適合異步數(shù)學(xué)指導(dǎo)手冊

1、適合異步數(shù)學(xué)指導(dǎo)手冊數(shù)學(xué)指導(dǎo)手冊一、課題名稱：數(shù)軸二、課文內(nèi)容：課本p10p12三、學(xué)習(xí)h標(biāo)1. 會畫出數(shù)軸2. 運(yùn)用解數(shù)軸，解決實際問題四、學(xué)習(xí)要求：1. 能正確畫出數(shù)軸2. 會在數(shù)軸上描點(diǎn)3. 通過了解數(shù)軸,可以解決實際問題五、學(xué)習(xí)課文（一）、識題猜文：根據(jù)本節(jié)題目名稱的意思，預(yù)測課文大概意思。（二）、找岀數(shù)軸的概念，并給于剖析。（三）、弄懂?dāng)?shù)軸的具體畫法，歸納數(shù)軸的三要索。（四）根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，概插本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（五）1木節(jié)課是根據(jù)什么基本事實寫成的？木節(jié)課是根據(jù)具體事物和它們的描述數(shù)據(jù)及圖形形成的.數(shù)軸具體事物；溫度計2.本節(jié)課的基本事實解決了幾個基本認(rèn)識問題？本節(jié)課的基本事實解決了

2、三個基本認(rèn)識問題 什么是數(shù)軸. 如何在數(shù)軸上描點(diǎn)如圖所示： 如何利川數(shù)軸比較兩個數(shù)的人小關(guān)系，在數(shù)軸上右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)人。3. 本節(jié)課解決了什么問題？是用什么方法解決的？本節(jié)課解決了上述三個基木認(rèn)識問題，是根拯數(shù)軸的定義，用圖解的方法解決的。如： 先逝出數(shù)軸，理解數(shù)軸的定義，并運(yùn)用數(shù)軸解決問題以上畫法，反映了 3個特點(diǎn): 數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長度 數(shù)軸上的點(diǎn)可以表示數(shù)：如：點(diǎn)a可以表示一3點(diǎn)b可以表示2 利用數(shù)可以表示數(shù)的人小，r卩右邊的數(shù)總比左邊數(shù)人。如：3 24. 怎樣用木節(jié)內(nèi)容解決基木認(rèn)識問題的方法，形成解決與木節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題的基木技 能？ 在本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)認(rèn)識指導(dǎo)下，反

3、復(fù)理解和模仿例題中湎數(shù)軸、描點(diǎn)、比較大小的過 程和方法。 將畫數(shù)軸的過程和方法及其運(yùn)用在大腦反復(fù)默背，使其轉(zhuǎn)化成人腦中的智力技能 在大腦中呈現(xiàn)出価數(shù)軸的過程。 一邊動大腦默背畫數(shù)軸的過程和方法，一邊動手畫出數(shù)軸。如此反復(fù)多次，就掌握 了畫數(shù)軸. 通過做課文屮的練習(xí)題，鞏固和深化數(shù)軸的定義和iit畫法及運(yùn)用。 怎樣應(yīng)用本節(jié)內(nèi)容解決問題的方法和技能完成木節(jié)內(nèi)容的基木作業(yè)？完成本節(jié)課后習(xí)題1-3.要求：要及時檢查基本作業(yè)是否作對了，如果發(fā)現(xiàn)錯謀，要分析錯謀的原因并認(rèn)真改正6. 怎樣在完成木節(jié)基礎(chǔ)作業(yè)的基礎(chǔ)上，將口己的牛:活經(jīng)驗和本節(jié)的知識與已學(xué)的其它課 程的知識綜合起來解決相關(guān)的實際問題，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)？完成習(xí)題中的習(xí)題3的第8題進(jìn)行拓展提高，解決實際問題。7. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了什么思維方法？通過抽象和概括，接觸由數(shù)到形，再出形到數(shù)的相互轉(zhuǎn)化。8. 通過本節(jié)課的前七個基木的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為木節(jié)課的基木價值是什么？通過本節(jié)課的前七個基本的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為木節(jié)課的基木價值是：通過建立數(shù)軸并在數(shù)軸 上表示數(shù)，體會“數(shù)” “形”的