(完整word版)招教語(yǔ)文導(dǎo)入模板

1、詩(shī)歌的萬(wàn)能導(dǎo)入：泱泱中華，上下五千年，我們的先輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S許多多 可歌可泣的詩(shī)篇。 徜徉詩(shī)海， 信手拾貝，有“獨(dú)上高樓， 望盡天涯路” 的遠(yuǎn)見(jiàn)；有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，更有“驀 然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感動(dòng)今天，就讓我們?cè)僖淮务?聽(tīng)古人詩(shī)語(yǔ)，一起走進(jìn)_ 的 。齊讀今天的課題。詩(shī)歌的萬(wàn)能拓展：同學(xué)們， 今天我們一起穿梭時(shí)空， 回到了那個(gè)讓人既愛(ài)又恨的時(shí) 代，陪著詩(shī)人起起落落，真實(shí)的感受到了那個(gè)時(shí)代的_,回到充滿(mǎn)安全感的現(xiàn)代，我們是如此的幸福，在祖國(guó)母親的懷抱里， 被呵護(hù)，被寵愛(ài)， 作為21世紀(jì)的優(yōu)秀少年，作為社會(huì)主義的接班人， 我們肩負(fù)著振興中華的偉大的使命，我們

2、更應(yīng)該_ ?，F(xiàn)代文的萬(wàn)能導(dǎo)入：一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品， 是這個(gè)時(shí)代的縮影， 是這個(gè)時(shí)代的心 聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線， 是這個(gè)時(shí)代情 感和智慧的結(jié)晶。 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品， 是我們認(rèn)識(shí)世界， 體味生活， 感受生命的終南捷徑，更是我們學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)會(huì)寫(xiě)作不二法門(mén)，今天 就讓我們跟隨作者一起回到屬于他們的年代， 去感受_ ,齊讀今天的課題 。有關(guān)父愛(ài)的導(dǎo)入：去年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上， 一曲父子令無(wú)數(shù)人震撼感懷。 是啊，就是這樣一個(gè)男人，無(wú)論我們光榮或屈辱，都一直默默關(guān)注；就是這 樣一個(gè)男人，哪怕天涯海角，也讓我們牽腸掛肚。父子深情，血脈相 傳的定數(shù)。今天，就讓我們一起走進(jìn)_ 的，共

3、同感受_。齊讀課題。有關(guān)母愛(ài)的導(dǎo)入：2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈 地震，在這場(chǎng)突如其來(lái)的特大災(zāi)難中， 一對(duì)母子被深深地埋在廢墟下。 母親雙膝跪地，整個(gè)身體向前匍匐，雙手支撐著身體，她的身上是垮 塌下來(lái)的房屋， 她的身下是一個(gè)毫發(fā)未損的嬰兒， 母親的手機(jī)記錄著 臨死前留給孩子的最后一句話： “親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定 要記住我愛(ài)你！”大災(zāi)大難面前，母愛(ài)孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇 跡。今天，就讓我們一起走進(jìn)_ 的_，共同感受。齊讀課題 。有關(guān)植物的導(dǎo)入：佛曰：“一花一世界，一葉一菩提” ，大千世界，一草一木。只要 用心體會(huì)，就能有自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)。從“寧可枝頭抱香死，何曾 吹落北風(fēng)中”感悟寒菊的生命；從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中感 嘆生命的頑強(qiáng)。曾經(jīng)，也有這樣一位作家，他_ 。今天，就讓我們一起走進(jìn)_ 的。齊讀課題。有關(guān)樹(shù)木的導(dǎo)入:它沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿，沒(méi)有桃樹(shù)的千姿百態(tài)，更沒(méi)有梅的疏影 橫斜，但它的骨子里有著讓人折服的倔強(qiáng)，它高