淺談如何在體育教學中展示教師的個人魅力

1、    淺談如何在體育教學中展示教師的個人魅力    李德柱 戴媛 羅昱華：g807 文獻標識：a ：1009-9328（2013）01-000-01摘 要 近年來，我國教育界大力推行素質(zhì)教育，新課改不斷深化，體育教學無論從內(nèi)容上還是形式上都發(fā)生的很大的變化。體育教育不僅能夠強健學生們的體魄，更能有效培養(yǎng)學生具有良好的性格及品質(zhì)，而這些都有賴于體育教師的個人魅力。本文將簡單分析如何在體育教學中展示教師的個人魅力，希望能對有關(guān)人士有所幫助。關(guān)鍵詞 體育教學 教師 個人魅力在新課改不斷深化的背景下，教師的教育理念、教育行為都發(fā)生了相應的變化，對教師的要求日益

2、提高，教師的一言一行都會對學生的心理情緒造成影響，因而在體育教學中熱愛學生、充分展現(xiàn)個人魅力，成為體育教師的必須具備的一項能力，這樣不僅能夠有效提高學生們的學習興趣，更可以充分保證教學質(zhì)量。具體來講，體育教師可以通過以下幾種方式展示個人魅力。一、積極提高自身品德素質(zhì)體育教師的道德品質(zhì)、思想境界、行為表現(xiàn)等會直接影響學生的世界觀及思想道德的形成。所以，體育教師必須具備正確堅定的正式方向，積極學習我國相應的教育及體育政策、方針，刻苦鉆研教學方法，熱愛教育工作，有效掌握提高學生身心健康的方法及手段，保質(zhì)保量的完成相應的教學任務。教師的職責就是教書育人，通過言傳身教培育下一代。那些博學多才、道德高尚的

3、教師通常都會對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響，但那些作風不正、品行不端的教師不光會損害自身人格魅力，還會對學生身心健康造成不良影響。因而，相應的體育教師必須高度重視自己的生活習慣、言行舉止，從而促進學生成長。二、具備高超的技能，樹立終生學習意識體育教師的科技文化水平在教育學生工作中非常重要。在科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天，體育教師必須牢固樹立終生學習的意識，從而積極的了解新鮮事物，不斷學習新的知識，主動更新并拓寬知識結(jié)構(gòu)，具備多元化知識結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)與時俱進及開拓創(chuàng)新。在實際教學活動當中，如果體育教師的示范動作能夠達到標準、正確、優(yōu)美的狀態(tài)，那么就能有效提高學生學習相應體育動作的興趣，從而保證教學效果。例

4、如教授學生進行原地單手肩上投籃的時候，體育教師就要站到罰球線上，用標準姿勢優(yōu)美的將籃球投出，籃球擦網(wǎng)落地后，學生們一定會鼓掌叫好，如果體育教師可以連投空心球，那么學生一定會欽佩老師的技術(shù)，仰慕老師的魅力，從而積極按照教師的要求進行學習、模仿，保證教學質(zhì)量。三、通過語言表達展現(xiàn)個人魅力學習普通話，運用普通話是我國政府對每一位公民的要求，作為人民教師，必須具備較強的語言表達能力，只有這樣才能讓學生們充分理解相應的教學內(nèi)容。年輕的體育教師可以利用標準、優(yōu)美的示范性動作贏得學生尊敬，可是到達一定年紀后，在不能做出標準的示范性動作的時候，生動形象的語言表達則更能贏得學生們的欽佩，所以，語言是一種非常重要

5、的教學手段。相同的教學內(nèi)容，有的體育教師用三言兩語就可以使學生明白動作要領(lǐng)，有的體育教師說了一節(jié)課也不一定讓學生心領(lǐng)神會。因而，體育教師在掌握標準的普通話基礎(chǔ)上，通過抑揚頓挫的講解、生動形象的描述，可以有效集中學生注意力，學會相應動作要領(lǐng)，還可以充分體會漢語言的魅力。在實際教學過程中，體育教師進行語言表達的時候應做到這樣幾點：首先，語言要具有針對性。運用語言的時候，教師一定要按照學生們的具體情況，進行因材施教和對癥下藥，使每名學生都可以了解教師的要求及目的。其次，語言要有科學性。體育為運動科學，講課的時候要從易到難，從淺到深，從部分到整體。最后，語言要具有趣味性。教師的講課語言應盡量做到風趣幽

6、默、通俗易懂，從而依法學生們大腦皮層的興奮，集中學生們的注意力。四、通過較強的身體素質(zhì)展示個人魅力所謂的身體素質(zhì)就是指在相應的遺傳變異及后天獲得性基礎(chǔ)上人體表現(xiàn)出的技能及形態(tài)結(jié)構(gòu)方面比較穩(wěn)定的特點，這些特點通常表現(xiàn)在體能、體格、適應能力、技能、精神狀態(tài)等方面。要想做一名合格的體育教師，首先就要具備全面發(fā)展的力量、體能、柔韌、速度、靈敏、耐力素質(zhì)較強。跑、走、跳、負重、趴、登等等運動能力及基本能力都要強。各個器官系統(tǒng)技能比較好，有較強的適應能力及抵抗能力。具備充沛的精力，可以持續(xù)長時間工作，疲勞消除的很快，具有旺盛的生命力。具有良好身體素質(zhì)的體育教師可以給學生們以直觀感受，有效宣傳了體育的強身健

7、體功能，激發(fā)學生們的學習興趣。五、利用靈活的教學方法展現(xiàn)個人魅力體育教學指教師及學生為了實現(xiàn)相應的教學目標而采用的活動手段及方法的忠誠。對體育課而言，學生非常討厭那些循規(guī)蹈矩、一成不變的教學方法，喜歡那些新穎有趣、靈活多變的上課方式，例如進行彎道跑教學的時候，通常的教學方法都是在直道進入彎道的地方向?qū)W生們講解相應要領(lǐng)。該教學方法無法提起學生學習的積極性。但是換一種方法，可能就會增強學生學習興趣，如在田徑場當中畫一個半徑為7.5米的圓，然后把學生分成兩組或者四組玩接力賽，從而提高學生參與教學的積極性，并能自我總結(jié)彎道跑的要領(lǐng)，保證教學效果。在科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天，多媒體被廣泛的應用到教學當中，體育教學也可以充分利用多媒體進行教學，例如教師可以提前錄制好相應的示范性動作，然后進行細致的講解，這樣就可以通過觀察學生表情了解學生學習的難點，然后進行有針對性的指導。五、結(jié)論體育教學是一項重要的教學內(nèi)容，直接關(guān)系到青少年的身心健康。要想保證體育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生具備較強的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，教師必須在教學過程中全面展示個人魅力，從而提高學生學習興趣，促進學生健康成長。參考文獻：1 鄭有庫.淺談體育教學中教師個人