安徽教育出版社小學(xué)五年級綜合實踐活動教案

1、綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計（2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期）教師： 年級： 五 xxx小學(xué)2015年2月1 地球家園教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識環(huán)境中各個要素之間是緊密練習(xí)、密不可分的。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)地球。2、了解地球上的資源分為可再生資源與不可再生資源兩大類，知道什么是可再生資源，什么是不可再生資源。3、認(rèn)識各種生物間相互依存的關(guān)系，明白保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。4、了解現(xiàn)實的環(huán)境狀況，懂得保護(hù)環(huán)境時不可待的迫切性。教學(xué)準(zhǔn)備：地球的各種全景圖片，可再生與不可再生資源的圖片、資料，生物鏈知識課件，環(huán)境污染的資料與圖片。教學(xué)時間：4課時教學(xué)設(shè)計： 第一課時一、 引入地球是人類和其他生物的共同家園，溫暖的陽光

2、、清新的空氣、肥沃的土壤、清澈的水源、茂密的森林共同形成良好的生態(tài)系統(tǒng)，為人類提供了生存和發(fā)展的環(huán)境，珍惜、保護(hù)地球家園是我們每個人的神圣責(zé)任！二、放眼看世界1、出示地球的近景和遠(yuǎn)景圖片，讓學(xué)生觀察、認(rèn)識我們居住的家園地球。2、學(xué)生展開討論：地球美不美?三、開展活動認(rèn)識地球家園1、地球上豐富的資源 地球上的水、空氣和土壤是三大生命要素。地球上還有豐富的礦產(chǎn)資源、能源資源和生物資源地球上需要人類珍惜的資源主要有以下四類：(1)三大生命要素：空氣、水和土壤。(2)6種自然資源：礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石燃料（石油、煤炭和天然氣）。(3)兩類生態(tài)系統(tǒng)：陸地生態(tài)系統(tǒng)（如森林、草原、荒野、灌

3、叢等）與水生生態(tài)系統(tǒng)（如濕地、湖泊、河流、海洋等）。(4)多樣景觀資源：山勢、水流、本土動植物種類、自然與文化歷史遺跡等。2、環(huán)境定義 近年來，國際環(huán)境教育界提出了新穎而科學(xué)的環(huán)境定義，主要有兩點：(1) 人以外的一切就是環(huán)境。(2) 每個人都是他人環(huán)境的組成部分。3、地球資源分類地球上的自然資源分為“可再生”與“不可再生”兩大類。(1) 可再生資源：指短時間內(nèi)可以循環(huán)使用的自然資源，主要包括生物資源、土地資源、水資源等。(2) 不可再生資源：主要有石油、煤炭、天然氣和其他礦產(chǎn)資源。它們經(jīng)過了上億年才得以形成。這些資源的儲量將隨著人類的消耗而越來越少。4、圖片出示我們國家各種豐富的資源寶貴的石

4、油 大面積的森林 各種珍惜物種四、 教師小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都了解了哪些知識，明白了什么?五、布置活動二的小實驗（按書上要求做）教后反思： 第二課時一、 問題引入1、同學(xué)們，你們知道種花需要做什么嗎?你覺得花兒最需要什么？2、你知道田鼠經(jīng)常會糟蹋莊稼，那么什么愛捉田鼠大家知道嗎？3、下面我就來進(jìn)行今天的活動，了解一下生物間都有什么關(guān)系。二、活動二認(rèn)識生物間相互依存的關(guān)系1、小實驗原來布置過的觀察任務(wù) 讓學(xué)生取出觀察記錄，大家比較回答。完成下表：觀察記錄正常管理的植物嚴(yán)密遮蓋的植物埋入廢電池的植物加入蚯蚓的植物缺水的植物2、比較植物長勢，找原因(1)嚴(yán)密遮蓋的植物為什么無法生長，說明了什么？為什

5、么植物的生長離不開陽光？(2)有蚯蚓的植物為什么生長旺盛？3、教師小結(jié)： 植物的生長離不開陽光，作物的生長要靠太陽光提供的能量，蚯蚓在土中活動，使土壤疏松通氣，蚯蚓以土壤中的有機物為食，排出的廢物被稱為蚯蚓糞，所以經(jīng)過蚯蚓活動后的土壤更有利于植物的生長。4、生物鏈 (1)教師出示四種動物圖片，讓學(xué)生說出誰吃誰。 貓頭鷹 田鼠 蛇 莊稼 (2)學(xué)生分組討論。 (3)匯報討論結(jié)果。 5、教師小結(jié)： 蛇不能被過度捕殺，因為它們保護(hù)莊稼，如果蛇被大量捕殺，貓頭鷹會因得不到充足的食物而數(shù)量銳減，田鼠會因為蛇的減少而大量繁殖，這樣，大量的莊稼被田鼠所食，就會直接影響的農(nóng)作物的收成。三、總結(jié)本課內(nèi)容你明白生

6、物之間的關(guān)系了嗎教后反思： 第三課時一、 新課引入1、同學(xué)們，你們覺得自己的家鄉(xiāng)美嗎？2、請學(xué)生自己描繪一下自己美麗的家鄉(xiāng)。3、我們同學(xué)們的家鄉(xiāng)十分美麗，我們居住在地球上，地球就是我們的大家園，那么，你知道地球現(xiàn)在的狀況嗎？下面我們就來一起了解一下。二、活動三建設(shè)和諧家園 1、了解地球家園潛在的危機(1)動物瀕臨滅絕(2)全球氣候變暖(3)災(zāi)害性天氣頻發(fā)(4)大氣污染嚴(yán)重 2、結(jié)合自己身邊發(fā)生的真實事件，說說人類活動對環(huán)境的影響。 (1)大規(guī)模的把自然生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ど鷳B(tài)系統(tǒng)，干擾和損害了生物圈的正常運轉(zhuǎn)，農(nóng)業(yè)開發(fā)和城市化是這種影響的典型代表。 (2)大量取用生物圈中的各種資源，嚴(yán)重破壞了生

7、態(tài)平衡，森林砍伐、水資源過度利用是其典型例子。(3)向生物圈超量輸入人類活動產(chǎn)生的產(chǎn)品和廢物，嚴(yán)重污染了生物圈的物理環(huán)境，傷害了生物和人類自己。化肥、除草劑、殺蟲劑、工業(yè)三廢和城市三廢是其代表。3、世界環(huán)境日你知道世界環(huán)境日都有哪些主題嗎？1974年：只有一個地球1976年：水生命的源泉1978年：沒有破壞的發(fā)展1981年：保護(hù)地下水和人類食物鏈，防治有毒化學(xué)品污染1991年：氣候變暖需要全球合作2001年：世間萬物，生命之網(wǎng)2002年：讓地球充滿生機2010年：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來2013年：思前，食后，厲行節(jié)約三、教師總結(jié)我們?nèi)祟惿畹沫h(huán)境處于地球表層，人類的活動已經(jīng)對它造成

8、了嚴(yán)重的破壞，保護(hù)環(huán)境時不可待，全人類只有一個家園，世界各國應(yīng)攜起手來，共同保護(hù)我們的家園地球。教后反思： 第四課時一、 愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球1、人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。2、我國保護(hù)環(huán)境的法律我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木?！边@樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)?！敝R、為創(chuàng)造一個無污染和

9、公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。二、保護(hù)家園，我們在行動1、一位小學(xué)生的話地球爺爺您好，我是一位同情并且關(guān)心您的一位小學(xué)生。我從電視上看了人類的所作所為極為痛心，您一直那么呵護(hù)我們不讓外界有機可乘，但是人們?nèi)匀蝗≈疅o度，用之無節(jié)地傷害您。雖然，我不能為您做出很大貢獻(xiàn)，但是我們可以從自身做起，并呼吁同學(xué)們一起保護(hù)您。2、我們要行動(1)不隨地吐痰 (2)保護(hù)地球上的生物 (3)用完水及時關(guān)閉水籠頭 (4)多種花、草、樹木把您打扮的更漂亮 (5)保護(hù)臭氧層 (6)不隨便丟垃圾 (7)垃圾分類 (8)回收廢電池 (9)盡量不排放烏煙 (10)不浪費紙張 三、教師總結(jié)古往今來，地球母親用甘甜

10、的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被她的兒女們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在她的兒女竟然為了自身的利益，弄得她千瘡百孔。人類只有一個地球母親；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機?！罢鹊厍蚰赣H”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。 2 白色污染教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的塑料制品和人類活動的關(guān)系，了解“白色污染”的形成原因、危 害及防治方法。 2、以小組合作的形式通過多種途徑收集“白色污染”的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)?方式進(jìn)行匯報，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。利用廢舊塑料進(jìn)行創(chuàng)作，變廢為寶。 3、在認(rèn)識“白色污染”的過程中增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點: 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析

11、過程，認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害。 教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑處理信息的意識和能力。 教學(xué)方法: 討論法(主)、談話法 教學(xué)課時: 4課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、 談話導(dǎo)入:塑料制品無處不在 當(dāng)今，世界的四大基礎(chǔ)材料是:鋼鐵、木材、水泥、塑料。塑料以其優(yōu)良性能后來居 上，在各個領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用。如:蔬菜大棚、建筑管材、餐具整理箱、啤酒箱、汽車內(nèi) 設(shè)施、文具、飲水機、籃子、油桶、一次性針管、玩具等。 據(jù)1996 年統(tǒng)計，世界塑料年產(chǎn)量已達(dá)到1.2 億噸。我國2000 年塑料生產(chǎn)達(dá)到750 萬 噸，塑料工業(yè)的發(fā)展，為社會和人類生活作出了杰出貢獻(xiàn)。 二、塑料對日常生活的影響 1、你知道過去

12、的日常用品是用哪些材料制成的嗎?為什么許多日常用品都被塑料制品 取代了? 2、列舉家中的生活用品，并說出它們的優(yōu)、缺點。 3、將圖中的塑料制品與其它材料制成的同類用品進(jìn)行比較。 4、 你知道塑料制品為何取代了許多其他用品的原因嗎? 三、小結(jié)本課 塑料以其輕巧、牢固、耐磨、抗腐蝕、使用方便等特性極大地方便了我們的生活。但 是，隨著塑料的廣泛使用，塑料廢棄物帶來的“白色污染”也日趨嚴(yán)重。據(jù)估計，2000 年 我國塑料廢棄物總量超過5000 萬噸，造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染。教后反思：第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題 1、讀對聯(lián)引入:這幅對聯(lián)老師能將它貼在哪里呢?(板書:塑料制品) 2、小調(diào)查:從早晨起床

13、用過塑料制品的同學(xué)請舉手?接著我舉我本人的實際事例:早 上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。 3、現(xiàn)場尋找塑料制品。 二、白色污染知多少 1、搜集并統(tǒng)計家庭塑料廢棄品的種類和數(shù)量2、在一周小計的基礎(chǔ)上，估算各種家庭塑料廢棄物的數(shù)量和重量，匯總?cè)嗤瑢W(xué)的估算數(shù)據(jù)，計算出一年中全校同學(xué)家庭使用和扔掉的便攜塑料袋 公斤，一次性塑料杯、盒 公斤，飲料品 公斤，物品包裝 公斤，其他塑料 用 品公斤。 全國約有12 億人口，按此估算，全國所有家庭每年要消耗多少塑料制品? 3、以小組為單位，開展常用塑料袋(盒)的調(diào)查與統(tǒng)計 全班同學(xué)自愿組成若干小組，到家庭附近的攤點、

14、超市、快餐店、百貨商店等人流集 中和購買力強的場所，對一次性快餐盒、便攜式塑料袋、物品包裝袋等塑料制品的使用和廢 棄量作定時的調(diào)查統(tǒng)計。 4、討論并擬訂調(diào)查行動計劃 5、經(jīng)過家用與公共場所塑料廢棄物的調(diào)查和統(tǒng)計后，你有何感想和建議? 三、廢棄塑料的處理調(diào)研 調(diào)查你周圍環(huán)境的“白色污染”情況，可用多種形式反映小組調(diào)研成果： 造成污染的原因、 污染造成的危害、 治理辦法、 路旁的塑料垃圾 、充斥河道的塑料垃圾 、用塑料袋包裝熱食品等。第四課時 一、引言 “這還有用嗎?”這是人們?nèi)拥舭咨菽芰蠒r常提出的問題。扔掉吧， 感到可惜;放在那里，既占地方，又派不上什么用場。而這些東西潔白輕巧，很 容易

15、用小刀或其他利器劃開，把它加工成藝術(shù)品或其他小制品，又是一種是廢棄 塑料新生的好辦法。我們何不將他們變廢為寶呢? 二、自制電熱鋸 1、大家一起制作精巧實用的電熱鋸 材料: 竹片、木板、電阻絲、導(dǎo)線、電池兩節(jié)(1 號電池)開關(guān)。 2、制作: (1) 把竹片彎成小弓。 (2) 在小弓兩端之間嵌入金屬絲并在兩端接上電阻絲和導(dǎo)線 (3) 用硬紙卷成一個電池夾，把兩節(jié)1 號電池裝入電池加內(nèi)， (4) 將導(dǎo)線與電池組合好，通電。 (5) 如果想更安全和使用方便，你可以在電路上接一個開關(guān)。 2、你知道電熱鋸為什么能把泡沫塑料鋸得如此平整嗎? 3、舉例說一說，你的電熱鋸還有什么用途? 三、讓奇跡出現(xiàn) 1、用你自制的電熱鋸初試鋒芒做些小動物吧 2、瞧一瞧，這些小發(fā)明家的設(shè)計 “愛迪生小組”設(shè)計方案 東方紅1 號火箭 “達(dá)爾文小組”設(shè)計方案 關(guān)愛、保護(hù)野生動物 “叮咚小組”設(shè)計方案 十二生肖同樂圖 3、你知道十二生肖的排序嗎?幫助“叮當(dāng)小組”重新排序，并指出它們對 應(yīng)的年份 4、我們的設(shè)計方案 5、我們的創(chuàng)意和制作過程 6、我們的作品展示 四、總結(jié)本課 在這節(jié)課上，你學(xué)到了什么? 教后反思： 第四課時 一、 引言 經(jīng)過對廢棄塑料的研究與創(chuàng)造性的實踐活動，相信大家一定有不少研究成果 和精彩作品，讓我們把它們展示出來并進(jìn)行總結(jié)。 二、說說你在本次活動中的收獲 三、整理出小組調(diào)