淺析新時(shí)期中職美術(shù)教育與審美能力培養(yǎng)

1、    淺析新時(shí)期中職美術(shù)教育與審美能力培養(yǎng)    胡磊摘 要：中職教育在中等教育中占據(jù)著重要地位，其重要性也愈加凸顯。審美意識和能力培養(yǎng)是中職美術(shù)教育中的重要內(nèi)容，在新時(shí)期教學(xué)環(huán)境中，素質(zhì)教育突出了美術(shù)教育的重要性，在實(shí)際開展教育工作時(shí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育和審美能力培養(yǎng)，改變以往的教學(xué)方式和理念，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)來豐富教學(xué)形式，對教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;美術(shù)教育;審美能力;培養(yǎng)在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，要對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好等進(jìn)行了解，結(jié)合這些內(nèi)容科學(xué)的開展美術(shù)教學(xué)活

2、動，有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們有一個(gè)正確的審美意識，這對提高學(xué)生審美能力有著積極影響。要加強(qiáng)對中職美術(shù)教學(xué)的重視，采用多種教學(xué)方式來幫助學(xué)生打好美術(shù)基礎(chǔ)，通過教學(xué)創(chuàng)新來提升學(xué)生的審美能力，讓中職美術(shù)教學(xué)可以更好的適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境，促進(jìn)美術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。一、培養(yǎng)學(xué)生們的審美意識和創(chuàng)新能力專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是美術(shù)教育中非常重要的內(nèi)容，只有打好基礎(chǔ)才能對美術(shù)進(jìn)行深入的理解，然后進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。專業(yè)理論知識涉及到的內(nèi)容比較多，如理論知識和專業(yè)技術(shù)知識等，教師可以利用多種現(xiàn)代化手段來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識，加深對知識的理解和認(rèn)知，學(xué)生們在利用不同軟件技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中來提升自身的審美意識。學(xué)生

3、們還會根據(jù)自己的理解利用所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng)作，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，可以給學(xué)生們一個(gè)題目，讓學(xué)生們圍繞這一主題進(jìn)行創(chuàng)作，可以自由發(fā)揮，拓展學(xué)生的思維想象力。二、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以往采用的教育模式，課堂教學(xué)中學(xué)生們很容易感受枯燥和乏味，學(xué)生們在這種教學(xué)環(huán)境不容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不利于對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，也無法保證美術(shù)教育。為了改善這種情況，則需要為學(xué)生們營造良好的課堂環(huán)境，了解審美能力的重要性，通過在課堂上創(chuàng)設(shè)生動、活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生們積極的參與進(jìn)來，在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這對學(xué)生觀察能力和理解能力的培養(yǎng)也有著重要意義。另外，還要保證教學(xué)情境

4、具有較強(qiáng)的感染力，讓學(xué)生們可以感受到美術(shù)中所要表達(dá)的內(nèi)容和情感，了解藝術(shù)作品的內(nèi)涵，學(xué)生們在欣賞作品的過程中也會感受到不一樣的情感。創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境可以幫助學(xué)生們加深對知識的理解，而如何進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)則是教師們需要注意的問題。首先，可以利用多媒體技術(shù)來為學(xué)生們提供豐富的教學(xué)資源，學(xué)生們可以欣賞到不同類型的美術(shù)作品，而且教師也可以通過不同的方法進(jìn)行美術(shù)作品的展示，學(xué)生們可以更加細(xì)致的欣賞作品。其次，可以根據(jù)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置游戲，讓學(xué)生們在參與游戲的過程中了解作品的相關(guān)信息，也可以通過答題的形式來讓學(xué)生們積極的參與，美術(shù)教學(xué)效率得到了提升。三、改變以往的教學(xué)模式，對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新首先，要改

5、變學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，學(xué)生們要主動進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，改變以往被動接收知識的形式，在學(xué)習(xí)過程中通過多種方式拓展知識面。將學(xué)生們放在主體地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是對教學(xué)模式進(jìn)行完善創(chuàng)新的重要內(nèi)容，其可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。學(xué)生們也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對所需的知識進(jìn)行快速查找，實(shí)現(xiàn)對所學(xué)內(nèi)容的鞏固與完善，這對美術(shù)教學(xué)效果的提升有著積極影響，同時(shí)也可以在一定程度上提高學(xué)生的審美水平。其次，注重對學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。美術(shù)核心素養(yǎng)包括的內(nèi)容比較多，如繪畫能力和藝術(shù)素養(yǎng)等，這些能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)是無法在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，這就需要通過對教學(xué)模式的創(chuàng)新來將美術(shù)核心素養(yǎng)融合，這種新教學(xué)模

6、式會對學(xué)生們的思想和認(rèn)知產(chǎn)生積極影響，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面也有著積極作用。再次，強(qiáng)化教師的專業(yè)能力，保證課堂教學(xué)效果。只有為學(xué)生們提供優(yōu)秀的課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)效果，才能提高學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，教師們可以采用多樣化的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來豐富教學(xué)形式，將美術(shù)知識更好的展示給學(xué)生，可以吸引學(xué)生們的注意力，提高整體的教學(xué)效果，這對教師的教學(xué)能力也提出了較高要求，所以要不斷進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和能力的提升，確?？梢詾閷W(xué)生們創(chuàng)建高效課堂。最后，改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。在新時(shí)期的發(fā)展環(huán)境中，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式已經(jīng)得到了普遍應(yīng)用，只有將學(xué)生們放在學(xué)生們的主體位置，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

7、教師在這一過程中需要改變以往的教學(xué)思想，找準(zhǔn)自己的位置，在課堂上對學(xué)生們進(jìn)行輔助和引導(dǎo)，同時(shí)也要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，采用科學(xué)的教學(xué)方法來提高學(xué)生的積極性。如合作教學(xué)方法，可以將學(xué)生們分為幾個(gè)小組，提出問題讓小組間進(jìn)行討論，讓學(xué)生們將自己的想法表達(dá)出來，然后進(jìn)行總結(jié)，在這一過程中可以加強(qiáng)師生間和學(xué)生間的溝通交流，整體的互動性比較強(qiáng)，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。四、結(jié)論受中職美術(shù)專業(yè)教育大環(huán)境、中職美術(shù)教師隊(duì)伍和中職美術(shù)專業(yè)學(xué)生三方面的影響，中職美術(shù)專業(yè)學(xué)生審美能力普遍都存在著一定的問題，因此需要結(jié)合現(xiàn)階段中職美術(shù)專業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展需求，制定適合學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)措施，從而滿足新課改的教學(xué)要求。在不斷的發(fā)展研究過程中，逐漸完善美術(shù)教學(xué)方式方法，應(yīng)用多媒體技術(shù)手段不斷激發(fā)課堂效能