淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、    淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣    袁亞君【數(shù)學(xué)作為工具學(xué)科，在生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少。數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造能力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。那么數(shù)學(xué)既然如此重要，我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)呢？作為一名在小學(xué)一線工作二十多年的我深有體會(huì)，那就是一定要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，有了好習(xí)慣，不但在小學(xué)階段能把數(shù)學(xué)學(xué)好，到了初中、高中乃至一生，都會(huì)受益無(wú)窮，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣呢？下面把我的幾點(diǎn)做法與大家分享。一、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本和專心傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、興趣是最好的老師，興趣是最大的動(dòng)力。有了強(qiáng)烈的興趣，學(xué)生的求知欲才能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能最大限度提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這種興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們就會(huì)積極參與，努力探索。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，思如泉涌，指哪打哪。要求我們教師就是要不斷地設(shè)置懸念，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在課堂上能專注與我們的教學(xué)活動(dòng)，積極地參與其中，成為學(xué)習(xí)的小主人。專心傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提，而興趣也是專心傾聽(tīng)的根本。因此針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、控制能力差、精神集中不持久等特點(diǎn)，在課堂上，教師盡可能把枯燥乏味的單純的知識(shí)教學(xué)變得生動(dòng)、有趣，充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了吸引學(xué)生的注意力，使

3、他們上課專心聽(tīng)講，教師上課時(shí)一定要精神飽滿，力求語(yǔ)言生動(dòng)有趣，條理分明，使課堂引人入勝，使每個(gè)學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)。學(xué)生比較容易做到專心傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言，但是一旦指名發(fā)言或小組員討論發(fā)言時(shí)，大部分同學(xué)又會(huì)受到其他因素的干擾，未能做到專心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。針對(duì)這一情況，我常常利用學(xué)生喜歡表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，讓他們都來(lái)做小老師，對(duì)發(fā)言的同學(xué)作一個(gè)評(píng)價(jià)，如：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)得好在哪里？不足在哪里？你給他什么建議等等。很多時(shí)候，都是由于這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠做到堅(jiān)持專心傾聽(tīng)，并在專心聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能更快更牢的掌握課堂知識(shí)，讓學(xué)生的語(yǔ)言和表達(dá)能力也得到更大的提高。課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的主要源泉。在引導(dǎo)學(xué)

4、生閱讀課本的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思維方法、良好的思維習(xí)慣，更重要的是使學(xué)生從閱讀教材中，通過(guò)分析、想象、概括、推理等有規(guī)律的思維活動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣，會(huì)在多方面體現(xiàn)到其弊端：如做練習(xí)時(shí)不會(huì)審題、，讀題目時(shí)只讀一半，不會(huì)分析問(wèn)題、不能理解概括題意，導(dǎo)致不能正確完整地解決他完全有能力解決的題目。如：我記得在一次測(cè)驗(yàn)中，其中一題目為：請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁窦堉挟?huà)一個(gè)直角，再標(biāo)出它的各部分名稱。對(duì)于后面一個(gè)問(wèn)題有三分之一的同學(xué)未能完成，原因在于沒(méi)把題目讀完。對(duì)于解決問(wèn)題的題目，大多數(shù)同學(xué)只讀一遍，更有甚者只看數(shù)字或個(gè)別詞語(yǔ)做題，不作深入思考，而是憑著感覺(jué)做。二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)和獨(dú)立

5、思考的好習(xí)慣。對(duì)于已經(jīng)有了很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)他們的自學(xué)能力實(shí)在是太重要了，我們學(xué)校在學(xué)習(xí)了鐵嶺十八小的課改活動(dòng)以后，就在學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)上狠下功夫，堅(jiān)決做到學(xué)生自學(xué)能會(huì)的知識(shí)一定讓他們自己學(xué)會(huì)，在學(xué)會(huì)以后還要在小組合作的環(huán)境中把它給大家像個(gè)老師一樣講出來(lái)，不管有多難都要一直堅(jiān)持，這樣就養(yǎng)成了學(xué)生拿到課本和一些必備的參考書(shū)籍以后，完全能夠有能力自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，有了能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣以后，他們?cè)僖膊槐粍?dòng)了，有很多好學(xué)生假期能自學(xué)數(shù)學(xué)課本，自己做一套數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，還能充分利用電腦這種先進(jìn)設(shè)備，把自己不會(huì)的題在百度中找到答案，能力可以說(shuō)在潛移默化中悄悄地形成了，他們可以在數(shù)

6、學(xué)課上大膽的有理有據(jù)的大大方方的給同學(xué)們講例題，而且還主動(dòng)的提出自己不會(huì)的問(wèn)題。有很多數(shù)學(xué)探究性的問(wèn)題其實(shí)看起來(lái)挺復(fù)雜，教師講起來(lái)也挺費(fèi)力，比如六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道道差的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的自學(xué)探究和他們自己的講解，總結(jié)出來(lái)的方法就把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。所以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)和獨(dú)立思考的好習(xí)慣，是我們老師授人以魚(yú)的最好方法，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成終身受益。贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢?！睌?shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋、勤于思考、樂(lè)于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。三、 培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)是在生活中產(chǎn)

7、生的，就是來(lái)源于生活。本著“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，并把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活”的思想，我們?cè)诮虒W(xué)生學(xué)會(huì)了必要數(shù)學(xué)知識(shí)以后，還要重視數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，不要讓數(shù)學(xué)成為死板無(wú)生機(jī)的學(xué)科，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生提供充分參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際出發(fā)，從平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周圍實(shí)物開(kāi)始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和實(shí)踐數(shù)學(xué)的興趣。比如我們?cè)诹?xí)題中經(jīng)常會(huì)看到有些比如乘船、乘車的實(shí)際問(wèn)題，讓我們通過(guò)計(jì)算采用最優(yōu)的方法等等。那在教這些問(wèn)題的時(shí)候就要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，讓數(shù)學(xué)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。我們還組織各種活動(dòng)，比如：前幾天我們學(xué)校搞的跳蚤市場(chǎng)的買賣活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的實(shí)踐意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。四、培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程就是一個(gè)不斷整理、內(nèi)化的知識(shí)，進(jìn)而形成具有自身特點(diǎn)的個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)的思維過(guò)程。在課堂教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)，構(gòu)建合理的、有利于后繼發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，為創(chuàng)新提供