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1、初中語文教研組下學(xué)期工作參考計(jì)劃范文2020初中語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想今年,學(xué)校提出了新的工作中心:加強(qiáng)師德,標(biāo)準(zhǔn)行為;聚焦課堂,減負(fù)增效;注重科研,推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氣氛,人人鼓舞。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng);扎實(shí)推進(jìn)課改良程,全面施行語文學(xué)科素養(yǎng)教育,努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學(xué)新場(chǎng)面。二、奮斗目的1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),確立"向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量"認(rèn)

2、識(shí)。2.多管齊下,探究語文教學(xué)"減負(fù)增效"的詳細(xì)策略。3.以綱要為指引提升"新根底教育"研究水平,促教師更快更好開展。4.著力做好教研組建立,逐步構(gòu)成教研組文化。5.工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6.教學(xué)研究:營建氣氛,不斷深化,做到:有目的,有預(yù)備,重過程,有收獲。三、工作思路(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文教師應(yīng)結(jié)實(shí)樹立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,將引導(dǎo)教師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的教學(xué)常規(guī)以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求,抓好"教學(xué)五認(rèn)真"(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修正作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為適應(yīng)

3、的養(yǎng)成,使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,有利于教師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn),為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步施行打下良好的根底。推進(jìn)策略:每月教研組進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修正、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下,探究語文教學(xué)"減負(fù)增效"的詳細(xì)策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中"減負(fù)"呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)"減負(fù)增效"上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育情

4、勢(shì)的要求。推進(jìn)策略:新學(xué)期,將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探究"減負(fù)增效"的詳細(xì)策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課,填寫集體備課活動(dòng)記錄本,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷,期末上繳記錄本。同時(shí),還將在上學(xué)期"繁星"杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上,著手成立"繁星"文學(xué)社,加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色工程建立。(三)以語文學(xué)科開展綱要為指引,提升"新根底教育"研究水平,促教師更好更快開展。1.科學(xué)制

5、定教研組三年開展規(guī)劃、教師三年開展規(guī)劃,設(shè)計(jì)開展"道路圖"。三年開展規(guī)劃不管關(guān)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)仍然個(gè)體而言,都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量,科學(xué)制定教研組今后三年開展規(guī)劃,同時(shí)組內(nèi)教師按照教研組三年開展規(guī)劃制定本身三年開展規(guī)劃,設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開展的"道路圖"。2.改革學(xué)習(xí)方式,提高語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)的實(shí)效性。新學(xué)期,教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、方式化等缺乏,用足、用好語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要這本書,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)

6、合,學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時(shí),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。(詳細(xì)安排見后)3.分層推進(jìn),強(qiáng)化日常研究。新學(xué)期,按照教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞"教師四大新根本功"以及"學(xué)生五大新常規(guī)"的要求,對(duì)三類群體合理分工,積極互動(dòng),分層推進(jìn)。尤其,要求教師們?cè)谌粘Un堂中重點(diǎn)落實(shí),大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響"教師四大根本功":在教學(xué)目確實(shí)定的前提下,首先,以指向目的實(shí)現(xiàn)的開放性的征詢題來激活學(xué)生的相關(guān)資源,這

7、就要求教師把握好征詢題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響,為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái),這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;按照現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、構(gòu)造構(gòu)成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;按照課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動(dòng),將學(xué)生的思維引向深化,這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力。"學(xué)生五大新常規(guī)":包括如學(xué)生思維靈敏、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與,自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨才能;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等"五大新常規(guī)"。4.以課型研究為抓手,促使研究的深化化、日?;?、系列化。新學(xué)期,市聯(lián)絡(luò)學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的連續(xù)和延伸,主要將致力于"新根底課型研究"。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)展細(xì)化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo),如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃,準(zhǔn)確把握研究中的征詢題,改革研究制度,完善評(píng)價(jià)機(jī)制和治理策略等,以此促進(jìn)研究的專題化、深化化、日?;?。(

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