則的規(guī)定，我國(guó)所保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有哪幾種？答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。3什么是行政復(fù)議？答：行政復(fù)議是公民、法人或者其他組織認(rèn)

36、為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機(jī)關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，受理申請(qǐng)的行政機(jī)關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出復(fù)議決定的行動(dòng)。4教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？答：教育和被教育的關(guān)系；管理和被管理的關(guān)系；保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系；互相尊重的平等關(guān)系。5簡(jiǎn)要回答學(xué)校的法定義務(wù)。答：（1）遵守法律、法規(guī)。（2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他情況提供便利。（5）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。 (6)依法接受監(jiān)督。6簡(jiǎn)要回答教師的法定權(quán)利。答： 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)； 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的