(word完整版)三年級上冊語文第七單元測試卷

1、三年級上冊語文第七單元測試卷一、基礎(chǔ)知識。(44分)1讀拼音， 寫詞語。(8分)Yon z cug dnshduguongchongqi e do()()()()Chooshihur cnchibongccng m ing()()()()2比一比， 組詞語。(8分)鳴()伸( )獵()溝()雞()神( )惜()鉤()3給畫線詞語選擇正確的解釋。(4分)沉重：分量大；(心情)憂郁，不愉快(1)父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。 ”()(2)聽到這樣的消息，我的心情很沉重。()清楚：對事物了解得很透徹。明白，有條理。(3)我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。()(4)他

2、離我很近，我很清楚他的生活習(xí)慣。( )4寫出下列各句使用的修辭手法。(4分)(1)書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能醫(yī)愚昧之癥；書是乳汁，能滋養(yǎng)人們心田。( )( )(2)當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。( )(3)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。( )5按要求改寫句子。(12分)(1)我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。(縮句)(2)刺猬把散落的紅棗逐個歸攏到一起。(改為“被”字句)(3)動物是大自然的歌手。(改為反問句)(4)那個東西一定沒有發(fā)明我在監(jiān)視它。(修改病句)6我會填一填。(8分)(1) _是大自然的歌手，走到 _里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的 _ ；坐在一棵樹下，聽聽唧哩

3、哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的 _ 。(4分)(2) _，聞歌始覺有人來。(4分)二、閱讀理解(21分)(一)課內(nèi)閱讀(8分)大自然的聲音(節(jié)選)水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。()，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶， 都發(fā)出不同的聲音。 當小雨滴匯聚起來， 他們便一起唱著歌：()，河流潺潺地流向大海，（）。從一首輕快的山中小曲，（）。1按課文內(nèi)容填空，在文中括號里寫序號。（4分）大海嘩啦啦地洶涌澎湃 小雨滴敲敲打打2文中畫橫線的詞語是寫 _ 的聲音的詞。（2分）3本段中心句是第 _句。（2分）

4、（二）課外閱讀（13分）森林里的“音樂大師”每當夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳遍全身，整個心成了歌聲的 “俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情， 穿過夜色蒼茫的原野， 越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹 過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳。 “唧唧 唧” “大師”登臺了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個樹林 都好像被歌聲包裹起來。 其間的一草一木、 一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音， 伴奏成 了多余，清唱

5、征服了一切。沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一 定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人演唱會。通常情況下，夜鶯的個唱節(jié)目是固定的，但是當有“外人”出現(xiàn)時，節(jié)目就有所改 變，個唱會就變成對唱會。著名攝影家、 鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的 “對 山歌”。頭天晚上， 他偷偷地接近夜鶯， 用錄音機錄下了它的個唱專輯， 第二天晚上十一點， 他來到樹林里打開錄音機， 昨晚的音樂會立即重播了。 正如什捷因巴赫所期待的那樣， 夜鶯 被驚動了， 它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對措施， 開始激昂地高歌，想與錄 音機里的聲音一決

6、高下。當關(guān)上小錄音機的聲音，它以為壓倒了對方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它 抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機， 即使是相機的鎂光燈頻閃， 它也不在乎， 甚至有三次把它 抓住了，它沒意識到自己已經(jīng)身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計可施， 只好關(guān)掉錄音機。1在括號里填上恰當?shù)脑~語。（3分）（ ）的原野（ ）的歌聲（ ）的音樂2用“ _ ”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。（2分）3 這 篇 短 文 稱 夜 鶯 是 “ 音 樂 大 師 ”， 是因 為 因 為它 一 唱 起歌 來 ， 就像_。（2分）4文中畫“ _ ”線的句子中“不速之客”指 _ ， “一決高下“的意思是_ 。 從 這 句 話

7、 中 我 們 能 體 會 到 _ 。（3分） 5這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？_（3分）三、口語交際（5分）上學(xué)路上， 小明把吃剩的饅頭隨手丟在路上， 假如你正好看到這種情況， 你會怎樣對小明說 呢？四、習(xí)作(30分)生活中有很多需要改進的問題， 哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從你 發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選一個寫一寫吧！ 參考答案：1.演奏感受廣場敲打潮濕忽然翅膀聰明2.示例： 鳴叫母雞伸手神氣獵人可惜水溝 鉤子3.(1)4.(1)排比 比喻(2)擬人(3)比喻5.(1)我只聞到草木氣息。(2)散落的小溪淙淙地流向河流唱到波瀾壯闊的海洋大合唱紅棗被刺猬逐個歸攏到一起。(3)動物難道不是大自然的歌手嗎？(4)那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。6.(1)動物 公園 鳥叫 歌唱(2)亂入池中看不見二、(一)1.2.小雨滴3.1(二)1.蒼茫 甜美 美妙2那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴在泛著月光的漣漪里搖曳。3.萬眾矚目的歌