高二上學期的數(shù)學教學計劃范文

1、高二上學期的數(shù)學教學方案范文 x班共有學生56人，x班共有學生60人。x班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)局部根底特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績沒有尖子生，成績特差的學生有4人，但假設(shè)能雜實復(fù)習好函數(shù)局部，加上學生有很努力，將來前途無量。x班的學生學習氣氛不及x班，但是有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，特差生比x班要少，此班假設(shè)能好好的引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定能趕超x班。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提前僅行高考復(fù)習 （一）知識要求 11理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。

2、 12掌握復(fù)數(shù)的運算法那么，能正確的進行復(fù)數(shù)的運算，邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義。 13掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。 21掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。 22理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題。 23掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡單問題。 31掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。 32理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。 33掌握弦問題求解方法。 （二）能力要求 1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力。 2、培養(yǎng)

3、學生數(shù)學化的能力。 3、培養(yǎng)學生的思維能力。 4、培養(yǎng)學生的想象能力。 1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的根底。 2、復(fù)數(shù)的三角形式,是“三角”與復(fù)數(shù)的有機結(jié)合。 3、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。 4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容無視。 1、復(fù)數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點。 2、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復(fù)數(shù)的開方是難點。 3、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。 4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。 5、軌跡問題是教

4、學的重點與難點. 1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學根本方法、根本技能。 2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有方案、有重點，防止面面俱到，減輕學生的學習負擔。 3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原那么，堅持循序漸進原那么，堅持啟發(fā)性原那么。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。 4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量 5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。 6、堅持學法研討，加強個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。 1、復(fù)