2019年度小學(xué)教師的讀書計(jì)劃

1、2019年度小學(xué)教師的讀書計(jì)劃20*年度小學(xué)教師讀書計(jì)劃 我校在廣大師生中開展了讀書活動(dòng)，努力打造書香校園，讓 校園充滿朗朗的書聲。正是在這種氛圍的影響下，我學(xué)會(huì)了讀書， 讀書不是讓別人催的，是要靠自覺。讀書也是一種高雅的情趣， 讀書可以陶冶人的性格。比如我，性格有點(diǎn)急躁，通過讀書，我 自認(rèn)為自己變的性情溫和了許多。讀書使人進(jìn)步，使人明理，一 本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。 蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為 教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必 須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。因此，我作 為一名數(shù)學(xué)教師，要積極

2、參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中，努力通過讀 書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力 做家長滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師。一、指導(dǎo)思想： 以我校教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過讀書鍛煉思維能力和 對(duì)教育問題的思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提 高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自 己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能 力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多 的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加 積極地投入教育實(shí)踐與

3、改革，言傳身教，為人師表。3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué) 水平。4、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修 養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。5、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教 師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。三、讀書宗旨： 讓閱讀成為教學(xué)生活的一部分。四、我的讀書安排： 經(jīng)典閱讀：玫瑰與教育改變，從閱讀開始教師的20項(xiàng)修煉 選讀書目：做幸福的老師做一個(gè)聰明的教師小學(xué)數(shù) 學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)每月必讀：山東教育小學(xué)數(shù)學(xué)教育 繼續(xù)教育：以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間熟讀：新課標(biāo)新教材、新課程中課堂行為的變化等書籍。五、我的讀書措

4、施1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣 真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教 育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特 的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及 時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的 各方面素質(zhì)與綜合能力。4、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與 網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格， 使自己不斷成長，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。讀書吧！在我們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書成為我們生命中的一 部分。如