淺談家庭教育的問題及對策

1、    淺談家庭教育的問題及對策    摘 要：家長是幼兒的第一任老師，家庭教育環(huán)境是幼兒出生后接觸到的第一個(gè)教育環(huán)境，家長以及家庭教育的環(huán)境對幼兒的成長具有至關(guān)重要的影響，關(guān)系著幼兒的身心健康。良好的家庭教育能夠促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，但是現(xiàn)階段的家庭教育中卻存在著一些問題。因此，本文從目前家庭教育中存在的問題進(jìn)行了分析并且提出來了相應(yīng)的解決對策。關(guān)鍵詞：家長；幼兒；家庭教育一、 引言幼兒的家庭教育對他們的成長及發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。家庭教育不管是對孩子的身心發(fā)展，還是對幼兒個(gè)性的形成，都是第一影響因素。家庭教育最終的目的在于促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展

2、，所以在進(jìn)行家庭教育過程中存在的問題是非常值得我們關(guān)注的，文章通過闡述家庭教育中常見的問題并針對這些對問題提出相應(yīng)的解決對策。二、 家庭教育中存在的問題（一） 家庭教育觀念不科學(xué)目前在家庭教育中，父母一般都只重視幼兒的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，然而對于幼兒的道德教育卻予以很少的關(guān)注，這樣的教育觀念非常不利于幼兒的身心健康、和諧的發(fā)展。由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國家庭教育一直以來都比較重視幼兒的智力培養(yǎng)，并且很多家長都會(huì)有這樣的想法：不能讓孩子輸在起跑線上，要讓他們學(xué)習(xí)各種技能。并且現(xiàn)在很多家長都存在著一種攀比心理，一定要讓自己的孩子超越其他人，成為受到大家關(guān)注的那一個(gè)。所以大部分家長都會(huì)為幼兒的

3、各種能力培養(yǎng)投入大量的時(shí)間、精力和金錢，讓幼兒參見各種識字、繪畫、珠算之類的興趣班。但實(shí)際上，這種培養(yǎng)方法充滿了功利性，很多興趣班學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是幼兒所喜歡的，這樣就會(huì)讓幼兒在以后的生活中把學(xué)習(xí)看做一種負(fù)擔(dān)，最終會(huì)影響幼兒的健康發(fā)展。幼兒階段各種能力的培養(yǎng)固然重要，但是道德教育也很重要，家長忽視對幼兒的道德教育不利幼兒社會(huì)性發(fā)展以及幼兒的全面發(fā)展。（二） 家庭教養(yǎng)方式存在誤區(qū)隨著社會(huì)的發(fā)展，雖然國家實(shí)施了二胎開放政策，但是現(xiàn)階段“四二二”模式的家庭仍然很多，在這種家庭中，家長對于幼兒的教養(yǎng)方式多數(shù)表現(xiàn)為兩種：溺愛型和專制型。溺愛的方式表現(xiàn)為家長對幼兒百依百順，幼兒提出的所有的要求都會(huì)盡量滿足，

4、久而久之就使幼兒養(yǎng)成了自私，凡事都不考慮他人的感受、以自我為中心的性格，還會(huì)使幼兒的生活能力和獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)受到限制，不利于幼兒今后全面的發(fā)展。專制型教養(yǎng)方式的家長對幼兒的一切事情都會(huì)嚴(yán)格要求，一切決定都要聽從家長的安排。這種教養(yǎng)方式會(huì)使幼兒變得膽小懦弱，沒有主見，影響幼兒社會(huì)性的發(fā)展。由于我國家庭教育水平長期未能得到足夠的重視，缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，采取體罰和責(zé)罵等方式教育幼兒的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。專制和溺愛的教養(yǎng)方式所營造的家庭教育環(huán)境都是不利于幼兒身心和諧發(fā)展的，對幼兒的健康成長是一種阻礙。相比之下，民主型的家庭對幼兒的身心全面發(fā)展是比較有利的。（三） 缺乏良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境從目前家庭教養(yǎng)情

5、況來看，很多家長工作比較忙碌，生活和工作的壓力大，所以他們很可能會(huì)忽略對于幼兒的教育，為了讓幼兒不哭鬧，家長會(huì)讓幼兒使用各種電子產(chǎn)品來學(xué)習(xí)或者玩耍。但是幼兒對于好壞是非的分辨能力還比較差，很容易受到一些不良信息的影響。有的家庭不和睦，家長經(jīng)常吵架甚至大打出手，一部分家長還會(huì)把怒氣發(fā)泄在幼兒身上，幼兒就成了家庭悲劇中的替罪羔羊。幼兒具有極強(qiáng)的模仿力，這樣惡劣的家庭環(huán)境對幼兒的成長會(huì)產(chǎn)生不良的影響。三、 提高家庭教育的策略（一） 改變家庭教育理念在進(jìn)行家庭教育的過程中，家長要改變以往那種只注重幼兒各種能力的培養(yǎng)和發(fā)展，對于幼兒的道德教育也要給予更多的關(guān)注，并且要多多地關(guān)心幼兒自身真正的需求，要學(xué)會(huì)

6、從幼兒的角度考慮問題，根據(jù)幼兒身心發(fā)展需要和年齡階段特點(diǎn)來培養(yǎng)他們的各種興趣和能力。在平時(shí)的生活中家長要善于觀察幼兒的言行，還要經(jīng)常和幼兒進(jìn)行交談，這樣才能夠?qū)τ變旱膬?nèi)心想法有更加深入的了解，更好地幫助幼兒能夠健康和諧的成長。家庭教育的首要任務(wù)就是要幫助幼兒學(xué)會(huì)怎么樣做人，這也是家庭教育最重要的任務(wù)。然而很多家長卻忽略了這點(diǎn)，只是讓幼兒盲目地去學(xué)習(xí)各種技能，培養(yǎng)各種能力。幼兒能力的培養(yǎng)固然重要，但是不能本末倒置，最終忽視了幼兒的道德教育。（二） 選擇適合的教養(yǎng)方式家庭教育的方式、方法并不是循規(guī)蹈矩的，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體。他們每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，并且每位幼兒所處的家庭環(huán)境也是千差萬

7、別的，所以家長要想成為幼兒的好老師，就要積極地融入到幼兒的活動(dòng)中，了解幼兒的內(nèi)心需求。在平時(shí)的生活中，家長不能對幼兒過分溺愛，應(yīng)該要求幼兒適當(dāng)?shù)淖鲆恍┝λ芗暗氖?，而不能所有的事情都代替幼兒去完成，并且?dāng)幼兒做錯(cuò)事時(shí)也要予以批評，不能過度縱容。但是作為家長也不能過于專制，也要考慮到幼兒的感受，體現(xiàn)出對他們的認(rèn)可與尊重。（三） 構(gòu)建和諧的家庭氛圍家庭是幼兒最早接觸到的教育環(huán)境。幼兒的心智還不夠成熟，對于事物的辨別能力比較差，具有較強(qiáng)的可塑性和模仿性。家長的人際交往方式、生活習(xí)慣以及行為方式等都會(huì)潛移默化的影響著幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。作為孩子的第一任老師，家長首先要注意自身的行為舉止，提高自身的素養(yǎng)，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。其次，在家庭教育中各個(gè)成員之間的良好關(guān)系對于建立和諧的家庭教育氛圍是非常重要的。事實(shí)上，在幸福和睦的家庭氛圍中長大的幼兒大部分都是樂觀積極、活潑開朗的性格；相反，幼兒會(huì)變得偏激、容易沖動(dòng)。所以，家長要為幼兒構(gòu)建和諧的家庭氛圍才能夠更好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。四、 結(jié)束語幼兒教育一直以來都是一個(gè)值得關(guān)注的問題，幼兒的家庭教育在幼兒成長的過程中具有重要的作用。家長作為幼兒的第一任老師，在進(jìn)行家庭教育時(shí)應(yīng)該選擇科學(xué)的教養(yǎng)方式，采用適合幼兒的教育理念，并且為幼兒提供科學(xué)的教養(yǎng)方式，這樣才能為幼兒在以后的生活和學(xué)習(xí)中打