庫區(qū)中學校園文化建設三年規(guī)劃

1、庫區(qū)中學校園文化建設三年規(guī)劃草案 2015年5月庫區(qū)中學校園文化建設三年規(guī)劃草案 校園文化是學校物質文化和精神文化的總稱，是一個學校的活力與靈魂，是學校辦學水平的重要體現(xiàn)。一個學校若缺乏校園文化，那么就如鮮花缺少水分的滋潤一樣，沒有發(fā)展的潛力，缺乏生存的活力。為了提高我校辦學品位，提升我校教育教學質量。推動我校辦學特色化發(fā)展，落實縣教育局校園文化建設活動方案要求，不斷改進我校教育教學管理，創(chuàng)建優(yōu)質育人環(huán)境，促進學校辦學的內涵發(fā)展，全面推進素質教育，打造一流農村中學。特制訂如下初步設想方案。一、指導思想庫區(qū)中學校園文化建設要以科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質量為宗

2、旨，突出“質量立校，育人為本”的辦學理念。以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人 ，勤奮做事，以學生終生發(fā)展為目標；以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心；以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，注重內涵發(fā)展。注重學校教育理念和辦學目標相融合，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風尚，為學生、教師、學校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質的育人環(huán)境條件。二、總體目標與內容（一）、學校精神文化建設1、以學校辦學理念引領學校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學校形象和良好的師生精神面貌。辦學理念：“質量立校，育人為本”質量立校就是追求育人質量、教學質量、師資質量。育人質量是教會學生學會做人、學會做事，達到誠信做人、勤

3、奮做事。教學質量是促進每一名學生在學習中有所發(fā)展。師資質量是育人質量、教學質量的保障，質量立校取決于教師質量，所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，尊重學生差異，關注每一名學生的每一點進步，發(fā)掘發(fā)揮每一學生的特長，為學生終身發(fā)展負責。校 訓：厚德博學、勵志篤行（從品德、學業(yè)、精神、實踐四個方面對師生提出要求。學校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學就是要求學識廣博，不僅有深厚的基礎知識，還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向專一，成大事必立長志沒有志向學習生活就沒有奮進的目標。篤行就是要求學習做事要實事求是，腳踏實地、身體力行、執(zhí)著追求

4、。）校 風：誠信做人、勤奮做事。教 風：敬業(yè)、愛生、博研、善導。學 風：樂學、善思、致用、合作。學校精神：永不言棄（教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學生永不放棄。學生對自己的學業(yè)、人生目標追求永不放棄。）辦學目標：不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人、勤奮做事，為學生終身發(fā)展奠基。學生觀：在教育教學中把學生看成是一個不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學生是學習的主體、是學習的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學生的個性發(fā)展，正確對待學生的個體差異，為學生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學生天性、人格，培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)新意識，充分發(fā)掘

5、學生成長潛能，培養(yǎng)學生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學習理念。教師觀：教師是學生學習成長的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進者 ，教師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教育教學工作的研究者、實踐者、反思者。教師是學校教育教學的主人，應具有高度的責任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學生，以自己的智慧和責任做學生的成長的領航人，做學生終身學習的示范者。 學校觀：學校是教師、學生自由、平等的發(fā)展平臺，是成長夢想，實現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學習型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸

6、福、健康的教育環(huán)境中成長。 教育觀：學校教育要以生為本，關注學生成長過程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學生的責任意識，喚醒學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。關注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質量，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。2、全校師生要唱熟校歌并領會校歌的寓意，上下午第一節(jié)上課要喊班級口號，不斷修正完善學校辦學理念，全校師生掌握理解學校的辦學理念，明確學校的辦學目標，牢記學校的校訓、校風、教風、學風。（二）、學校制度文化建設 1、進一步完善和修正學校章程，各項管理制度，編寫庫區(qū)中學管理手冊解讀學校各種要求和辦學思想。形成具有本校特色的科學規(guī)范的組織管理體

7、系和制度體系，使學校各項管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉化成教師學生的自覺意識，達到師生自主管理的高度。 2、加強師德建設，各種師德要求張貼于辦公室，銘記庫區(qū)中學教師誓詞。 3、學生牢記庫中學生一日常規(guī)、庫中德育內容等要求，班級要上墻。 4、學校各項制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達到人性化管理，體現(xiàn)人文關懷，構建和諧校園。（三）、校園環(huán)境文化建設 1、校園內部環(huán)境文化在原有的基礎上進一步對校園進行美化、綠化和硬化，外觀上打造庫區(qū)中學成為庫區(qū)鄉(xiāng)一道亮麗風景。解決學校積水問題，硬化美化體育場，安裝體育場休息椅。造幽雅、恬靜、健康、溫馨的文化氛圍。以校園花卉、池塘流水、校園荷塘

8、、綠柳、青竹綠帶為依托，進一步綠化、美化校園，設立校園內的安全提醒標志。建立校園文化宣傳櫥窗。進一步提升學校文化長廊育人功能，。努力打造綠色、環(huán)?！皥@林式”校園。 2、樓道文化分樓層、年級及樓梯確立主題，樓梯以安全教育和溫馨提醒標志為主。一樓以班級文化和安全教育及學校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育，學習交流，師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教誨。 3、班級文化班級門口設計體現(xiàn)本班精神的主題內容，室內要建好每月一期主題的板報，設計符合育人的班級文化，發(fā)揮好班級圖書、安全角功能作用。4、辦公室文化設計體現(xiàn)本室職責和工作特點及工

9、作努力奮斗方向的欄目內容，設計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學習機制，培養(yǎng)讀書反思的習慣，使讀書和練好教學基本功成為教師一種生活需要和精神追求。5、宿舍文化宿舍值班室設置管理制度欄目和宿舍評比板面，設計好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標志為主，廁所以衛(wèi)生習慣為主，各寢室以體現(xiàn)本班特色為主題。6、餐廳文化制定就餐紀律要求，建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費可恥的餐飲文化，張貼宣傳標語和文明飲食溫馨提示，運用餐飲文化培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（四）、學校日常文化建設1、節(jié)日文化運用各種節(jié)日開展有教育意義的主題

10、實踐活動，開好開學典禮和畢業(yè)典禮，搞好各種紀念日活動，軍訓，美術作品展，學校運動會等各項活動。 2、課程文化開發(fā)校本課程文化，選派專任教師，開設家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂，建好學校勞動實踐基地。 3、科研文化積極開展聽評課活動后、認真組織好校級優(yōu)質課評選活動，通過課題研究提升教師教學研究能力，形成濃厚教育教學研究氛圍，認真撰寫研究反思和教學成果論文，開展好課題匯報、交流、研討等活動。 4、宣傳文化積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng)，提升?？|量，擴大宣傳板報、顯示屏功能作用，建立學校榮譽展室，收集整理學校畢業(yè)生錄，編寫學校發(fā)展史。5、行為禮儀文化號召全校師生

11、著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng)，制定學校行為禮儀規(guī)范。三、實施步驟 庫區(qū)中學學校文化建設分四個階段：1、2015年5月-2015年6月為征求意見，形成規(guī)劃草案，宣傳發(fā)動階段。 2、2015年6月-2015年9月為形成建設方案，上報審查、完善方案和啟動階段。 3、2015年10月-2016年10月為全面實施階段，定期查漏和完善，并完成初步建設任務。 4、2016年11月-2017年1月為總結提升階段，四、組織分工 1、庫區(qū)中學校園文化建設活動領導小組 組 長：張志華 副組長：安大會、孟憲民、安應濤、郭安樂 組 員：全體教師、學生 2、具體分工（1）、學校精神文化建設：校

12、長室、辦公室（2）、學校制度文化建設：辦公室、總務處、政教處、教導處、工會（3）、學校環(huán)境文化建設：總務、政教、辦公室總務：校園環(huán)境文化、宿舍文化、餐廳文化 政教：樓道文化、班級文化。辦公室：辦公室文化。（4）、學校日常文化建設：政教、教導處、團委政教：節(jié)日文化、行為禮儀文化團委：宣傳文化教導處：課程文化、科研文化。 五、保障措施1、加強領導，分工負責。校園文化建設學校統(tǒng)一指揮，涉及具體項目由相關人員負主要責任，全校每個部門和個人要主動參與、積極配合。對在校園文化建設中不負責任、故意不完成工作的取消一切評優(yōu)晉級獎勵，視情節(jié)給預相應處分。2、加大宣傳力度學校召開全校大會解讀好方案和做好動員工作，增強師生主人翁意識，明確自己的責任與義務。積極宣傳校園文化工作進展情況，通過參加校園文化建設不斷提高自身道德水平和文化素養(yǎng)。3、多渠道籌措資金，調動一切力量，群策