淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

1、    淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)    張德壽：g633.41：b：1672-1578（2014）10-0108-01英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中特別強(qiáng)調(diào)"要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神"。這里的情感、興趣、自我成就、自信心、人文素養(yǎng)等都是屬于非智力因素范疇的。由此可見，現(xiàn)行英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中要求我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生智力因素培養(yǎng)的同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。那么何謂非智力因素呢？它是相對(duì)于智

2、力因素而言的，從廣義上說，就是指除智力因素以外的全部心理因素的總稱，主要包括需要、動(dòng)機(jī)、情感、興趣、意志和性格等心理成分。非智力因素在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用是巨大的，是不容忽視的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素呢？1.興趣的培養(yǎng)興趣是人積極探究某種事物進(jìn)行某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。沒有興趣，任何偉大的事情都難以實(shí)現(xiàn)。"相反一個(gè)人對(duì)某種事物感興趣，就會(huì)使各種感官和思維處于最活躍的狀態(tài)。達(dá)爾文也說過："熱衷于一切我認(rèn)為有趣的事物，并且以了解任何問題與事件為極大的滿足。"興趣是人們努力學(xué)習(xí)、積極工作的心理推動(dòng)之一。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智

3、力作用，能增強(qiáng)克服困難的信心和決心，激發(fā)人工作、學(xué)習(xí)和生活的熱情。1.1利用豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的場(chǎng)所主要是在課堂上。以往傳統(tǒng)的一言堂、滿堂灌的教學(xué)、課堂氣氛沉悶、壓抑，無法激起學(xué)生的興趣，課改下的今天，我們采用了當(dāng)今世界最為盛行的語(yǔ)言教學(xué)法-任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法。每節(jié)課都根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)一些具有真實(shí)性、挑戰(zhàn)性的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在用中學(xué)、親身體驗(yàn)語(yǔ)言，改變過去死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)創(chuàng)設(shè)不同的情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提倡以學(xué)生為主體。課堂活動(dòng)的方式多種多樣有游戲、競(jìng)賽、講故事、自由談?wù)?、小組調(diào)查、兩兩對(duì)話、小組對(duì)話等。一節(jié)課的活動(dòng)有不同的

4、層次，要求能做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，能吸引每個(gè)學(xué)生的積極參與。在活動(dòng)中，教師逐漸引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)、陳舊的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。在合作者的幫助與配合下，一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)和活動(dòng)得以順利完成，每個(gè)學(xué)生都有所獲。在這樣寬松、和諧的氣氛中，學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的熱情，有著強(qiáng)烈的與人交往欲望，單詞、句型再也不是沉重的負(fù)擔(dān)了。1.2利用學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。成功的體驗(yàn)有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)人們不能從行動(dòng)的結(jié)果中得到滿足、成功時(shí)，興趣是難以產(chǎn)生的，即使產(chǎn)生也難以維持長(zhǎng)久的。同樣的，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)總是嘗不到成功的喜悅，他們的學(xué)習(xí)興趣將日益減弱。為此，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際水

5、平，提出學(xué)生力所能及的目標(biāo)和要求，而且分層次地對(duì)待學(xué)生成績(jī)，分層次要求學(xué)生掌握知識(shí)，多給學(xué)生鼓勵(lì)。記得我有一堂課輪到一位基礎(chǔ)較差、平時(shí)不喜歡開口說英語(yǔ)的做課前的freetalk。我很擔(dān)心他能否完成，但他還是用并非十分流利的語(yǔ)言勉強(qiáng)地完成了，看得出他非常的認(rèn)真，課前也肯定有做精心的準(zhǔn)備，為此，我給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并毫不猶地給了他一個(gè)a。其實(shí)，他的談話只是極其簡(jiǎn)單的：good morning, boys and girl! i'm.i like playing basketball.i play basketball every day.thank you! 四句話。但是我的鼓勵(lì)讓他覺得自

6、己有一種前所未有的成就感，這節(jié)課他一直都充滿自信，積極地參與課堂活動(dòng)。而且從那以后，他慢慢地對(duì)英語(yǔ)感興趣了，我則不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他，在一個(gè)又一個(gè)小小的成功之后，他的成績(jī)進(jìn)步很快。所以我認(rèn)為不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助他們找到成功的感覺，激發(fā)他們不斷成功的欲望是提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣極其有效的方法。1.3建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。外國(guó)的心理學(xué)家調(diào)查研究證明：學(xué)習(xí)的成功與失敗的因素，是情感因素。古人云："親其師而信其道"。學(xué)生常常會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡他所教的科目，所以在教學(xué)中要時(shí)時(shí)注意關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的人格，愛護(hù)他們的自尊心，與學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系。多給學(xué)生

7、微笑，多給學(xué)生一些贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在課外，要在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，組織學(xué)生一起開展豐富多彩的第二課堂英語(yǔ)活動(dòng)，加入到他們中去。只有讓每個(gè)學(xué)生都能感到老師的關(guān)愛，才能喚起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。2.意志力的培養(yǎng)中學(xué)生的意志力一般都比較薄弱，而且現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生生活條件較為優(yōu)越，缺少吃苦耐勞的精神。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上便是每遇到一點(diǎn)困難便退縮。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就一定要天天學(xué)，日日用，才能越學(xué)越好。因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持，然而不少學(xué)生卻一曝十寒，半途而廢，難以堅(jiān)持。所以在平時(shí)的教學(xué)中我們要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折、困難教育，以及引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待挫折，充分挖掘教材中的素材對(duì)學(xué)生

8、進(jìn)行科學(xué)的、進(jìn)步的、健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，有時(shí)故意設(shè)制一些學(xué)習(xí)上的障礙，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的意志力。如每節(jié)課都讓一位學(xué)生準(zhǔn)備一份free talk，讓每位學(xué)生每天堅(jiān)持記5個(gè)單詞，每周寫一篇周記，一天、一周、一學(xué)期、一學(xué)年，日復(fù)一日、年復(fù)一年地讓他們堅(jiān)持下來。有時(shí)亦可故意設(shè)制一些學(xué)習(xí)上的障礙，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的意志力。當(dāng)然在這個(gè)過程中，老師要持續(xù)不斷地鼓勵(lì)、支持他們堅(jiān)持下去，通過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，他們的意志力必然會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來的。3.良好情緒的培養(yǎng)良好的情緒在人的生活、學(xué)習(xí)和工作中都具有巨大作用。很難設(shè)想一個(gè)感情淡薄、對(duì)什么都缺乏熱情的人，能夠克服困難去出色地完成任務(wù)。而且情緒不穩(wěn)定的人是很難處理好人際關(guān)系的。而我們不難發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍那些