淺議農(nóng)村小學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、    淺議農(nóng)村小學(xué)生的養(yǎng)成教育    安太保摘 要：筆者一直在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，至今從教已將近30年，現(xiàn)在洋河鎮(zhèn)河西郭小學(xué)任教。在多年教育的工作中筆者深深感受到：農(nóng)村小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們勤奮、努力、自主學(xué)習(xí)的能力。讓農(nóng)村的孩子邁好人生第一步，長大后為社會多做點貢獻(xiàn)！關(guān)鍵詞：農(nóng)村 小學(xué)生 教育一、榜樣的力量是無窮的教師首先要嚴(yán)格要求自己，約束自己的行為，以身示范，這樣才能去要求學(xué)生。比如在日常的教學(xué)工作中，筆者首先要遵守“教師十不準(zhǔn)”規(guī)則，然后才要求學(xué)生執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范。記得筆者在剛

2、當(dāng)班主任的時候，所教班級的午練紀(jì)律一直不好，午練時間教室里總是吵鬧，弄得想學(xué)習(xí)的學(xué)生無法學(xué)習(xí)，大家也無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。于是筆者便每天中午提前早到教室一會兒，跟學(xué)生們一樣坐在講桌前認(rèn)真看書，備課，批改作業(yè)。這一招還真管用，學(xué)生們也和筆者一樣，不打鬧了，都自覺的到教室以后就開始學(xué)習(xí)了。就這樣在短短不到兩個周的時間里，這個班級里的孩子狀態(tài)完全變了樣。不管是每天的晨讀時間還是午練時間，同學(xué)們到教室以后都能自覺的讀書或做題了，逐漸的養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、注重班級管理是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵1. 作為班主任必須從各方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生作為班主任在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也要在其他各方面關(guān)心學(xué)生。在學(xué)校里大

3、多數(shù)同學(xué)都能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課時能夠認(rèn)真聽講，按時完成各科老師布置的作業(yè)。但總有一部分同學(xué)時而違反班級紀(jì)律，對班級造成一定的影響。尤其現(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)生的家長都是外出打工，孩子們便由爺爺、奶奶來看管照顧。由于爺爺奶奶對孩子的過分溺愛，使孩子在成長的過程中不自覺的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以教師必須深入到班級進(jìn)行各方面的了解和管理。要想抓好班級管理必須要做到腿勤，經(jīng)常到教室里走一走，看一看。跟學(xué)生們處成一片，做到課下是朋友關(guān)系，課堂上是師生關(guān)系。讓同學(xué)們愿意和你接近，愿意跟你交流，這樣才能夠更全面的了解學(xué)生。筆者通過靠班，發(fā)現(xiàn)有調(diào)皮的學(xué)生，那么可以馬上對他進(jìn)行勸說教育;發(fā)現(xiàn)刻苦用功學(xué)習(xí)的同學(xué)給

4、予大力表揚(yáng)，久而久之，也會感染到一些在學(xué)習(xí)上不努力的同學(xué);如果發(fā)現(xiàn)教室衛(wèi)生打掃不徹底時，筆者會做到第一時間讓分管的值日生整理干凈。總之，平時多接觸他們，通過講故事跟他們談心，可以了解他們各科的上課聽講情況、作業(yè)完成情況、以及家庭情況等等?，F(xiàn)在，本學(xué)校學(xué)生中午在學(xué)校就餐，筆者會跟學(xué)生們一起就餐，因為小學(xué)生的年齡都比較小，筆者會花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，利用這個時間教育孩子們要節(jié)約糧食，愛惜糧食，改掉剩飯的壞習(xí)慣。2. 培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣離不開班級的管理要充分發(fā)揮“小老師”班干部的作用，讓他們協(xié)助老師檢查班級的衛(wèi)生和紀(jì)律等工作。這樣整個班級的管理分工明確，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力，良好

5、的行為習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。除此之外還應(yīng)注重學(xué)生的主體性，通過開展一些有意義的競爭活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，從集體活動的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取等多個方面激發(fā)學(xué)生的競爭意識。在班級內(nèi)，實行“包干制”。大家相互幫助，讓一個優(yōu)等生幫扶23名基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，負(fù)責(zé)他們的學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。并且每個學(xué)生可以自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行比賽，每月比賽一次，賽后筆者都給予一定的獎勵。通過競爭比賽，班級中的學(xué)生便形成了一種互幫互助，在學(xué)習(xí)上你追我趕的濃厚氛圍。最后，筆者還讓每個學(xué)生根據(jù)班級的計劃目標(biāo)制訂自己期中和期末的奮斗目標(biāo)，從而增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，這也是學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵所在。三

6、、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)離不開教師的家訪工作家校合作對孩子的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。所以本校每年都會開展“千名教師，訪萬家活動”。家訪是教師做好教學(xué)工作的重要途徑之一。筆者會利用周末或晚上的時間對部分學(xué)生進(jìn)行家訪?？梢愿玫牧私鈱W(xué)生在家的勞動和學(xué)習(xí)情況，有哪些好的習(xí)慣和需要改掉的行為。由于農(nóng)村家庭的文化水平比較特殊，筆者在家訪時先給家長講一些教育孩子的理念，講解一下學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。讓家長也了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)。這樣，教師和家長就可以知道從哪些方面著手教育孩子，做到家長隨時與老師取得聯(lián)系。其次，筆者還利用合適的時間召開家長會。召開家長會的目的是讓家長及時了解自己的孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)，筆者也能夠及時得到家長對孩子在家里的信息反饋情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不足，針對學(xué)生的不良習(xí)慣行為做出下一步的的計劃和措施，對學(xué)生的成長起到了很好的推動作用。