第二學期教師述職報告

1、第二學期教師述職報告 時光匆匆，開學時的情景還歷歷在目，現(xiàn)在又要辭別我六年級的學生，辭別這一個學期了。半年的時光，現(xiàn)在回想起來，唯一最真切的就是“忙碌”，可是在繁忙的背后，我到底做了些什么呢？ 這一學期，我擔任六年級的語文、品德與社會和信息的教學工作、語文教研組長、圖書管理員和班級導師，下面我回憶一下這一學期的工作，有成績也有缺乏。 1、在擔任六年級語文、品德與社會和信息的教學方面，我嚴格按照課程要求去做，不拖堂、不空堂；在課堂上，積極試驗探索小組合作的課堂模式，學生的積極性和參與意識被極大的調(diào)動起來。鎮(zhèn)名師評選時，學生在語文課上的表現(xiàn)，贏得了其他學校老師的好評；縣教研員對我執(zhí)教的品社課，學生

2、的表現(xiàn)和教師根本功，給予了肯定，也提出了珍貴的意見。我指導的學生詩文節(jié)目，在“詠春”詩文誦讀中，獲得同年級組優(yōu)勝獎。我和李雪英老師指導的風華絕代詩文誦讀演出，在鎮(zhèn)級評選中獲得優(yōu)異的成績。 大班額教學，工作量有所上浮，雖然上課的節(jié)數(shù)減少，但是總覺得身兼數(shù)課，在作業(yè)量（一月4次品社作業(yè)、8次語文作業(yè)、2次大、7篇、4次讀書摘記、2次實踐作業(yè)等）和精力上有些繁重，而且，大班額和小組合作的弊端也逐漸暴露，學生的自制力差、個別學生更是缺乏自覺意識，過重的給以小組長施壓，他們也難以承受，在以后的摸索中，希望可以解決這個疑難。 2、在教研組工作上，提前制定教研方案，承辦學校的詩文誦讀大賽，結(jié)合構(gòu)建高效課堂的

3、要求，進行了四次理論學習，對學生的詩文活動、班級圖書角的管理予以標準，積極組織語文教師參與上級活動，改革開放三十周年征文，我的作品獲得了省級二等獎；王玉京和趙冬梅老師的電教課也經(jīng)過層層篩選，進入縣級評選。 1、圖書管理員 圖書管理工作是一項很繁瑣很零碎的工作，這一學期，主要對圖書室進行了搬遷，對圖書進行和篩選，剔除了局部刊物，針對不同的年級進行圖書推薦，組織了兩次學生征文，學期末，對循環(huán)用書和班級圖書的，并對xx年9月至xx年6月的圖書進行了電子入賬等。工作細碎而繁瑣，沒有成績，也沒有大的失誤。 2、導師 導師的工作給我提供了更加廣泛的與學生交流的空間，我能積極配合班主任做好對班級的管理，材料

4、的書寫，班級文化的等。在學生的幫助下，衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生根本可以做到合格。學期末，學生心理的急躁，沒有及時的進行疏導，是我的失誤。 1、針對構(gòu)建高效課堂，打造小組合作的課題要求，積極參與意見，修改教研方案 2、征文、信息、輿情的上報及時 3、為六一文藝匯演積極籌措服裝、裝備道具和一些化裝等工作 4、積極完成教師刻紙任務等 1、積及參與運動會的準備工作，參加上級組織的跳繩和150米接力跑，成績不錯； 2、對學校微機室的籌建給與支持 忙碌的背后，突然覺得自己沒有什么可寫的，想不起自己具體都做了些什么有意義的事情，只能說，這一學期，我能夠按時完成教學常規(guī)工作，在總務處和班主任的幫助下，根本可以做好職務工作，沒有大的失誤，也沒有