一年級新生家長會講話稿

1、 一年級新生入校家長會尊敬的各位家長：大家好！很高興你們信任高新區(qū)第四小學，選擇我們作為您孩子的學校。首先自我介紹一下，我姓李，分管學校的德育工作。今天很榮幸在這里和大家一起交流,主題是養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生。孩子的教育一直都是我們最關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，我們學校非常重視一年級，在剛開學不久就召開這次家長會，主要是想跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。今年學校安排了“重兵”來把守一年級。一年級的七位班主任都是學校優(yōu)秀班主任及骨干教師.學校把骨干力量安排在一年級，是希望

2、我們一年級的孩子能贏在起跑線上。但一個孩子的成長教育單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。我們家長希望自己孩子有個好老師的同時，我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因為，錯誤的家庭教育完全可以把孩子耽誤，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學校的配合。因此我想和大家分享一下以下幾點：一、每個家長都能成為教育家孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這么多年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我們工作比較忙，也不懂什么教育，我那孩

3、子就交給你了，勞您多費心?！逼鋵嵾@種說法是不對的。不對的理由就在忙和不懂這兩點上。1先說忙：有這么一個故事我要買您一個小時的時間（找故事資料） 父親下班回家已經(jīng)很晚了，身體疲倦、心情也不太好。這時，他發(fā)現(xiàn)5歲的兒子正靠在門邊等他。“我可以問你一個問題嗎？”兒子問?！笆裁磫栴}？”父親有些不耐煩。“爸，你1小時能掙多少錢？”“這與你無關。為什么要問這樣的問題？”父親生氣地說。“我只是想知道。” 兒子望著父親，懇求道：“請告訴我，你1小時掙多少錢？”“假如你一定要知道的話，那我就告訴你吧。我1小時掙20美元?！备赣H有點按捺不住了?！班??！眱鹤泳趩实氐拖骂^。過了一會兒，他又抬起頭，猶猶豫豫地說：“爸，

4、可以借給我10美元嗎？”父親終于發(fā)怒了：“如果問這種問題就是想要向我借錢去買毫無意義的玩具，那你還是回房間去，躺到床上好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作，現(xiàn)在需要休息，沒時間和你玩小孩子的游戲?！眱鹤右宦暡豢缘刈呋刈约旱姆块g，輕輕關上了門。兒子走后，父親還在生氣。過了一陣兒，他漸漸平靜下來。想到自己剛才有些粗暴，他走進孩子的房間，輕聲問：“你睡了嗎？”“爸，還沒呢。我還醒著?！眱鹤踊卮鸬??！鞍职纸裉煨那椴惶?，所以剛才可能對你太兇了，”父親說，“這是你要的10美元?！薄鞍?，謝謝你?！眱鹤有老驳亟舆^錢，然后又從枕頭下拿出一些皺皺的鈔票，仔細地數(shù)起來?！澳阋呀?jīng)有錢了為什么還要？”父親

5、又開始生氣了?！耙驗橹挥心切┻€不夠，不過現(xiàn)在足夠了?！眱鹤踊卮鸬馈Ｈ缓笏麑?shù)好的錢全部放在父親手里，認真地說：“爸，我現(xiàn)在有20美元了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家，我想和你一起吃晚餐。”   聽完這個故事，我們是不是應該反思： 忙真的不是理由，教育孩子，才是父母親一輩子最重要的事業(yè)，責無旁貸。三字經(jīng)早就說：養(yǎng)不教，父之過。這里的父可以泛指父母親，所以我們可以更改為“養(yǎng)不教，親之過?！辈贿^提出忙為理由的還是以男人居多，現(xiàn)代家庭教育呼喚父親歸位，我們一般家庭的孩子教育問題都是母親管理居多，父親在家庭教育中嚴重缺席，把孩子的教育和管理全權交給母親弊處多多，孩子的幼兒時期

6、幾乎都是由母親照料，上幼兒園上和小學接受的都是女老師的教育，在家里，如果父親再放棄自己的責任，孩子嚴重缺乏男性不畏艱險的精神和開闊大度的胸懷，尤其是男孩子，希望咱們的父親能夠更多的在事業(yè)和教育中尋找好一個協(xié)調點。2再說有的家長說自己不懂教育：河北有個偏僻的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是天才的教育家！ 因為你們完全具備天才教育家的三大法寶：一、無條件

7、地信任 。 二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的贊賞。當你的孩子剛出生時，你們有沒有因為他不會說話而責罵他笨？有沒有因為他十個月了還不會叫媽媽，而隔壁的孩子九個月就會叫媽媽了而說自己的孩子是笨蛋？你會不會指著自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會說話了，你怎么還不會說話？”你會不會因此討厭自己的孩子，認定他是啞巴？不會，絕對不會！因為你知道，孩子說話有早有遲，你相信你的孩子是會說話的，遲了有什么關系？乾隆皇帝五歲了才開口說話呢，不也是個好皇帝嗎？你會為孩子遲說話而尋找各種理由，無條件地信任他，相信他能行的。當你抱著孩子的時候，你會對他說：“孩子啊，快長大，長大讀好書，將來有出息啊，”你的孩子能懂嗎？

8、他不懂，但你沒因為他不懂就不說，你會表現(xiàn)出極大的耐心，一遍一遍地重復說話，你會天天對著孩子說：“來，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著你同樣的口型，天天重復，終于有一天他模仿你的口型含糊不清地說了聲：“媽媽。”這時候，你會欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會叫媽媽了。”那分喜悅，那份驕傲，什么也比不了，你會毫不吝嗇你的贊賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。教孩子學走路時，你同樣不會因為他起步遲而不相信他能學會走路，你同樣無條件地信任你的孩子一定能學會。在他剛開始走時你會站在離他一二步遠

9、的地方，耐心期待著他走過來，而不會站在二十步以外讓他走過來，你懂得掌握分寸。當孩子走過來時你會及時給他獎賞，開心的笑容和滿口的稱贊，讓你的孩子更有信心學走路。孩子在這時候最幸福了。在父母無條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎賞里快活地成長。無條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎賞。天才教育家的素質你們都已經(jīng)具備了。但是，隨著孩子年齡增長，特別是在孩子上小學以后，在與其他孩子比較的過程當中，原來這些寶貴的素質被漸漸忽視了，不少孩子在懷疑、厭煩、責備聲中漸漸失去了成為人才的機會。其實，每個孩子都能成為人才，只是不是每個人都有機會碰到能使他們成為人才的人，或者說還沒有碰到使他們成為人才的人。 （

10、事例：）日本有個著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑問時他都耐心解答，這樣他的孩子提問題的積極性越來越高，當孩子五歲的時候，他告訴孩子：“孩子，你的問題爸爸也難以回答了。不過爸爸會送你去一個叫學校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會回答你的所有問題，快快長大吧，孩子?！边@樣一來，他的孩子就對學校充滿了向往，巴不得早一點上學。我們的家長大都沒意識到培養(yǎng)孩子探索精神的重要，當孩子纏著問各種各樣的問題時，高興的時候回答一下。不高興的時候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學校去，讓老師教訓你！”得，這么一來，孩子沒上學就知道學校是座監(jiān)獄，老師是那里的頭，那他對上學還有興趣嗎？小小林正一上學時

11、有次考了分，回到家他說：“爸爸，不好意思，我考了分?！毙×终宦N起大拇指說：“好。真棒，已經(jīng)超出了我的預望值，”孩子就問：“我的同桌考了被他爸爸打得半死呢，你對我的預望值是幾分呢？”小林正一伸出手說：“六十?！焙⒆悠婀至?。小林正一說：“分已經(jīng)是合格了，工廠里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣了。再多花時間是成本的浪費?！彼暮⒆泳透吲d得說：“六十分太簡單了。那我剩下的時間做什么呢？”小林正一對他說：“爸爸送你四個字博覽群書?！彼暮⒆诱娴倪@樣做了。雖然他的成績不是最好，但是成了學校里最有學問的人，同學們有什么疑難問題，都回找他幫忙。后來小小林正一也成了教育家。 這個故事告訴我們：不要只盯著孩子的分數(shù)看，

12、信任、期待、獎賞能夠開發(fā)出一個人潛能，幫助他成才。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行?！痹谛姓κ且痪湫υ?，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常夸孩子這個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。當然，賞識孩子不能虛吹，你的評價要能在實事求是的基礎上，給出方向性的期待，這樣，孩子就會越來越好。所以，給孩子信任、期待、贊賞，孩子會回報您滿意的微笑。您也有成為一個教育家的潛質。 二、我要和大家分享的第二點：搞清我們的教育重點培養(yǎng)習慣 1、培養(yǎng)習慣的重要性 心理學家研究表明，孩子剛上小學一年級是進行好

13、習慣養(yǎng)成教育的黃金時間，家長應利用這段黃金時間與學校一起敦促孩子少玩電腦手機、少看電視、少玩游戲，多閱讀有益的書籍，多讓孩子參加有益的特長培訓和社會實踐活動，養(yǎng)成按時完成作業(yè)、按時預習、復習的好習慣，幫助孩子拓展視野、培養(yǎng)特長、增長知識。專家研究認為：良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵之關鍵是小學一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這就是三歲看大，七歲看老這句俗話的含義。2、培養(yǎng)哪些習慣低年級應著重訓練日常生活中的行為習慣，從內容上分可以分為：學習習慣、生活習慣、勞動習慣、文明禮貌習慣等。小學生守則和小學生日常行為規(guī)范都對孩子的行為習慣作出了很具體的規(guī)定。說到這里，我要特別介紹另一本讀

14、物，廣西著名特級教師黃亢美說，這是目前最好的學生行為規(guī)范守則弟子規(guī)。這是一本類似于三字經(jīng)一般的蒙學讀物，但是更通俗易懂，這是一本教導我們教導孩子怎么做人的好書，也是一本值得成年人去認真閱讀的好書，告訴了我們修身、齊家，甚至是管理一個團隊、企業(yè)的道理和方法。我認真學習過這本書，而且聽了很多關于弟子規(guī)的講座。一位曾經(jīng)在商海拼打多年的男士聽了弟子規(guī)的講座之后，感嘆道：自己多年的心得濃縮起來就是弟子規(guī)中的兩句話而已，深感相見恨晚。一對母子共同學習了弟子規(guī)之后，原來頑劣的孩子仿佛變了一個人，原來的僵化的夫妻關系重新煥發(fā)出新的生機。如果您愿意和家人一起認真學習這本書，聽聽關于弟子規(guī)的講座，我相信您一定會有

15、意想不到的收獲。言歸正傳，我們應該從哪些方面培養(yǎng)低年級孩子的行為習慣？我結合一年級新生的實際情況，抽出了以下應該重點培養(yǎng)的行為習慣：學習方面1、遵守基本法學習方法：先預習，后上課，先復習，后作業(yè)，獨立作業(yè)，自我檢查、訂正。每天學習的課文要能熟讀成誦。2、每天的放學回家后及時完成作業(yè)，要培養(yǎng)和督促先學后玩的觀念，在周末也是如此，周五和周六的時候就讓孩子把作業(yè)完成了，千萬別拖到星期天來著急。家長要為孩子營造一個學習的環(huán)境氛圍，不要一邊看電視一邊寫作業(yè)。學習結束后要把書包收拾整理好放在床邊，方便第二天早上上學。3、每日看一定的課外書，沒有讀書習慣的孩子，家長應該陪同閱讀，慢慢培養(yǎng)出讀課外書的好習慣。

16、（這一點很重要?。┒Y儀方面1要教育孩子禮貌待人。教育孩子對待老師和長輩要有禮貌，能主動和老師、同學、家人、親戚打招呼、問好、告別，家里來客人能主動讓座，倒水，端水果。自己離家或回家時，向家長打招呼。建議從接送到學校和離校時開始，鼓勵孩子與老師禮貌問好、告別，文明用語常掛嘴邊（請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等）這有益于孩子的禮儀養(yǎng)成。 2注意個人衛(wèi)生，衣著整潔大方。3家長引導孩子注意公共衛(wèi)生，不亂扔雜物，即使就是周圍沒有垃圾桶，也要把垃圾拿著，待到有垃圾桶的地方再扔，希望家長在這方面作好孩子的榜樣。早上在來學校之前家長盡量要解決孩子的早餐問題，不要讓孩子養(yǎng)成把早餐以及零食帶到學校的習慣

17、，這樣孩子上課的時候要么就會因饑餓出現(xiàn)頭昏甚至暈厥的現(xiàn)象，要么就老想著還沒有吃完的東西，就會忍不住偷著吃，不可能專心聽課。勞動方面 建議讓孩子適量參與家庭勞動，這有益于孩子良好品德的養(yǎng)成；1培養(yǎng)孩子的生活自理能力，起床后，自己穿衣、疊被，睡前洗腳、鋪床。收拾房間，初步培養(yǎng)做簡單的家務，如自己洗紅領巾、襪子等小衣物。掃地、擦桌椅、倒垃圾，飯前擺放桌椅，拿碗擺筷。研究表明，會做家務的孩子長大幸福指數(shù)高，所以不管孩子做得好不好，是否很笨拙，一定要讓孩子勤鍛煉多參與。2把玩過的玩具放回原處，自己整理書包、收拾課桌，愛護文具、學具。三 要給孩子創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境1、物質環(huán)境 大家都知道孟母三遷的故事，這

18、是說為了孩子的成長，要努力創(chuàng)造好的物質環(huán)境。物質環(huán)境不是要求家里多么豪華富貴，而是說在現(xiàn)有的條件下要居室整潔、衛(wèi)生、安靜，井井有條，這對養(yǎng)成孩子良好習慣是有好處的。孩子學習的地方要安靜不會受到電視、客人的干擾。2、精神環(huán)境熏陶即家風的熏陶，家庭關系的和睦 父母是否孝敬老人，家庭的精神生活狀態(tài)，家庭成員有什么情趣、愛好、追求。家風通過日常生活影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，是一種無言的教育，無聲的力量，是一種最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，他對孩子的影響是全方位的。 生活本身就是一種教育。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。美國一位心理學家對4000多名獨生

19、子女調查發(fā)現(xiàn)：家庭氛圍和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。同樣統(tǒng)計表明，在導致未成年人犯罪的社會、學校、家庭及個體的各種因素中，家庭因素所占比率超過三分之一；正在服刑的少年犯中，大約80%與家庭教育不當有關，而不完整家庭未成年子女犯罪率占全部未成年人犯罪的25%以上。孩子問題往往是家庭問題的一個反應。 為了家庭關系和諧，家長應該注意做到：父母要有理智，要善于調節(jié)和控制自己的情感。孩子在場，父母不要吵架，要相親相愛。父母要與孩子保持親密無間的關系。父母要尊敬老，關心老人。孩子的朋友來作客時要表示熱情的歡迎。家里有歌聲、笑聲。父母要與鄰里和睦相處。父母要開朗、樂觀，有

20、了愁苦不要在孩子面前流露。對客人要熱情、誠懇。對有困難的人要同情、關心和幫助。對任何人都不能漠不關心，要以友善的態(tài)度為人處事。3、濃厚的學習氛圍 信息時代對家風提出新的要求，那就是建立學習化家庭。愛學習，愛看書的家庭一定能孕育出愛看書的孩子。有個孩子高考得了第一名，別人來請教他們怎么教育孩子的，問他們給孩子請了那個家教，他們說，沒錢請家教；問他們怎么輔導孩子學習，他們說高中的課程早就輔導不了了。最后他們介紹了一條經(jīng)驗：從孩子一上學我們就給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，一種濃厚的學習氛圍。他們說：為了培養(yǎng)孩子專心學習的習慣，他們放棄了自己的業(yè)余愛好，下班后不看電視，不聽錄音，自己也讀書學習，陪孩子學習

21、到很晚。孩子看到爸爸、媽媽每天都埋頭讀書學習，非常專心，不好意思打擾他們學習，自己也埋頭讀書。孩子說：“家里充滿了讀書的氣氛，這種氣氛對我是一種壓力，是一種凈化，它使我養(yǎng)成了專心學習的好習慣?！?良好的教養(yǎng)態(tài)度 家長的教養(yǎng)態(tài)度往往是構成家庭分為的重要因素，而它對形成孩子的情感、性格乃至行為都會起到不可低估的作用。 孩子在鼓勵中生活，他將學會自信；孩子在過分的贊揚中生活，他將學會自負；孩子在適當?shù)谋頁P中生活，他將學會自尊；孩子在羞辱中生活，他將學會自卑；孩子在平等中生活，他將學會公道；孩子在忍耐中生活，他將學會容忍；孩子在爭吵中生活，他將學會詭辯；孩子在偏愛中生活，他將學會嫉妒；孩子在缺乏溫暖中

22、生活，他將學會冷漠。最后，在這里，我校對在座各位家長提出以下幾點要求：一、為孩子樹立學校、老師的正面形象。孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學，喜歡讀書？對于一年級的孩子來說，家長的引導是非常關鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對于他們影響是很大的。因此，家長對于學校、老師的評價直接影響到孩子對于學校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說星海小學好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師

23、，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學校或者老師，孩子就會覺得既然爸爸、媽媽都說學校和老師不好，那我為什么要聽他們的，這樣就嚴重地影響了孩子學習的積極性。那如果家長真的對學?；蛘呃蠋熡惺裁匆庖姷脑捲趺崔k呢？可以直接與我們的學校領導、老師溝通，解決。學校與家長建立良好的互信關系，我們對于孩子的教育才會更加成功。二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應每天抽時間陪孩子聊聊天，了解他在學校做了些什么，有什么快樂，有什么煩惱，并及時做好引導，保證孩子有一個良

24、好的心態(tài)進行學習。每天放學后與孩子聊天還能及時了解到在學習上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，要家庭聽寫，或者明天要上交什么資料，學校下發(fā)了什么通知等等。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養(yǎng)成，對學習也會更重視。以往有家長會有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業(yè)是老師的事。又要交什么資料，沒時間，過幾天再交。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學習也一定不怎么理想。試想，如果家長每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況馬上與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長對于學校布置的任務都能重視，并及時完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對于老師工作的配合，會使我們的教

25、學工作事半功倍。三、做好孩子的安全教育。學校每星期都會利用集會、班會課對學生進行安全教育，教育學生注意安全，不要私自到河里游泳，上學放學途中注意安全等等，學校方面也做好安全保衛(wèi)工作，我們專門安排保安把守學校門口，有些工作需要家長配合和諒解的：上課其間校門會關上，一般是不允許外來人士隨意進入學校，家長要是在上課其間來找孩子，必須要在保安室做好登記，并打電話和老師確認了才能放你進來，這樣是為了避免閑雜人員隨意進入學校，不然有些人冒充是家長進來學校，可能會對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長配合和諒解！學生在上課其間要離開學校必須要有班主任的放行條和看到家長親自來接，保安才會放學生離開的。因此各位家長千萬不要和保安因為進出學校問題發(fā)生沖突，此外，為了孩子的安全考慮，請家長按時接送孩子，不能太早送孩子來學校，學校大門未開，家長送下孩子離開這段時間就是非常不安全的監(jiān)管空白段，因此提早十分鐘左右即可，放學的時候一定要準時接孩子，因為小學畢竟不是幼兒園，如果太遲來接孩子的話，孩子獨自留在學校周邊也不安全