【精選】大學(xué)生實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)范文（通用）

1、大學(xué)生實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)范文（通用） 經(jīng)歷了一個(gè)半月的中學(xué)實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的悲歡離合?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起本人的中學(xué)時(shí)代，也深感現(xiàn)在的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因而，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學(xué)校治理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。 作為一個(gè)班主任又怎么樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有如此一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)

2、學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供協(xié)助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救饲泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 一、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。 我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，非常多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生長(zhǎng)久的妨礙，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的報(bào)答，但我們細(xì)想一下，如此的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他

3、的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。所以，懲處特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時(shí)，應(yīng)該留意以下幾個(gè)方面：首先一定要留意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自決心、自尊心，好的確實(shí)是好的，錯(cuò)的確實(shí)是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn)；懲處的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的。 二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建立必須依托活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)展集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的注重，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目的期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競(jìng)技狀態(tài)，關(guān)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與認(rèn)識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到咨詢心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)展教育，同學(xué)