第二學(xué)期特色班級創(chuàng)建工作計(jì)劃

1、第二學(xué)期特色班級創(chuàng)立工作方案 通過這幾天對學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級中大局部學(xué)生對背誦的積極性較高。，能到達(dá)要求的背誦量，背誦時(shí)有一局部學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國學(xué)經(jīng)典有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。 1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。 2、局部學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。 3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。 1、通過對大量國學(xué)經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并開展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言

2、表達(dá)能力和鑒賞能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生、優(yōu)生2540首。國學(xué)經(jīng)典片段510個(gè)。 3、背誦內(nèi)容：樓臺詩韻、超級閱讀國學(xué)課堂 1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語音、語調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節(jié)奏。 2、告訴學(xué)生背誦 “三要”：心要專專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到邊看邊讀、通順流暢。 3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。 4、進(jìn)行背誦比賽：利用班隊(duì)課進(jìn)行背誦成果展示，評選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。 5、注意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加

3、強(qiáng)對差生的背誦能力的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。 6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字清晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。 7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃厚的家庭誦讀氣氛 8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時(shí)檢查催促學(xué)生背誦。 9、對在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。 （一）第四周： 1、講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法。 2、激發(fā)背誦興趣。 （1）教師出示一首詩要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰先背會(huì)。

4、 （2）學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。 （3）老師講解幾種比擬科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。 （4）教師總結(jié) （二）第八周：背誦競賽。 （1）古接龍競賽。 （2）按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩。 （3）背誦積累的片斷。 （4）背誦國學(xué)經(jīng)典。 （5）背誦名言警句。 （6）評選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。 （三）第十二周：背誦手抄小報(bào)展示。 1、將每個(gè)學(xué)生的背誦手抄小報(bào)分別展示在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評出優(yōu)秀者。 2、在后黑板展示評選出的優(yōu)秀小報(bào)。 3、教師總結(jié)。 （四）第十六周：背誦成果展示。 1、以小組展示分別以古詩，三字經(jīng)，片段，言