六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例尺應(yīng)用課件

1、1 1米米 = =（ ）厘米）厘米 1 1千米千米 = =（ ）厘米）厘米1515千米千米 = =（ ）厘米）厘米60000006000000厘米厘米= =（ ）千米）千米 1. 1千米 =（ ）米解比例1432 2比例尺：比例尺：1：2500000v知識(shí)與技能目標(biāo)：加深對(duì)比例尺意義的理解，知識(shí)與技能目標(biāo)：加深對(duì)比例尺意義的理解，能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距離；離；v方法與過程目標(biāo)：在運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決實(shí)方法與過程目標(biāo)：在運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問際問題的過程中，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)和能力。豐

2、富解決問題的策略，發(fā)展題的意識(shí)和能力。豐富解決問題的策略，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。v情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和愛動(dòng)腦思考的習(xí)慣。識(shí)和愛動(dòng)腦思考的習(xí)慣。 重點(diǎn)重點(diǎn)：理解比例尺的意義，能根據(jù)圖上距離、：理解比例尺的意義，能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。 難點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)未知數(shù)時(shí)長度單位的使用：設(shè)未知數(shù)時(shí)長度單位的使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.什么叫做比例尺？什么叫做比例尺？ 2. 2.比例尺有單位嗎比例尺有單位嗎？ 3.3.求比例尺時(shí)，比例尺的前后項(xiàng)的單位長度一定要化成求比

3、例尺時(shí)，比例尺的前后項(xiàng)的單位長度一定要化成 同級(jí)單位嗎同級(jí)單位嗎？5. 5. 圖上距離圖上距離（ ） 比例尺比例尺 實(shí)際距離實(shí)際距離 （ ）比例尺比例尺 圖上距離圖上距離 （ ） 比例尺比例尺 4. 4.比例尺根據(jù)表現(xiàn)形式的不同可分為（比例尺根據(jù)表現(xiàn)形式的不同可分為（ ）比例尺和）比例尺和 （ ）比例尺。）比例尺。探究探究設(shè)計(jì)一座廠房，在平面圖上用設(shè)計(jì)一座廠房，在平面圖上用1010厘米的距離表示地面厘米的距離表示地面上上1010米的的距離求圖上距離和實(shí)際距離的比米的的距離求圖上距離和實(shí)際距離的比想想 要求圖上距離與實(shí)際距離的比，能不能直接用題要求圖上距離與實(shí)際距離的比，能不能直接用題中給出的兩

4、個(gè)數(shù)列式？為什么？應(yīng)該怎么辦中給出的兩個(gè)數(shù)列式？為什么？應(yīng)該怎么辦？1010米米10001000厘米厘米101000101000答：圖上距離和實(shí)際距離的比是答：圖上距離和實(shí)際距離的比是1100 1100 1 1 100100100100因?yàn)閳D上距離和實(shí)際距離的單位不同，所以必須化成同級(jí)單位。因?yàn)閳D上距離和實(shí)際距離的單位不同，所以必須化成同級(jí)單位?；蚧? 1 10010厘米厘米 10米米 10厘米厘米 1000厘米厘米 圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺比例尺圖上距離圖上距離實(shí)際距離實(shí)際距離 比例尺比例尺圖上距離圖上距離實(shí)際距離實(shí)際距離 比例尺比例尺交

5、流：交流：什么叫做比例尺什么叫做比例尺？強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)（1 1）比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)）比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè) 比，不應(yīng)帶有計(jì)量單位比，不應(yīng)帶有計(jì)量單位（2 2）求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的單位長度一）求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的單位長度一 定要化成同級(jí)單位定要化成同級(jí)單位（3 3）比例尺的前項(xiàng)，一般應(yīng)化簡(jiǎn)成）比例尺的前項(xiàng)，一般應(yīng)化簡(jiǎn)成 “1”“1” 比例尺的分類比例尺的分類v（）根據(jù)圖上距離是縮小還是擴(kuò)大，把比例尺分為縮小比（）根據(jù)圖上距離是縮小還是擴(kuò)大，把比例尺分為縮小比例尺和擴(kuò)大比例尺。例尺和擴(kuò)大比例尺。（）根據(jù)形式的不同，比例尺還可以分為線段比例尺和數(shù)（）根據(jù)形式的不同，比例尺還可以分為

6、線段比例尺和數(shù)值比例尺。用數(shù)字形式表示的比例尺，就是數(shù)值比例尺。如；值比例尺。用數(shù)字形式表示的比例尺，就是數(shù)值比例尺。如；：，它表示圖上的厘米相當(dāng)于實(shí)際的：，它表示圖上的厘米相當(dāng)于實(shí)際的厘米，即米。在圖上附有一條注有數(shù)量的線段表厘米，即米。在圖上附有一條注有數(shù)量的線段表示和地面上相對(duì)應(yīng)的實(shí)際距離，這樣的比例尺叫作線段比例示和地面上相對(duì)應(yīng)的實(shí)際距離，這樣的比例尺叫作線段比例尺，尺， 它表示圖上它表示圖上1厘米厘米 的距離相當(dāng)于實(shí)際距離的的距離相當(dāng)于實(shí)際距離的20千米。千米。 0 20 40 60千米千米線段比例尺可以改寫成數(shù)值比例尺，用線段比例尺可以改寫成數(shù)值比例尺，用1厘米比它所代表的實(shí)厘米比

7、它所代表的實(shí)際距離，際距離， 即：即： 1厘米：厘米：20千米千米1厘米：厘米：2000000厘米厘米 1： 2000000這些比例尺分別表示什么這些比例尺分別表示什么?1:5000000 1300000000 40 80 120千米千米表示圖上表示圖上1 1 厘米相當(dāng)于實(shí)際的厘米相當(dāng)于實(shí)際的50000005000000厘米厘米（ 即：即： 50 50千米）千米）表示圖上表示圖上1 1 厘米相當(dāng)于實(shí)際的厘米相當(dāng)于實(shí)際的3000000030000000厘米厘米（ 即：即： 300 300千米）千米）表示圖上表示圖上1 1 厘米相當(dāng)于實(shí)際的千米厘米相當(dāng)于實(shí)際的千米填空：填空：1.比例尺比例尺 （

8、）：（）：（ ）2.圖上距離（圖上距離（ ）（ ）3.實(shí)際距離（實(shí)際距離（ ） （ ）實(shí)際距離 比例尺 實(shí)際距離圖上距離 圖上距離比例尺 4. 4. （ ） （ ） = 比例尺 圖上距離實(shí)際距離做一做做一做 （1 1）(3) (3) 徐州到淮安的距離大約是徐州到淮安的距離大約是184184千米，畫在比例尺千米，畫在比例尺是是1 1：23000002300000的地圖上，應(yīng)畫多少厘米？的地圖上，應(yīng)畫多少厘米？圖上距離實(shí)際距離比例尺5厘米800米3.5厘米1:40000450千米1:30000001:160001:160001515厘米厘米14001400米米談?wù)勍瑢W(xué)們這節(jié)課的收獲？談?wù)勍瑢W(xué)們這節(jié)課的收獲？全課小結(jié)全課小結(jié)v課外作業(yè)：課本課外作業(yè)：課本30頁頁1