2016年秋八年級(jí)物理上冊(cè)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)案(新版)新人教版

1、第一章【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 1 能通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。2 2 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象進(jìn)行粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。3 3 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行正確地分析與判斷。4 4 能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算。5 5 正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、秒表測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。學(xué)生自主完成學(xué)生用書(shū)中的知識(shí)梳理，并要求熟記基礎(chǔ)知識(shí)。歸納總結(jié)：1 1 使用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度前要仔細(xì)觀察零刻度線、 量程、 分度值，使用時(shí)要“放好”“看 準(zhǔn)” “估對(duì)”“記全”。2 2 使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的特殊方法：等量替代法

2、、化曲為直法、以輪代尺法、累積法。3 3 .記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括：準(zhǔn)確值、估讀值、單位。方法指導(dǎo)：1 1 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，它是宇宙中的普遍現(xiàn)象，整個(gè)宇宙都在做機(jī)械運(yùn) 動(dòng)；絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的，我們所說(shuō)的一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都是相對(duì)于一個(gè)事先假定不 動(dòng)的物體作為標(biāo)準(zhǔn)而言的。2 2 參照物的選取是任意的，可以是相對(duì)于地面靜止的物體，也可以是相對(duì)于地面運(yùn)動(dòng)的物體，但不能選擇被研究物體本身。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)，回顧本章知識(shí)要點(diǎn)，想想自己對(duì)哪些知識(shí)的掌握還不夠熟練？（自主梳理知識(shí)，構(gòu)建本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖）自學(xué)互研生成能力歯貞揮|究知識(shí)板塊一長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量1 1 常采用如圖所

3、示的方法測(cè)量球的直徑。轉(zhuǎn)動(dòng)球體測(cè)得球的直徑D的示數(shù)如下表所示，則球的直徑應(yīng)取 1.81c1.81cm m。DD2D3D41.73cm1.73cm1.81cm1.81cm1.89cm1.89cm1.81cm1.81cm2 2 .如圖所示，停表的讀數(shù)是 6mins6mins。2知識(shí)板塊二 參照物3 3 如圖是“遼寧號(hào)”航母指揮員正在用“走你”動(dòng)作指揮飛機(jī)起飛的情景。飛行員看到指揮 員向后退去，是以飛機(jī)（或飛行員自己）為參照物。4 4 隨著我國(guó)科技的發(fā)展，國(guó)人的登月夢(mèng)終將實(shí)現(xiàn)。以地球?yàn)閰⒄瘴铮虑蚴沁\(yùn)動(dòng)_ （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。知識(shí)板塊三 速度及其測(cè)量5 5如圖所示是公路上的一個(gè)交通標(biāo)志，在

4、遵守交通規(guī)則的前提下，從這個(gè)標(biāo)志牌到南大橋勻 速行駛的汽車最快需18min18min。友情提醒：在套用速度公式v=S及其變形式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，有時(shí)同一題目中不只涉及一個(gè)速度、時(shí)間或路程的數(shù)據(jù)，此時(shí)切不可張冠李戴，亂套公式，而應(yīng)找到每一過(guò)程中對(duì)應(yīng)的三個(gè)量。在 理解物理問(wèn)題的過(guò)程中，要特別注意與實(shí)際情況相結(jié)合。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí) 板塊一、二、三。其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。組織好方案一、二的探究活動(dòng)，各組學(xué)生回顧并思考，小組長(zhǎng)匯總討論結(jié)果，教師巡視各小組 討論情況，選擇較好的兩組在全班進(jìn)行展示，師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：1

5、 1 .今天我學(xué)到了些什么知識(shí)？2 2 .我掌握了哪些研究方法？3 3 我還存在的疑惑是什么？6.6. 一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么汽車通過(guò)的路程s與所用時(shí)間t的關(guān)系正確的是（A A ）3（如圖所示），斜面應(yīng)保持較小的坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量時(shí)間。若停表每格為1s1s，則該實(shí)驗(yàn)中，小車通過(guò)全程的平均速度是0.2m/s0.2m/s。實(shí)驗(yàn)中，小車通過(guò)上半程的平均速度小于（選填“大于” “小于”或“等于”）小車通過(guò)下半程的平均速度。創(chuàng)你欄究對(duì)學(xué)：分享獨(dú)學(xué)：（1 1）對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。 學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：小組研討：（1 1）小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑。展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案一 回顧本章重要的實(shí)驗(yàn)有哪些？其具