德育課程計(jì)劃

1、靈壽鎮(zhèn)第二中學(xué)德 育 課 程 實(shí) 施 計(jì) 劃 靈壽鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制中學(xué)，現(xiàn)擁有30個(gè)教學(xué)班，1500名學(xué)生，120位教職員工，近年來我校在推進(jìn)整體改革和課程教材改革方面取得了一定成績，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，教育教學(xué)工作及成績得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，是我縣一所為廣大老百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。一、學(xué)校德育課程發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“以學(xué)生的自主發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)各種條件與機(jī)遇，讓學(xué)生的個(gè)性和潛能，在義務(wù)教育和高中階段得到充分自由和諧地持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，制定實(shí)施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開展以“實(shí)施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研

2、究與實(shí)踐活動(dòng)，探索一條能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)完整人格形成的新的教育教學(xué)途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)和責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。同時(shí)構(gòu)建了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：通過構(gòu)建以“誠實(shí)守信”為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系，讓學(xué)生體驗(yàn)做人的道理，培育學(xué)生正確的道德理念、誠實(shí)的行為品質(zhì)和高度的社會(huì)責(zé)任感；開發(fā)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生展示優(yōu)勢創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。二、德育課程設(shè)置的基本原則1. 整體性原則在制定德育課程計(jì)劃時(shí)，必須以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內(nèi)容、實(shí)施途徑，合理組織與調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門

3、、各個(gè)層級(jí)以及學(xué)校外部（家庭、社會(huì)）的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動(dòng)，取得最佳的教育效果；同時(shí)要強(qiáng)調(diào)整體育人，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2. 層次性原則從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿足不同學(xué)生的需求，從而取得更好的教育效果。3. 創(chuàng)造性原則打破傳統(tǒng)教育中不合理、不科學(xué)的觀念和做法帶來的束縛，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。4. 適應(yīng)性原則要充分考慮到學(xué)校實(shí)際情況和師生特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的計(jì)劃。要采用廣大師生易

4、于接受的形式來實(shí)施有效教育；此外，各類規(guī)章制度、管理措施也要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和師生群體特點(diǎn)，以求得社會(huì)、家長及師生對德育課程的認(rèn)同。5. 校本性原則要充分體現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色，立足學(xué)校實(shí)際，確立校本發(fā)展的理念，形成學(xué)校有特色、有實(shí)效的德育課程。6. 操作性原則課程設(shè)置、內(nèi)容選擇的切入口要小、要實(shí)，從理念、方法、內(nèi)容等各方面都能被師生接受和認(rèn)同，操作性要強(qiáng)，才能取得較好的教育效果。三、課程設(shè)置與課時(shí)安排根據(jù)上述學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)以及學(xué)校德育課程設(shè)置的基本原則，特制訂2014學(xué)年的德育課程整體計(jì)劃如下。 表一：學(xué)校2014學(xué)年德育課程計(jì)劃 靈壽鎮(zhèn)第二中學(xué)20

5、14學(xué)年德育課程計(jì)劃課 程 科 目教育對象課時(shí)安排課程內(nèi)容及要求說明德育課程體系基礎(chǔ)型課程顯性課程思想品德全體學(xué)生見學(xué)校課程計(jì)劃用國家編寫的教材，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、生命教育、“誠實(shí)守信”教育等按國家和學(xué)校規(guī)定的課時(shí)，以班級(jí)授課形式組織課堂教學(xué)隱性課程語、歷、地、音、體、美、數(shù)、理、化、生、科學(xué)、信息科技、英、勞技全體學(xué)生見學(xué)校課程計(jì)劃用國家統(tǒng)一編寫的教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘各學(xué)科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點(diǎn)，以多種方法和手段，隨機(jī)、無痕化地進(jìn)行有效教育拓 展 型 課 程學(xué)科類和活動(dòng)類讀書指導(dǎo)全體學(xué)生每周1節(jié)用自編教材以及推薦的閱讀材料，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、理想、品德、行規(guī)等各

6、方面的教育語文學(xué)科的拓展課程民防、心理七九年級(jí)學(xué)生隔周各1節(jié)選用現(xiàn)成教材，對學(xué)生進(jìn)行自我防范、健康心理教育 通用技術(shù)、興趣活動(dòng)全體學(xué)生每周1節(jié)自編或選用教材，學(xué)生發(fā)展興趣愛好、掌握技能，培養(yǎng)良好品性學(xué)生自主選擇修習(xí)體育活動(dòng)全體學(xué)生每周2節(jié)強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)集體觀念、進(jìn)取精神學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目廣播操、眼保健操全體學(xué)生每天約30分鐘滲透紀(jì)律教育、集體觀念、榮譽(yù)感教育等 專題教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)專題教育課程全體學(xué)生每周1節(jié)用“誠實(shí)守信”教學(xué)材料，進(jìn)行系統(tǒng)的人格教育包含校園生活課程、校園文化課程、安全教育課程、心理輔導(dǎo)課程等。 晨會(huì)全體學(xué)生每天10分鐘行規(guī)教育、青春期教育、時(shí)政

7、教育、法制教育、健康教育等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程全體學(xué)生每周1節(jié)儀式教育、“感恩教育”活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)等校園文化課程全體學(xué)生 節(jié)日活動(dòng)、 “班級(jí)文化”創(chuàng)建活動(dòng)、“校園藝術(shù)節(jié)”展演活動(dòng)。探究型課程全體學(xué)生每周1節(jié)通過完成“研究性課題”、培養(yǎng)實(shí)踐、探究能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展健康個(gè)性。課題研究。 四、課程實(shí)施（一）基礎(chǔ)型課程教師要以“全員育人”的觀念，通過各基礎(chǔ)型課程的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識(shí)和技能”、“過程和方法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，并落實(shí)在備課、聽課、評(píng)課、教研等各個(gè)環(huán)節(jié)中。要充分考慮學(xué)生實(shí)際、師生關(guān)系、教

8、學(xué)環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學(xué)方法實(shí)施，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界，充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。教研組要積極開展專題研討活動(dòng)，通過“備課-上課-說課”系列活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)中滲透德育的能力；學(xué)校每學(xué)期安排一次校級(jí)滲透德育課堂教學(xué)展示活動(dòng)；每位教師特別是班主任每學(xué)年要撰寫在實(shí)施滲透德育的心得體會(huì)、案例或者論文等，使學(xué)科滲透德育落到實(shí)處。（二）拓展型課程1. 學(xué)科類、活動(dòng)類課程這兩類課程要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，努力開發(fā)學(xué)科德育資源來增加本學(xué)科的育人功能，并逐步形成校本課程及規(guī)范有效的運(yùn)行機(jī)制。中華美文誦讀系列活動(dòng)是頗有特色的學(xué)科類校本拓展課程。由學(xué)校教務(wù)

9、處、學(xué)生處全程組織管理，并不斷加以完善。在具體實(shí)施中要做到： 每周一節(jié)讀書指導(dǎo)課進(jìn)入課程表。 每班有專職的讀書指導(dǎo)老師。 每班有統(tǒng)一的書櫥，各類圖書及相應(yīng)規(guī)范的管理。 每年一屆?！白x書節(jié)”活動(dòng)，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明。附件：靈壽鎮(zhèn)第二中學(xué)視聽讀物閱讀指導(dǎo)篇目七八年級(jí)                       (上)    &#

10、160;             1. 巴金作品選讀          2. 蕭紅作品選讀         3. 三毛作品選讀         4. 

11、舒婷作品選讀           5.青春之歌導(dǎo)讀     6. 抗日戰(zhàn)爭小說選讀       7.傅雷家書導(dǎo)讀        8. 冰心詩歌散文選讀      9. 成語故事選讀 

12、0;        10. 唐詩賞析含詩律     11.西游記導(dǎo)讀        12魯濱遜漂流記導(dǎo)讀  13. 外國寓言作品選讀    14. 安徒生童話選讀        15影視作品欣賞（一） 

13、0;16影視作品欣賞（二）  2. 專題教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程（1）專題教育課程在確定具體的上課內(nèi)容（見表二）后，要對班主任老師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，來保證專題教育課的規(guī)范化、系列化和實(shí)效性。表二：專題教育課程專題教育課程（每周一節(jié)，每學(xué)期約18課時(shí)）“誠實(shí)守信”教育（每學(xué)期約6課時(shí)）用 “誠實(shí)守信”教案材，分年級(jí)、按要求上。主題班隊(duì)課（每學(xué)期約6課時(shí)）行規(guī)教育、文明禮儀教育、心理疏導(dǎo)、重大時(shí)事及社會(huì)、校園熱點(diǎn)話題討論等。集體講座、宣傳片觀摩（每學(xué)期約6課時(shí)）法制教育、安全教育、青春期教育、環(huán)保教育等。 （2）晨會(huì)課程具體安排如下：時(shí) 

14、60;間內(nèi)  容負(fù)責(zé)人周一晨會(huì)課行規(guī)教育。班主任周二晨會(huì)課青春期教育及研討。任課老師周三晨會(huì)課班級(jí)各類問題、現(xiàn)象剖析、研討。班主任周四晨會(huì)課時(shí)政教育、社會(huì)熱點(diǎn)問題專題研討。任課老師周五晨會(huì)課學(xué)生自主論壇。班主任 在內(nèi)容上應(yīng)針對當(dāng)代學(xué)生思想活、觀念新、信息靈的特點(diǎn)，把反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)熱點(diǎn)問題以及學(xué)生感興趣的話題引入教育內(nèi)容，使德育課程內(nèi)容更加鮮活、容量更加大。在教學(xué)中應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的方式，突出活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，使愛國主義教育、社會(huì)公德教育入腦入心，使抽象的道德知識(shí)在學(xué)生的心靈深處得到內(nèi)化。（

15、3）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程學(xué)校以校園、家庭、社區(qū)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主陣地，通過開展各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員、團(tuán)員養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。 儀式教育儀式名稱對象時(shí)間負(fù)責(zé)人教育目的升旗儀式全體學(xué)生每周一學(xué)生處嚴(yán)格禮儀、規(guī)范程序，進(jìn)行愛國、愛國旗教育。入學(xué)儀式起始年級(jí)8月底學(xué)生處愛校、愛集體、愛中學(xué)生活、“誠實(shí)守信”教育。換巾儀式七年級(jí)9月團(tuán)  委進(jìn)行“熱愛紅領(lǐng)巾，做個(gè)好隊(duì)員”的教育。入團(tuán)儀式全體團(tuán)員4月團(tuán)  委積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，做一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員。畢業(yè)典禮畢業(yè)班7月學(xué)生處愛校教育、感恩教育、理想教育。  節(jié)慶活動(dòng)重視開展節(jié)慶活動(dòng)，引導(dǎo)

16、學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，并以課程、主題教育活動(dòng)等形式保證落實(shí)。節(jié)慶日活動(dòng)形式教育目的“三·五”學(xué)雷鋒主題宣傳、開展各類學(xué)雷鋒活動(dòng)。進(jìn)行道德、人格、品德教育。婦女節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)為師長、父母做一件事、獻(xiàn)一份禮。感恩教育?！叭?#183;一二”植樹節(jié)宣傳、保潔、認(rèn)養(yǎng)小樹活動(dòng)。環(huán)保教育。“七·七”事變、“九·一八”事變閱讀歷史、了解歷史、各類主題宣傳活動(dòng)。勿忘國恥、振興中華教育，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)升旗儀式教育、宣傳畫廊、主題班隊(duì)會(huì)、與父母共度佳節(jié)。了解中華民族民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛國情懷?！傲?#183

17、;一”兒童節(jié)校文藝匯演、游園活動(dòng)歡慶自己的節(jié)日，體會(huì)童年的快樂。“五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨節(jié)、“八·一”建軍節(jié)、“十·一”國慶節(jié)宣傳、入團(tuán)儀式、與軍隊(duì)開展聯(lián)誼活動(dòng)。了解歷史，樹立強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和情懷。 （4）校園文化課程校本節(jié)日和校園社團(tuán)活動(dòng)名  稱時(shí)間和對象教育目標(biāo)校園文化課程校本節(jié)日讀書節(jié)4月，全體參與給學(xué)生一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，進(jìn)行各種文化的熏陶。同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，公平競賽意識(shí)，健康的心理，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情，提高綜合素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)5月，全體參與校園社團(tuán)志翔文學(xué)社特長學(xué)生參與，每周活動(dòng)一次，計(jì)2課時(shí)。

18、微機(jī)社小百靈合唱團(tuán)特長學(xué)生參與，每周活動(dòng)兩次，計(jì)4課時(shí)。  創(chuàng)建“溫馨教室”環(huán)境陶冶活動(dòng)具體舉措要   求教育目標(biāo)美化教室環(huán)境布置“信息欄”、“學(xué)習(xí)園地”、 “全家?！薄ⅰ皹s譽(yù)角”和“藝術(shù)天地”等欄目。突出個(gè)性化布置，凸現(xiàn)班級(jí)特色。設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。教室文化滲透各個(gè)角落，體現(xiàn)班級(jí)特色。凈化教室環(huán)境設(shè)施、設(shè)備安全；環(huán)境整潔、宜人；教室內(nèi)用具擺放有序。樹立凈化教室人人有責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物和主人翁精神。造就一個(gè)更為安全、干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，制定班級(jí)公約體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的共同要求、奮斗目標(biāo)等。制約學(xué)生的行為，形成良好的班風(fēng)紀(jì)，體現(xiàn)班級(jí)特色。民主選舉班干部制、班干部輪流制自薦與他薦相結(jié)合，民主選舉、民主評(píng)議，定期輪流。讓更多學(xué)生得到實(shí)踐、體驗(yàn)，形成民主、自主的班級(jí)管理氛圍；創(chuàng)建溫馨課堂要求教師做到：關(guān)注學(xué)生，注重尊重、溝通和合作，多些鼓勵(lì)、贊美和賞識(shí)，注意課堂文明禮儀，加強(qiáng)師生情感交流、形成良好教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧。建設(shè)溫馨生生關(guān)系民主、合作、交流、寬容、團(tuán)結(jié)、互助、競爭。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步和健康成長。各類班