【精選】學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃_0

1、學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃_0學(xué)校文化建立是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表達(dá)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的表達(dá)，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要、渭源縣中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要以及峽城學(xué)區(qū)教育事業(yè)“xx”開(kāi)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)面向”思想為理論指導(dǎo)，建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代學(xué)校文化；以“三個(gè)代表”重要思想為指針，建立具有先進(jìn)文化方向的學(xué)校文化；以“科學(xué)開(kāi)展觀”為開(kāi)展理念，建立引領(lǐng)社會(huì)和諧的學(xué)校文化；以“以人文本”為價(jià)值取向，建立促進(jìn)師生全面開(kāi)展的學(xué)校文化；制造健康和諧的校園新文化。二、建立目的構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的

2、世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成具有特色的校園文化。（一）校園環(huán)境建立，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、欣賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地妨礙師生的觀念與行為。（二）廣泛宣傳峽城精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。（三）通過(guò)校園文化建立，努力培育“老實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜歡，并構(gòu)成系列。（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)老師工作的積極性、主動(dòng)性和制造性，引領(lǐng)學(xué)生自主開(kāi)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)治理者與被治理者愿望的交融，使校園充滿(mǎn)和諧。三、遵照的根本原則1.

3、導(dǎo)向性原則。學(xué)校文化建立要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的開(kāi)展方向，要繼承教育實(shí)踐中師生共同制造的精神財(cái)富和文化積淀，大力弘揚(yáng)主流文化。2. 教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，學(xué)校文化作為施行素養(yǎng)教育的有效載體，理應(yīng)把表達(dá)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為學(xué)校文化建立的主攻方向，從而發(fā)揮學(xué)校文化的潛在功能。3. 整體性原則。學(xué)校文化建立要堅(jiān)持遵照教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步施行，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作嚴(yán)密結(jié)合，保持可持續(xù)開(kāi)展。4. 開(kāi)展性原則。學(xué)校文化建立具有開(kāi)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，保持開(kāi)放與進(jìn)取，保證納新與創(chuàng)新，要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰(zhàn)

4、，促使學(xué)校文化與社會(huì)文化進(jìn)展互動(dòng)，在互動(dòng)中重建、不斷生成、開(kāi)展學(xué)校文化。四、建立學(xué)校文化建立推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張x（黨總支書(shū)記、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊x（教育專(zhuān)干）成員：賀x、趙x五、學(xué)校文化建立開(kāi)展規(guī)劃的主要內(nèi)容校園文化建立主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。（一）校園物質(zhì)文化建立本著“穩(wěn)固創(chuàng)立成果，追求高檔次，著眼有用性，生態(tài)人文”的原則搞好校園文化環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。1. 校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂(lè)中得到美的享受。2. 辦公室布置力求簡(jiǎn)約大方，籌措資金逐步改善辦公環(huán)境。如裝

5、備電腦、更新辦公柜，警言警句布置等。3. 搞好“溫馨班級(jí)”的創(chuàng)立，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門(mén)牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫(huà)像及名人名言。4. 抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà)，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。5. 完善宣傳欄、書(shū)法長(zhǎng)廊的建立，師生出入，耳濡目染。6. 在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)主旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育質(zhì)量。7. 健全優(yōu)化紅星電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站的建立

6、，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，課余時(shí)間播放輕松愉快的輕音樂(lè)，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。8. 精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。9. 加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)備建立，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。（二）校園精神文化建立1. 發(fā)揮心理健康溫馨小屋的作用，關(guān)懷和協(xié)助學(xué)生身心健康，注重對(duì)學(xué)困生的教育工作。2. 打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，追求杰出，打造一流”的精神。通過(guò)開(kāi)展師德建立活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝聚力。3. 搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建立。開(kāi)展多種方式

7、的文體活動(dòng)（老師節(jié)聯(lián)歡、三八節(jié)興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、新年匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等），搞好師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研究課、送暖和活動(dòng)、慰咨詢(xún)活動(dòng)等工作，讓師生在活動(dòng)中感遭到歡樂(lè)，感遭到暖和。強(qiáng)化學(xué)生行為適應(yīng)養(yǎng)成，倡導(dǎo)“十講十好”；開(kāi)展禮儀教育，傳承傳統(tǒng)文化；開(kāi)展責(zé)任教育、感恩教育，低年級(jí)主題為“學(xué)周?chē)牡浞丁?，中年?jí)為實(shí)踐“我能行”，寫(xiě)好日記，高年級(jí)為“在家做個(gè)好小孩”勞動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)建和諧的人文環(huán)境。4. 堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、效勞人、鼓勵(lì)人、開(kāi)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生全面開(kāi)展，表達(dá)學(xué)生終身開(kāi)展；堅(jiān)持以老師為本，學(xué)校為老師創(chuàng)設(shè)一種“安居無(wú)憂(yōu)”的生活環(huán)境，

8、“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的開(kāi)展環(huán)境。5. 開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供時(shí)機(jī)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一方式指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開(kāi)展“小學(xué)生普及書(shū)法教育的研究”的課題施行，讓學(xué)生通過(guò)積累與應(yīng)用開(kāi)闊視野，熏陶情操，構(gòu)成良好的思維適應(yīng)和行為適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)書(shū)法學(xué)做人”。讓老師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合才能。（三）校園制度文化建立“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有標(biāo)準(zhǔn)性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的標(biāo)準(zhǔn)和約束。1. 小學(xué)生守則和學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校明顯

9、位置張貼。2. 各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門(mén)旁。3. 各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。4. 學(xué)校明顯位置張貼老師師德忌語(yǔ)要求，各辦公室統(tǒng)一張貼老師職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)等。學(xué)校的各項(xiàng)治理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)方式。通過(guò)它能夠把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。（三)校園行為文化建立校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化互相作用的表現(xiàn)方式。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活適應(yīng)、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為

10、方式，表達(dá)在教學(xué)、科研、生活、治理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。1. 堅(jiān)持開(kāi)展文明禮儀良好開(kāi)端教育月活動(dòng)。2. 完善每周升國(guó)旗儀式，抓好“國(guó)旗下講話(huà)”的活動(dòng)，搞好升旗班輪換制。3. 定期開(kāi)展學(xué)生入學(xué)系列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹本人，才藝展示、班（隊(duì)）干部競(jìng)聘、三好學(xué)生競(jìng)選等。4. 積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、搞好興趣小組活動(dòng)等。5. 精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織全校師生開(kāi)展逃生和消防演練等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。（四）教學(xué)治理和課程文化建立1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。2. 抓好教學(xué)常規(guī)治理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向常規(guī)治理要質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)才能進(jìn)展監(jiān)控。3

11、. 抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。老師能夠自制多媒體課件輔助教學(xué)，同時(shí)每學(xué)年至少上交1個(gè)教學(xué)課件；能夠上網(wǎng)閱讀，對(duì)網(wǎng)上下載資源的進(jìn)展修正、整合；能夠?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)站提供資源。4. 抓好學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍的構(gòu)成。從業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐研究、課后反思、論文撰寫(xiě)等方面著手，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)校編輯1冊(cè)老師教學(xué)反思集；每位老師至少有一篇論文獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校至少有1-2節(jié)區(qū)級(jí)競(jìng)賽課獲一等獎(jiǎng)；培養(yǎng)教學(xué)骨干老師2-3名。5. 抓好校本培訓(xùn)。每學(xué)期圍繞“高效課堂教學(xué)研究”至少組織2次校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，開(kāi)闊廣大老師視野，深入理解課程改革的新理念。（已與麻家集學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)、路遠(yuǎn)學(xué)區(qū)、清源二小、西關(guān)

12、小學(xué)多所學(xué)校建立合作意向，并已開(kāi)場(chǎng)交流活動(dòng)）（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學(xué)校課題為抓手，研究課堂教學(xué)老師角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生的主動(dòng)參與、媒體的參加以及課堂教學(xué)的有效性。將日常工作和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。（7）使用好學(xué)校自編校本教材，開(kāi)齊開(kāi)足校本課程；加強(qiáng)學(xué)籍治理，力求科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)；（8）積極參與市、區(qū)信息技術(shù)教育、科技教育活動(dòng)，加強(qiáng)治理。（五）特色文化目的及措施1創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法、花兒特色氣氛（1）創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法育人環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，構(gòu)成寫(xiě)書(shū)法的良好氣氛。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好標(biāo)準(zhǔn)字，注重對(duì)學(xué)生作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)的要求，并結(jié)合校情增加卷面評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（3）開(kāi)闊眼界，拓寬思路?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)

13、，走出去”，通過(guò)各種培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)，提高全員書(shū)法技能和書(shū)法水平。接著堅(jiān)持書(shū)法校本教研例會(huì)制度，精心研究教與學(xué)的方法，不斷總結(jié)經(jīng)歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2措施與方法（1）加強(qiáng)每日一刻鐘學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)視，每天行政加強(qiáng)巡視，專(zhuān)職書(shū)法老師現(xiàn)場(chǎng)直播進(jìn)展指導(dǎo)，每月評(píng)選“寫(xiě)字一刻鐘”優(yōu)秀班級(jí)，頒發(fā)流淌紅旗。（2）加強(qiáng)全體老師書(shū)法水平，請(qǐng)專(zhuān)家定期培訓(xùn)，提高兩筆字（鋼筆和粉筆）的水平；每月由專(zhuān)、兼職書(shū)法老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)進(jìn)展檢查、反應(yīng)并評(píng)定等級(jí)。（3）穩(wěn)固和完善學(xué)生書(shū)法協(xié)會(huì)的治理，逐步擴(kuò)大協(xié)會(huì)會(huì)員的人數(shù)，努力培養(yǎng)更多的書(shū)法“希望之星”，樹(shù)立典型，培養(yǎng)書(shū)法狀元班。（4）每年舉辦一次師生書(shū)法節(jié)活動(dòng)，定期舉辦師生書(shū)法展（包括師生書(shū)法作業(yè)展、寫(xiě)字練習(xí)展、書(shū)法作品展），制造班級(jí)書(shū)法展牌進(jìn)展展示。（5）加強(qiáng)校本課程的治理，編寫(xiě)書(shū)法校本教材和書(shū)法校本練習(xí)冊(cè)，擴(kuò)大學(xué)校特色工作妨礙，拓寬特色開(kāi)展渠道。六、強(qiáng)化治理1. 建立和學(xué)校校園文化建立推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建立事務(wù)。學(xué)區(qū)研訓(xùn)、工會(huì)詳細(xì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建立活動(dòng)。2. 堅(jiān)