淺談高職院校機械實訓(xùn)教學(xué)存在的問題及改進措施

1、    淺談高職院校機械實訓(xùn)教學(xué)存在的問題及改進措施    李湘伍摘 要：當(dāng)前我國高職院校的教學(xué)體系當(dāng)中，機械類專業(yè)是十分重視實訓(xùn)類課程的專業(yè)，實訓(xùn)類課程的教學(xué)情況將直接影響機械類專業(yè)理論科目教學(xué)質(zhì)量。本文對當(dāng)前我國高職院校的機械類實訓(xùn)類課程設(shè)計展開了研究，明確了當(dāng)前高職院校機械類實訓(xùn)課程存在的問題，并提出了系統(tǒng)的解決方案，以供參考。關(guān)鍵詞：高職院校; 機械類專業(yè); 實訓(xùn)教學(xué); 問題; 對策：g712.4             ：a      ：1006-3315

2、（2019）02-168-001高職院校要通過體系化的實訓(xùn)課程設(shè)置，對學(xué)生的專業(yè)技能進行培養(yǎng)，同時在這一過程中幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，所以加強高職院校機械類實訓(xùn)課程的設(shè)置是具有十分重要的意義。一、當(dāng)前高職院校機械類實訓(xùn)課程設(shè)置存在的問題1.實訓(xùn)類課程居于從屬地位，缺乏完善的訓(xùn)練體系由于高職院校的傳統(tǒng)教育模式應(yīng)用時間很長，因此受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響深遠，這就導(dǎo)致當(dāng)前很多高職院校的機械類專業(yè)十分重視對于學(xué)生的理論教學(xué)，但是卻忽視了實訓(xùn)類課程，因此在當(dāng)前的高職院校機械類專業(yè)的教學(xué)體系當(dāng)中，實訓(xùn)類課程仍舊是從屬于理論課程，這個問題可以從以下幾個方面來體現(xiàn)，首先就是研究成果方面，當(dāng)前很多高職院校的機

3、械類專業(yè)在相關(guān)的理論研究方面取得了非常豐碩的成果，但是在實踐技能的研究方面取得成果的高職院校卻寥寥無幾，同時很多高職院校對于實踐類技能的研究獎勵很少，這也在一定的程度上減少了實踐技能成果的研發(fā)。在這樣的環(huán)境和教學(xué)理念的影響下，高職院校的機械類行業(yè)很難在實訓(xùn)類課程方面發(fā)揮出應(yīng)有的教育作用。除此之外，由于院校主觀上的不重視，導(dǎo)致高職院校本身的實訓(xùn)體系也十分不完善，在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中，對于實訓(xùn)類課程的考核成績僅僅占學(xué)生全部成績的30%，這和實訓(xùn)類教學(xué)的作用并不相符。2.實訓(xùn)類課程的教學(xué)設(shè)施并不完善對于機械類專業(yè)而言，實訓(xùn)類課程是需要通過一定的硬件設(shè)施而開展的，這里的硬件設(shè)施主要指的是相關(guān)的機械設(shè)備

4、和專業(yè)程度的實驗室，同時也需要具有一定的軟件基礎(chǔ)，即先進的教學(xué)理念和雄厚的師資力量，但是在當(dāng)前我國的高職院校當(dāng)中，這些條件全部滿足的高職院校寥寥無幾，特別是隨著教育經(jīng)費的投入減少和高職院校的擴招，這就導(dǎo)致原本就不寬裕的教育設(shè)施變得更加緊張。由于當(dāng)前我國的國情，為了提高高職院校的教學(xué)硬件設(shè)施，可以通過尋求企業(yè)幫助的方式，但是由于很多高職學(xué)生的水平并不符合企業(yè)的要求，因此很多企業(yè)并不愿意為學(xué)校提供幫助。同時很多高職院校的師資力量也并不能夠支撐院校開展高質(zhì)量、高水平的實訓(xùn)類課程，這也是當(dāng)前很多高職院校不能夠有效開展實訓(xùn)類課程的主要原因之一。二、提高高職院校機械類專業(yè)實訓(xùn)類課程教學(xué)模式的對策1.構(gòu)建以

5、工作能力為導(dǎo)向的實訓(xùn)類課程體系為了完善實訓(xùn)類課程體系，就必須要在生活中秉承實踐性、先進性的理念，在提升學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上不斷豐富學(xué)生的操作技能。為了不斷提升課程的實踐性，必須要以學(xué)生的工作能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，這將會有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。同時以職業(yè)為導(dǎo)向的具體實施操作就是以計劃、決策、實施、控制、評估和反饋為主要的流程，對學(xué)生進行實訓(xùn)類的教學(xué)培訓(xùn)，來提高學(xué)生的綜合能力。同時在進行實訓(xùn)類課程的教學(xué)時，還要保證給予學(xué)生充分的練習(xí)時間，除了基本的機械操作、拆裝之外，還需要提升學(xué)生的社會實踐能力，具體來說，可以通過課外的活動、社會實踐等方式來實現(xiàn)上述目標(biāo)。由于高職院校的機械類專業(yè)比較注重學(xué)生的就

6、業(yè)情況，因此需要注重操作性、實踐性課程的設(shè)立，同時以學(xué)生的工作能力培養(yǎng)為導(dǎo)向來制定合理的培訓(xùn)計劃，幫助學(xué)生提前熟悉崗位，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。2.校企結(jié)合，優(yōu)化課程內(nèi)容就目前我國高職院校的職業(yè)教育體系來看，學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)一直處于比較落后的狀態(tài)，不能夠適應(yīng)實際的行業(yè)生產(chǎn)的需要，同時實訓(xùn)類課程的設(shè)置也一直與實際的工作崗位需要有著較大的差距，從實訓(xùn)內(nèi)容來看，項目知識過于單一也是實訓(xùn)類課程的主要問題，很多實訓(xùn)課程往往與實際工作有差距，這就導(dǎo)致學(xué)生在參與工作的過程中不能夠很快的適應(yīng)工作環(huán)境。同時由于機械類課程的獨特性，實訓(xùn)類課程往往需要依托于一個具體的項目工程，因此通過校企結(jié)合是一個有效的解決

7、方式。通過真實的項目和真實的工作任務(wù)來鍛煉學(xué)生的綜合能力，真正實現(xiàn)教、學(xué)、做一體，幫助學(xué)生實現(xiàn)零距離上崗。在這一過程中，院校要始終堅持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性和創(chuàng)新性。同時在進行相關(guān)的教學(xué)過程中，要注意結(jié)合先進的教學(xué)設(shè)備，比如說網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、多媒體課件等。3.優(yōu)化師資力量師資力量是影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的關(guān)鍵因素，由于高職院校自身的特殊性，所以其教師并不能是單一的教學(xué)型或者是科研型教師，而應(yīng)該是綜合實力較強的實踐型的教師。除此之外，為了保障教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)的教研單位要出臺合適的驗收標(biāo)準(zhǔn)，同時深化與對口企業(yè)的聯(lián)系，加深校企合作，從多方面促進學(xué)生綜合實力的提高。三、結(jié)語隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和市場需求的不斷變化，高職院校的教學(xué)模式問題也凸顯出來。為了迎合時代的需要，高職院校不僅要提高理論教學(xué)水平，還要對實訓(xùn)類課程給予足夠的重視，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和道德水平，而具體完善實訓(xùn)類課程的措施則需要通過不斷的探索去實現(xiàn)。參考文獻：1李電敏，王小燕.高職院校機械加工實訓(xùn)中心教學(xué)改革探討j淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，18（05）：59-602劉紫微，鄧岐杏.基于創(chuàng)新思維高職學(xué)生三維cad機械實訓(xùn)課程的教學(xué)改革探究j裝備制造技術(shù)，2017（10）：159-